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关于口语交际课的教学反思
01-28关于口语交际课的教学反思1、《语文课程标准》指出,口语交际“应培养学生倾听、表达、应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”本节课中,我始终坚持了课标的这一要求。2、口语交际课就是学生与学生、教师... -
人教版一年级口语交际课我们的画教学反思
01-27口语交际课是“听话、说话”的发展,与以前的听、说训练不同,“口语交际”是双向互动的,不仅要求学生口头表达能力,还要注重培养学生与人交流的意识、能力和习惯。因此,根据三个维度和《课程改革标准》的相关精神,我制定了本... -
【精华】口语交际教案四篇
01-11作为一位优秀的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的口语交际教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。口语交际教... -
口语交际教学实践中的新举措教育论文
01-08摘要:口语教学对全面提高学生的语文素养以适应时代和社会的要求是十分重要而且必要的。然而,当前我国中学口语交际教学的现状却不容乐观。笔者在总结自己教学以来的经验和反思,从学生的未来出发,本文指出,想做好口语交际教... -
语言是人类最重要的交际工具的教案设计
01-30教法展示1.设计导语人之所以高出于其他动物,是因为他会说话,有思维,能制造和使用劳动工具。人类自会说话始,就逐渐产生了语言。语言是怎么回事呢?它有什么作用呢?为什么要学好语言呢?课文《语言是人类最重要的交际工具》为我... -
写景口语交际教学反思
01-27写景的口语交际表达指导中还有很重要的一点,教孩子说有水平的话。下面小编为大家搜索整理了写景口语交际教学反思,希望对大家有所帮助。使用的是苏教版教材,进入三年级学习习作,最近一连串两篇习作安排的都是写景文。习作... -
关于《口语交际·奇妙的动物世界》教学设计
01-31【教育目标】1、在互动的语言环境中,能简要讲述一些动物的样子和生活习性,感受动物世界的奇妙。能把自己与动物之间发生过的有趣的事说清楚。培养学生合作交际能力。2、在情境中感受到交流、合作的乐趣。激发学生表达的自... -
课文《口语交际习作二》教学设计范文
01-29教学目标1.学习根据主题写简明的演讲稿,在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。2.培养围绕主题选择、处理资料的能力,提高安排、组织写作素材的能力。3.能将搜集到的材料,用比较合适自己的方式与同... -
《口语交际习作一》教学设计6篇
01-09作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的《口语交际习作一》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。《口语... -
四年级语文下册口语交际《大自然的启示》的优秀教学设计
02-02四年级语文下册口语交际《大自然的启示》的优秀教学设计教学目标:1.运用口头语言与书面语言,交流综合性学习的收获,提高学生的倾听、应对、表达等语言能力。2.激发学生阅读仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。教学准备... -
新课标下语文教学中学生口语交际能力的培养教育论文
02-04口语交际教学是小学语文教学中的重要组成部分,口语交际能力也是小学生必须具备的基本素质之一。《语文课程标准》也把口语交际作为语文教学的一个重要内容,并且分阶段对学生的口语交际能力的培养提出了明确的要求。怎样... -
积累运用(口语交际)备课教案
02-02积累运用(口语交际)备课教案【本学期总第课时】【本单元第课时】【课题】:积累运用五(口语交际)【课型】:【主备人】:【教学目标】:1、训练学生口头表达能力和思辨能力。2、指导学生别人在说话时要认真听,认真想,大胆发表自... -
《学会劝阻》口语交际教学设计
01-29作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编收集整理的《学会劝阻》口语交际教... -
有趣的动物植物口语交际教学设计模板
02-01有趣的动物植物口语交际教学设计模板认知目标:(1)了解一些动物、植物的知识(2)能向别人介绍自己了解的动物、植物知识,并能参与别人的介绍中能力目标:(1)培养学生口语表达和互相交流的能力,养成良好的听说态度和语言习惯。(2)在交... -
《口语交际·奇妙的动物世界》教学设计
02-05《口语交际·奇妙的动物世界》教学设计一、情境导入,感知动物的奇妙1、教师引用书中的第一段话导入:小朋友们,我们生活在一个绚丽多彩的世界里,动物是我们亲密的伙伴,因为它们的存在使用权我们这个世界更加丰富多彩,生机勃... -
口语交际习作六教案设计
02-11口语交际习作六教案设计【教学目的】1、感受人间真情,倡导助人为乐的社会风尚;2、通过模拟现场场景,分角色对话,提高口语交际能力;3、学会用恰当的语言感谢和安慰别人。【课前准备】1、拍摄学生参观特殊学校的活动场景;2、布置学... -
英语双重教学中应注重交际能力与语言知识的结合 (中学英语教学论文)
02-11英语教研组:商三英长期以来,中国的中学英语教学一直沿袭语法翻译法。这种教学方法强调语法或者说语言形式。教师是课堂的主要演员,学生只是被动地接受知识。用这种方法教育出来的学生一般对语言知识了解较多,甚至可以阅读... -
英语教学中学生交际能力的培养论文
01-06摘要:英语教学的目标是培养学生运用英语进行交流的能力。然而在实际教学中,教师往往注重学生的应试能力,对学生英语口语能力的培养重视不够,出现了“哑巴英语”。本文就如何让怕说英语的学生愿说英语、爱说英语、善说英语... -
《口语交际课》的教学反思
01-28《口语交际课》的教学反思听了冯娟老师的口语交际课以后,使我从中受益非浅,在本节课中,充分体现了自主探究,合作交流的教学策略,关注了学生、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,学生能主动的学习,独立思考,自主提出问... -
农村小学生口语交际能力现状调查报告
01-28一、调查背景和目的口语交际是人类特有的一种社会活动,而小学阶段是儿童口语交际能力发展的最佳年龄阶段。然而在教学实践中,由于重知识轻能力,重书面轻口头的倾向根深蒂固,听说教学并没有得到真正的重视。纵观我们的高效... -
《口语交际·向你推荐一本书》教案(四年级语文下册)
02-02作为一名老师,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的《口语交际·向你推荐一本书》教案(四年级语文下册),仅供参考,希望能够帮助到大家。【教材... -
渡过交际磨合期方法
02-24交际磨合期是指当不同的交际个体共处一个交际圈时,需要经过一个交际的磨合期,才能达到和谐相处、融洽交往、密切关系的目的。读完下文您就会知道——交际个体是有个性有差异的。当不同的交际个体共处一个交际圈时,需要经... -
关于提高小学生的口语交际能力的论文
02-23素质教育是一项艰巨而复杂的系统工程,怎么变应试教育为素质教育、全面提高学生的综合素质,有待我们广大教育工作者的共同努力和进一步探索。我现就怎么培养和提高学生的口语交际能力谈一谈自己的浅易看法。在改革开放、... -
口语交际教学反思之未来的桥
02-28口语交际教学反思之未来的桥怀着几分忐忑,带着几许遗憾,执教了口语交际《未来的桥》,课后感触颇多,下面就这节课谈一谈自身在教学中的感悟。《未来的桥》是第二册第八单元语文园地的口语交际训练。本节课目的是为了发挥同... -
秋天到---口语交际(网友来稿) 教案教学设计
02-01一、课前绘画,丰富话源教学本课时,正值秋天。如果是城里的学校,组织一次郊游,乡村的学生则让学生留心周围的景物,让每一位学生用彩笔画两张画儿,分别把所看到的印象最深的景色和人的活动描绘下来。意在以此提供源头活水,为学...