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高三语文说课稿再别康桥
01-30作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写说课稿,借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么说课稿应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的高三语文说课稿再别康桥,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。一、说教学... -
《再别康桥》说课稿范文
07-14一、教材分析1、课文地位《再别康桥》是初中教科书九年级下第二单元第二课,教材把它列为讲读课文。在整个初中语文教材中,现代诗少之又少,而这首《再别康桥》是二十世纪最出色的别离诗,将它编在毛泽东大气磅礴的《沁园春... -
高中语文《再别康桥》说课稿范文
10-01作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写说课稿,说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么说课稿应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的高中语文《再别康桥》说课稿范文,欢迎大家分享。一、说教材1、本课在教材中的地位和特... -
【实用】再别康桥说课稿三篇
01-13作为一位杰出的老师,可能需要进行说课稿编写工作,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写说课稿才更能起到其作用呢?以下是小编整理的再别康桥说课稿3篇,欢迎阅读与收藏。再别康桥说课稿篇1一、教材分析1、教学对... -
《再别康桥》说课稿初中
07-23新月诗人、绝代才子徐志摩的爱与传奇人生,还有他的绝唱《再别康桥》,无不给人心灵以震撼!一、说教材《再别康桥》选自于长春版语文教材八年级上册,是新月派诗人徐志摩的传世之作,抒写了诗人1928年秋重返英国剑桥大学,故... -
高中语文《再别康桥》说课稿
04-10作为一名老师,时常需要编写说课稿,说课稿是进行说课准备的文稿,有着至关重要的作用。快来参考说课稿是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的高中语文《再别康桥》说课稿,欢迎大家分享。高中语文《再别康桥》说课稿1说教材1.教... -
《再别康桥》说课稿参考
07-17【教学目的】1、感知《再别康桥》的诗意美,音乐美,建筑美,绘画美。2、学会新诗的鉴赏方法。【教学重点】1、诗人独具特色的意象选择。2、《再别康桥》的音乐美,建筑美,绘画美。【教学方法】诵读吟咏法,欣赏法。【媒体设计】... -
再别康桥 说课稿
09-22一、说教材《再别康桥》一文是新月派诗人徐志摩的传世之作,因为徐志摩崇尚闻一多的音乐美、绘画美、建筑美的诗学主张,因而他的诗歌具有语言清新、音韵和谐、想象丰富、意境优美、神思飘逸的特点。《再别康桥》这首诗较... -
再别康桥说课
01-13《再别康桥》说课稿(参考)泰安市实验学校姜波尊敬的各位评委:你们好!今天我说课的题目是《再别康桥》。一、说教材1、《再别康桥》在教材中的地位和作用《再别康桥》是语文版九年级下册第二单元的一篇诗歌。本单元所选... -
《再别康桥》优秀说课稿
04-28作为一名教学工作者,很有必要精心设计一份说课稿,说课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写说课稿需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的《再别康桥》优秀说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。《再别康桥》说课稿... -
再别康桥说课稿范文
04-24【教学理念】1、情感自我体验,唤起爱学。2、开放自主协作,培养会学。3、联想探索实践,鼓励善学。【教材研究】1、学情分析:高中一年级的学生往往对那种纯粹的、原始的、本真的情感体会较为肤浅,《再别康桥》是新月派诗人徐... -
《再别康桥》的说课稿
04-22一、教材研究1、学情分析一年级学生往往对那种纯粹的、原始的、本真的情感体会较为肤浅,《再别康桥》是新月派诗人徐志摩的传世之作,有极高美学价值,它所抒发的离愁别绪是人类共同的情感经历,通过诵读容易将学生带人诗境,... -
再别康桥获奖说课稿
10-01尊敬的各位老师:大家好!今天我要说的是人教版九年义务教育高中语文教材第一册第一单元第二篇课文《中国现代诗三首》的第一首诗歌《再别康桥》的教学设计及其分析。下面我将主要从三个方面来阐述。一、说教学目标,重点... -
再别康桥说课稿
07-17今天我说课的内容是鲁教版高中语文必修二第一单元山水神韵第三课《再别康桥》,我将从教材分析、教法学法、教学过程和设计思路这四个方面进行说课。一、教材分析(一)教材地位《再别康桥》是“新月派”代表诗人徐志摩的... -
《再别康桥》 说课稿
09-24《再别康桥》说课稿今天我说课的内容是鲁教版高中语文必修二第一单元山水神韵第三课《再别康桥》,我将从教材分析、教法学法、教学过程和设计思路这四个方面进行说课。一、教材分析(一)教材地位《再别康桥》是新月派代... -
【热门】再别康桥说课稿三篇
02-02作为一位兢兢业业的人民教师,常常需要准备说课稿,借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的再别康桥说课稿3篇,欢迎大家分享。再别康桥说课稿篇1今天我说课的篇目... -
《再别康桥》说课稿推荐
07-20一、作者及背景简介徐志摩(1896-1931),浙江海宁人,生于富商之家。他是中国现代“才华横溢的一路诗人,新月诗派的代表人物。1931年11月,这个经常“想飞”的诗人坐飞机在山东济南附近触山焚化。《再别康桥》出于他自编的最... -
高中《再别康桥》说课稿
10-14《再别康桥》是徐志摩一首很经典的现代诗歌,表达了诗人内心最真实的情感,那么该怎么对这一课进行教学呢?下面是高中《再别康桥》说课稿,一起来看看吧!高中《再别康桥》说课稿一、教学理念情感自我体验,唤起爱学。开放自主协... -
再别康桥的说课稿
10-25徐志摩对历尽艰辛、奋斗得来的爱情誓死呵护,然而现实中的爱情和理想中的相比是那么遥远。今天我说课的内容是鲁教版高中语文必修二第一单元山水神韵第三课《再别康桥》,我将从教材分析、教法学法、教学过程和设计思路这... -
高一语文《再别康桥》说课稿
08-04“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展,而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清... -
【精华】再别康桥说课稿三篇
09-28作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写说课稿,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。说课稿应该怎么写呢?下面是小编精心整理的再别康桥说课稿3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。再别康桥说课稿篇1说教材1.教材的地位和... -
《再别康桥》说课稿
07-21一、说教材《再别康桥》一文是“新月派”诗人徐志摩的传世之作,因为徐志摩崇尚闻一多的“音乐美、绘画美、建筑美”的诗学主张,因而他的诗歌具有语言清新、音韵和谐、想象丰富、意境优美、神思飘逸的特点。《再别康桥》... -
高一语文优秀说课稿《再别康桥》
10-09一、教材分析1、教学对象分析《再别康桥》的教学对象是高一学生,高一学生往往对那种纯粹的、原始的、本真的情感体会较为肤浅,《再别康桥》是新月派诗人徐志摩的传世之作,有极高美学价值,它所抒发的离愁别绪是人类共同的... -
再别康桥说课稿ppt
11-05《再别康桥》一文是新月派诗人徐志摩的传世之作,关于再别康桥说课稿要如何写?今天我说课的内容是鲁教版高中语文必修二第一单元山水神韵第三课《再别康桥》,我将从教材分析、教法学法、教学过程和设计思路这四个方面进... -
再别康桥教学说课稿
07-14各位评委:上午(下午)好!我是xx。今天我说课的内容是《再别康桥》。说课的内容由这几部分组成,一是说教材,二是说教法,三是说学法,四是说教学过程。《再别康桥》是人民教育出版社高中语文第一册第一单元第二课的第一首诗歌。第...