在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的乐乐作文600字3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
乐乐作文600字 篇1
乐乐是一名五年级的学生，他很喜欢学校，可是他讨厌作业讨厌考试。
这天，乐乐考试没考好，回到家，果然妈妈又开始唠叨……乐乐背起小书包，离开了家。
他来到了一个奇怪的森林，只听见一个声音在说：“小朋友，你好像不开心啊，这里是梦幻仙境，不可以不开心哦！”乐乐到处找声音是从哪发出来的。只见一棵又大又粗的树干上浮现出一张人脸，乐乐一听是梦幻仙境高兴极了。“原来是仙境，太好了！”乐乐叫道。“送你一只小老虎，它叫开心虎，它喜欢笑，更喜欢逗别人笑！”乐乐高兴地接过树伯伯递过来的开心虎，说了声谢谢就跑了。乐乐看到开心虎高兴极了。开心虎天天带着他四处游玩。这下好了，不用上学，不用写作业，更不用考试，天天吃了玩，玩了睡，太舒服了。在这里，乐乐还认识了许多小动物。日子就这样一天天地过去了。乐乐知道自己长大了，长高了。因为他始终穿着那天从家里来时穿的衣服。裤子越来越短，褂子也扣不上了。更让乐乐感到糟糕的是因为天天不读书，脑子好像越来越笨了。他突然觉得少了很多东西，日子越来越空虚。到底少了什么呢？他突然特别想念妈妈的唠叨声，爸爸的训斥声和同学的欢笑声。他飞快地跑到树伯伯那儿去哭着说：“树伯伯，我要回家！”树伯伯说：“好孩子，你终于明白了吧，世上有两种感情是我们每个人都需要的，那就是亲情和友情！”……
乐乐醒了，他发现自己趴在桌子上，只听见妈妈在厨房里说：“乐乐，吃饭了，把手洗洗，妈妈做了你喜欢吃的糖醋排骨，吃完饭，赶紧写作业……”乐乐轻轻地吐了口气，觉得妈妈的声音还是挺好听的！
乐乐作文600字 篇2
熊猫乐乐生活在美丽的大森林里，他开了一家百货店，店里各式各样的商品应有尽有，丰富极了。百货店给小动物们带来了很多方便，小动物们特别喜欢光顾乐乐的百货店。
早春的天气还比较寒冷，空中飘着厚厚的雾霾。一天熊猫乐乐正在店里忙碌着，忽然长颈鹿先生从门外跑了进来，气喘吁吁地说：“乐乐，乐乐，好冷呀，我想买一条围巾，你店里有吗？”听了长颈鹿先生的询问，乐乐热情地拿出一条他觉得最漂亮的围巾，说道：“试试这条吧，可好看了！”长劲鹿先生一围，哎呀，太短了。乐乐找呀找，找了好久都没有找到一条合适的。长颈鹿先生失望地走了，乐乐也无奈地叹了口气，心想：长颈鹿先生这么相信我的百货店，我却帮不了他，哎！
正在这时，河马伯伯也走了进来，手里还拿着一个口罩，他气喘吁吁地说：“乐乐，你这儿有适合我戴的大口罩吗？我手里的口罩太小了，根本戴不了！”这下，又把乐乐难倒了，因为店里的口罩跟河马伯伯手上的一样大。哎，乐乐和河马伯伯你看看，我看看你，一点办法也没有。
乐乐可烦恼了，他真想帮长颈鹿先生和河马伯伯解决难题。他想呀想，想呀想，终于想出了一个好办法。他拿来三条一样的围巾，缝呀缝，缝呀缝，缝成了一块超级长的围巾，既漂亮又保暖。他又找来一块大大的布，缝呀缝，缝呀缝，缝成了一个超级大的口罩。就这样，难题迎刃而解了，看着长长的围巾和大大的口罩，乐乐心里美滋滋的。
长颈鹿先生围上了合适的围巾，河马伯伯戴上了合适的口罩，他们都满意极了。从此以后，乐乐的百货店生意更好了，他每天忙进忙出，生活过得充实又快乐。
乐乐作文600字 篇3
“小兔运南瓜”是人教版一年级语文上册最后一个单元的“口语交际”的话题。教材给出了两幅图，分别是第一幅和第三幅，第一幅图是小兔到菜园里摘下一个大南瓜，正在思考“怎么运走呢？”第三幅图是小兔已经把大南瓜运到家里了，兔妈妈问小兔：“你是怎么把南瓜运回来的？”第二幅为空白。
这次口语交际有两项要求：1.想一想，说说小兔可以用哪些办法把南瓜运回家。2.讨论讨论：哪种运南瓜的'办法好？为什么？
教学时，出示课题后，我读了第一个要求，等学生了解“想一想”的内容后，让学生独自把“第二幅图”上画上自己思考的办法。
其次，班上交流各自所思考的运南瓜的办法，我相机板书和板画，学生想的办法有：热气球运、飞机运、火车运、汽车运、马车运、小推车拉、朋友帮忙、立起来滚回家、装在箱子里拉回家、用绳子拴住瓜蒂把南瓜拉回家以及搬、扛、抱、背、顶。
再次，小组合作，讨论哪种运南瓜的办法好？为什么？
再再次，班上交流：结果是除了用绳子拴住瓜蒂把南瓜拉回家这种办法不行外（容易把南瓜弄烂弄坏），其余方法都可以。热气球运，省力，但是不好定位；直升飞机运，既快又省力；火车、汽车运也都是又快也省力；马车运、小推车运等省力；立起来滚回家既表明小兔很聪明，也表明小兔能独自把南瓜运回家；另外，“搬、扛、抱、背、顶”这几种办法运南瓜，小兔会十分吃力。
最后，写绘作业。自己认为哪种运南瓜的办法好，就画出相应的内容，并写一写“小兔运南瓜”。最终把学生的作品张贴在班级门口的展示板块进行展示。
现在的儿童，由于接触电视、电影、电脑、手机等的机会比较多，再加之图书也比较多，所以，他们想到的运南瓜的办法也比较多，而且科技含量很高。另外，这个话题也贴近儿童生活，所以学生思考起来也会容易一些。
读万卷书，行万里路。愿我们的学生多到大自然、社会、生活中去看看、做做、想想，而后说说、写写，使之轻轻松松学语文，快快乐乐学语文。