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苏轼后赤壁赋书法
02-11《后赤壁赋》作于苏轼因"乌台诗案"而被贬至黄州之时,文中写苏子独自登山的情景,真是"句句如画、字字似诗",通过夸张与渲染,使人有身临其境之感。后赤壁赋宋代:苏轼是岁十月之望,步自雪堂,将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜... -
关于《赤壁赋》教案8篇
01-09在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的《赤壁赋》教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。《赤壁赋》教案篇1... -
苏轼《前赤壁赋》鉴赏
02-11导读:此赋通过月夜泛舟、饮酒赋诗引出主客对话的描写,既从客之口中说出了吊古伤今之情感,也从苏子所言中听到矢志不移之情怀,全赋情韵深致、理意透辟,实是文赋中之佳作。前赤壁赋宋代:苏轼壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于... -
后赤壁赋全文注释
02-11后赤壁赋是岁十月之望,步自雪堂(1),将归于临皋(2)。二客从予,过黄泥之坂(3)。霜露既降,木叶(4)尽脱。人影在地,仰见明月,顾而乐之,行歌相答(5)。已而(6)叹曰:有客无酒,有酒无肴,月白风清,如此良夜何(7)?客曰:今者薄暮(8),举网得鱼,... -
《赤壁赋》教学过程
02-11一、导入:以林语堂先生《苏东坡传》中对苏轼的评价导入。苏东坡是一个不可救药的乐天派,一个伟大的人道主义者,一个百姓的朋友,一个大文豪,大书法家,创新的画家,造酒实验家,一个工程师,一个假道学的憎恨者,一位瑜珈术修行者,佛教... -
《前赤壁赋》教学反思
01-13因“谤讪朝廷”受贬黄州的苏轼非但没有消沉于世、徘徊嗟叹,反而处变不惊,逍遥洒脱,日与僧道为伍,出入山林,饮酒作诗,用豁达的胸怀笑看风云,感受自然,用一颗无为之心笑拈佛花。虽然从湖州太守贬为黄州团练,职位上的变动不可谓不... -
《赤壁赋》文言文翻译
01-09北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》,后人称之为《前赤壁赋》和《后赤壁赋》,都是中国古代文学史上的名篇。下面是小编收集整理的《赤壁赋》文言文翻译,希望对您有所帮助!《赤壁赋》原文壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤... -
苏轼《前赤壁赋》名句归纳
02-11引导语:《赤壁赋》是苏轼人生的一个分水岭,是苏轼思想成熟的一个重要里程碑.《前赤壁赋》在中国文学上有着很高的文学地位,并对之后的赋、散文、诗产生了重大影响。下面是小编收集这篇文言文的名句归纳以及相关的知识点,... -
苏教版必修一《赤壁赋》教学设计模板
02-29案例背景“感悟自然”是苏教版必修一第四专题“像山那样思考”第二板块中的一篇文章。教材在这一板块提供的材料是两篇著名的文言文《赤壁赋》和《始得西山宴游记》。要求学生能够积累一些常用的文言实词与虚词,能够理... -
有关《赤壁赋》说课稿
02-11一、说教材1、教材分析:大凡在写景叙事中注入作家浓郁的主观情思的文章,语言才能神情飞动,意趣横生,倘若在情和景交融之外,更能从物我之间抒发哲理意蕴的则更是达到化境的上乘之作。苏轼的《赤壁赋》就是这样一篇独具特色... -
在赤壁赋苏轼饮酒
02-11《赤壁赋》中,苏轼饮酒甚酣扣舷而歌,借用美人抒发情怀的两句是什么呢?《赤壁赋》中,概写苏轼和客人在江面上饮酒,朗诵诗经中有关章节的句子第二段,写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。作者饮酒乐极,扣舷而歌,以抒发其思... -
赤壁赋获奖优秀教案(精选6篇)
03-01作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的赤壁赋获奖优秀教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。赤壁赋获奖优秀教案篇1教学目... -
