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冰心《铃兰花》教学设计
02-11学习目标:1、学习景物描写的作用。2、正确理解父母和孩子之间的爱;要敢于搏击风雨,直面人生。【整体感知】1、关于铃兰花的传说:传说亚当和夏娃听信了大毒蛇的谎言,偷食了禁果,森林守护神圣雷欧纳德发誓要杀死大毒蛇。圣雷... -
冰花教学设计
08-03教学目标1、学会本课15个生字,绿线内的6个只识不写,初步理解由生字组成的词语。2、学习按顺序仔细观察图画。3、能正确、流利地朗读课文,感受冰花的美。重点难点重点:认识并会写本课9个生字,理解词语难点:读好文中的'几个... -
《冰花》教学设计15篇
08-03作为一名教职工,常常要写一份优秀的教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是小编精心整理的《冰花》教学设计,欢迎大家分享。《冰花》教学设计1教学目标:1、能够... -
《铃兰花》(苏教版高二选修教学设计)
07-21教学目标:1、把握课文主旨。2、学习铺垫的技巧。教学重点:理解课文主旨。教学时数:一课时教学过程:一、导入。玫瑰象征纯洁的爱,美丽的爱情;百合象征百年好合,事业顺利;康乃馨象征真情和纯洁。那么铃兰花,象征什么呢?象征幸福。... -
冰花教学设计11篇
01-24作为一位兢兢业业的人民教师,常常需要准备教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的冰花教学设计,希望对大家有所帮助。冰花教学设计1教学目标:1.能正确、流利、... -
《冰花》的教学设计
09-12《冰花》的教学设计第一课时一、揭题激趣教师谈话。二、初读指导1、自学课文。(1)一读课文,要求读准字音,不能直呼的先拼再直呼,难读的多读几遍。(2)二读课文,要求给自然段标好节号。2、检查自学效果。(1)检查读书,先组内读,学会... -
《铃兰花》的教学设计
10-31学习目标:1.掌握本文重要基础知识。2.理清文章思路,概括要点。3.通过对问题的探讨,把握文章的思想主题。4.理解环境描写在散文中的作用。教学过程:一、导入。大家见过铃兰花吗?那你感觉铃兰花应该是什么样?铃兰花在欧洲是纯... -
关于《冰花》教学设计
09-12关于《冰花》教学设计第二课时一、复习1、认识词:看见、惊奇、丰满、时候、送给2、选字填空:他它(1)小童看见玻璃窗上结了一朵朵晶亮的冰花,()觉得很惊奇。(2)冰花真漂亮啊!()是冬爷爷送给我们的礼物。二、诵读课文,体会感悟1、学习第一... -
《铃兰花》教学设计 (苏教版高二选修)
10-021.整体感知:(1)第1-4段,写地狱的环境及我对它的恐惧。(2)第5-22段,写“我”第一次被派到“地狱”去放牧。(3)第23-36段,“我”独自去为母亲采摘铃兰花。2.品析课文的表情艺术(1)铺垫艺术课文写到哪里才提到“铃兰花”?(教师追问:在多... -
《冰花》优秀教学设计
12-13《冰花》优秀教学设计设计理念:1.主体性教学理论。从教学角度来看,学生是认知和发展的主体。但学生并不会自然而然地成为具有主体意识、主体能力和主体人格的个体。学生主体性发展的过程是在教育影响下与客体环境积极的... -
《冰花》教学设计
08-03作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编整理的《冰花》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。《冰花》教学设... -
《荷兰的花》教学设计
08-27背景:本文是一篇写景抒情的优美的文章,作者借“荷兰人爱花”来表达他们对土地的执著与热爱。课文重点介绍了荷兰人迷恋国花——郁金香,他们的生活离不开鲜花,鲜花已经成了这个国度中的“一员”。作者是想借“荷兰人爱花”... -
荷兰的花教学设计
08-11【教学目标】1、联系上下文,在语言环境中理解“炙热、秀姿天成、心驰神往”的意思,积累描写郁金香形状与颜色的好词佳句。2、继续学习通过提问来理解句意的方法;通过变换句式的练习,体会使用反问句可以使句子所表达的语气... -
苏教版《冰花》教学设计
09-12苏教版《冰花》教学设计教学要求:1、复习汉语拼音,学会本课5个汉字,并指导学生在田字格中正确、规范地书写。绿线内的字只识不写。2、能正确、流利地朗读课文。3、初步感知课文主要内容。教学重难点:1、认识并学会生字,能... -
铃兰花的折纸教程
04-08铃兰花是一种古老而受欢迎的花朵,铃兰的美为天性浪漫的法国人所青睐。从20世纪初开始,受宠的`铃兰就有自己的节日,每年5月1日是法国的“铃兰节”。虽然步骤看着有点多,但方法还是简单的,以下仅供参考!美丽的铃兰花的简单步... -
语文《冰花》教学设计
09-12作为一名教师,常常需要准备教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么什么样的教学设计才是好的呢?下面是小编帮大家整理的语文《冰花》教学设计,仅供参考,大家一起来看... -
冰花教案设计
08-09冰花教案设计一、揭题激趣教师谈话。二、初读指导1、自学课文。(1)一读课文,要求读准字音,不能直呼的'先拼再直呼,难读的多读几遍。(2)二读课文,要求给自然段标好节号。2、检查自学效果。(1)检查读书,先组内读,学会互评,后汇报读,... -
铃兰花作文
01-27无论是在学校还是在社会中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编为大家整理的铃兰花作文,欢迎大家分享。铃... -
《花木兰》教学设计
11-08作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。我们该怎么去写教学设计呢?下面是小编收集整理的《花木兰》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。《花木兰》... -
《冰花》教案设计
12-13教学目标1.知识技能目标:--------------------------------------------------------------------------------(1)能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。(2)复习巩固汉语拼音,学会“见、他、丰、从、说、时”6个生字,两条绿... -
《花木兰》的教学设计
02-06《花木兰》的教学设计教学目标:1能借助拼音认读“巾、帼、英、幼、扮、替、跨、善、战”9个生字。了解“巾帼英雄”“赫赫战功”“英勇善战”意思。学习“戈”字部;在教师指导下,正确描写“巾、扮、跨”。2朗读课文,做到... -
《冰花》教学设计范文
09-12《冰花》教学设计范文教学要求:1.复习汉语拼音,学会本课5个汉字,并指导学生在田字格中正确、规范地书写。绿线内的字只识不写。2.能正确、流利地朗读课文。3.初步感知课文主要内容。教学重难点:1.认识并学会生字,能在田字... -
《冰花》课程教学设计
08-03《冰花》教学设计设计理念:1.主体性教学理论。从教学角度来看,学生是认知和发展的主体。但学生并不会自然而然地成为具有主体意识、主体能力和主体人格的个体。学生主体性发展的过程是在教育影响下与客体环境积极的相互... -
《马兰花》教学设计
01-27作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的《马兰花》教学设计,欢... -
《冰花》教学设计模板
08-03教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2.学会本课生字,田字格上方的生字只识不写。3.通过读课文,激发学生积极探索大自然奥秘的兴趣。教学重难点:1.认识并学会生字,能在田字格中规范书写.2.指导学生正确、...