初中语文基础知识《赤壁赋》一词多义
02-11引导语:《赤壁赋》这篇课文体裁为文赋,既保留了传统赋体的特质与情韵,又吸取了散文的笔调和手法,打破了赋在句式、声律的对偶等方面的束缚,使文章兼具诗歌的深致情韵,又有散文的透辟理念。下文是小编收集的其中的一词多义知... -
前赤壁赋的主题
12-30《前赤壁赋》是一篇怀古之作。怀古是一种感兴,而所感所兴却往往是悲情怨语舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。大江东去,浪淘尽千古风流人物。无它,怀古即意味著一种对时空变迁的感慨。人为何有此种感慨呢?因为人是一有限之物,... -
赤壁赋写作素材
02-11引导语:同学们,如果老师布置作业以苏轼的《赤壁赋》为题材写一篇作文,你会怎么写?下面是小编收集的《赤壁赋》的一些写作素材,欢迎大家借鉴。【素材开发】本文描绘了赤壁秋夜的优美景色和月夜泛舟的闲逸兴致,采用赋体传统的... -
高二《前赤壁赋》阅读理解教案
02-27引导语:苏轼《前赤壁赋》是一篇文赋,是作者经历了乌台诗案,被贬黄州,夜游赤壁所作。它继承了传统表现手法中的主客问答,借客之口宣泄政治失意、人生无常的苦闷;借主之口表达潇洒超脱、返归自然的旷达。下面是小编收集的《... -
后赤壁赋鉴赏
01-13《后赤壁赋》是《前赤壁赋》的续篇,也可以说是姐妹篇。前赋主要是谈玄说理,后赋却是以叙事写景为主;前赋描写的是初秋的江上夜景,后赋则主要写江岸上的活动,时间也移至孟冬;两篇文章均以赋这种文体写记游散文,一样的赤壁景... -
前赤壁赋正文及翻译
02-11《前赤壁赋》朝代:宋代作者:苏轼壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩... -
苏轼的《赤壁赋》
02-28导语:苏轼写过两篇《赤壁赋》,前篇是实,后篇是虚。虚以实,至后幅始点醒。奇妙无以复加,易时不能再作。,都是中国古代文学史上的名篇。下面小编为大家整理的两篇赋及译文,供大家参考学习。《赤壁赋》作品简介北宋大文豪苏轼写... -
《赤壁赋》的教学计划
02-11一.说教材1、教材总体要求:着重培养学生阅读浅易文言文的能力。2、本单元教学要求:《赤壁赋》是高中课程标准试验教科书语文必修②第一单元的第一篇课文,后接《听听那冷雨》《再别康桥》。这三篇虽都是山水游记类散文但... -
古诗文《赤壁赋》原文
02-11赤壁赋(苏轼)壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不... -
赤壁赋教学设计
01-13一、说课标要求《语文课程标准》是教材编写的依据,也是新课程组织教学的依据。准确领会《语文课程标准》精神,并在实际教学中加以落实,这是教师组织教学的关键环节。教师在上课之前,要经常性的研读《语文课程标准》,领悟《... -
苏轼《赤壁赋》基础知识复习
03-011、指出下列句中的通假字①举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章属:通嘱,劝人喝酒②浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止冯:通凭,乘③山川相缪,郁乎苍苍缪:通缭,盘绕④肴核既尽,杯盘狼籍籍:通藉。狼籍:凌乱2、指出下列词语的古今异义①徘徊于... -
赤壁赋读后感汇总
01-11篇一:赤壁赋读后感苏子前《赤壁赋》依在下看来,说明了两点:一是对稀缺性资源,或竞争性资源,或有物权的资源,其一,不能去争,因为或力有不逮,争之枉然,或得罪于人,引祸上身;其二,不应去争,或得不偿失,或得而复失,或得之又如何?!二是公共资... -
赤壁赋教学反思范文
05-19篇一:赤壁赋教学反思高一的学生正是培养习惯和打地基的最佳时期,所以老师一定要在抓基础上落实好。再有对文言基础知识点的落实。对于文言文教学一方面要注重文,但是基于文言文的特殊性,就要注意对言的处理,只有言的内容落...