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《科利亚的木匣》教学设计集锦15篇
09-29作为一位兢兢业业的人民教师,常常需要准备教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?下面是小编为大家整理的《科利亚的木匣》教学设计,欢迎阅读与收藏。《科... -
关于《科利亚的木匣》的优秀教学设计范文
02-02学习目标①认识匣、锯、阶3个生字。会写挖、鞋等13个字。能正确读写冰鞋、斧头等15个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文。③了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过,懂得一切事物在变化的道理。课前准备①生字词卡片。②... -
科利亚的木匣教学设计
10-20一、素质教学目标德育目标能从科利亚两次挖木匣的不同结果中,认识到时间一天天过去,周围的一切都在变化,我们应随着情况的变化采用不同的做法解决问题。知识目标学会本课生字、新词,会用如果就、不光还等关联词语造句。能... -
科利亚的木匣读后感
08-28科利亚的木匣读后感1这篇课文主要讲了科利亚和小木匣的故事,科利亚走了10步,在土里埋下了小木匣。在过了四年后,他回来了,走了10步,就是没挖着小木匣。科利亚想,我长大了,腿也长了。我应该走5步呀!走了5步,他找见了自己的小木... -
《科利亚的木匣》优秀说课稿
04-22【说教材】《科利亚的木匣》是人教版小学语文教材三年级上册的一篇精读课文,讲的是科利亚五岁的时候从家门口向前数了10步埋下自己的小木匣,4年后数了5步挖出了木匣,从这件事中感悟到时间在变化,自己在变化,周围的一切都在... -
《科利亚的木匣》教学反思(通用5篇)
04-21作为一位刚到岗的人民教师,我们的任务之一就是教学,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,那要怎么写好教学反思呢?以下是小编整理的《科利亚的木匣》教学反思(通用5篇),欢迎大家分享。《科利亚的木匣》教学反思1《科利亚... -
课文科利亚的木匣教学设计范文
06-22学习目标①认识匣、锯、阶3个生字。会写挖、鞋等13个字。能正确读写冰鞋、斧头等15个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文。③了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过,懂得一切事物在变化的道理。课前准备①生字词卡片。②... -
人教版高中第六册二单元作文:奶奶的小木匣-1200字
07-18多年以后,打开奶奶的小木匣,我的内心依然痛楚,泪水不知不觉往下流。这是个长10厘米,宽5厘米,高有3厘米的小木匣。木匣外面镀了红木漆,可是有许多年,现在已经很破旧了,漆也是脱落了许多。木匣的锁扣已是锈迹斑斑。锁扣上挂着一... -
课文《柯里亚的木匣》三步教案设计范文
04-29本文以“木匣”为故事发展的线索,课文后又有思考问题的提示,教学时,可以“埋木匣→挖木匣→从中得到的启发”为思路,启导学生突破难点,独立分段,理清事物特点前后变化的内在联系,从而明晓事理搞好知识的迁移。在强化“双基”... -
《科利亚的木匣》教学反思范文(精选6篇)
09-22身为一名人民老师,课堂教学是我们的任务之一,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的《科利亚的木匣》教学反思范文(精选6篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。《科利亚... -
《科利亚的木匣》教学设计三篇
08-02篇一:《科利亚的木匣》教学设计一、指导思想与理论依据:《语文课程标准》强调:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践;阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”阅读是搜集处理信息,认识世界... -
科利亚的木匣同步练习题
11-09一、看拼音,写词语。bīngxiéfǔtóushǒujùwányìrmiǎndeqiǎngzǒu()()()()()()nángudāngchūsuíbiànréngrántáijiēdǒngdé()()()()()()二、注音。数数()()难过()随便()()朝左()台阶()测量()三、确定句... -
小学三年级《柯里亚的木匣》教学设计
04-29小学三年级《柯里亚的木匣》教学设计本文以木匣为故事发展的线索,课文后又有思考问题的提示,教学时,可以埋木匣→挖木匣→从中得到的启发为思路,启导学生突破难点,独立分段,理清事物特点前后变化的内在联系,从而明晓事理搞好... -
最新《科利亚的木匣》说课稿范文
04-22作为一名老师,常常需要准备说课稿,借助说课稿可以更好地组织教学活动。说课稿应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的最新《科利亚的木匣》说课稿范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。《科利亚的木匣》说课稿... -
《科利亚的木匣》说课稿
04-22尊敬的各位评委、各位老师:大家下午好!首先感谢省教育学会给我们每位参赛老师提供了一个展示交流的平台,可以说科利亚的这只木匣,我是整整抱了一天半,到现在还舍不得放下来。作为一名即将迈入中年的青年教师,今天是第一次和... -
母亲的小木匣美文摘抄
06-03母亲说:“小木匣的锁坏了,你给我换一个吧。”我接过母亲手中那把带着岁月锈迹的锁说:“行,下班后我去修锁匠那里看看。”还没下班,接到多日未见的同学电话,说他来出差,想见面聊聊。我想锁早一天买晚一天买没事儿,下班后便拉着... -
《科利亚的木匣》的教学反思
09-05学习目标①认识“匣、锯、阶”3个生字。会写“挖、鞋”等13个字。能正确读写“冰鞋、斧头”等15个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文。③了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过,懂得一切事物在变化的道理。课前准备①生... -
《科利亚的木匣》教学设计模板
08-05【教学目标】1、会认3个生字,会写13个生字。能正确读写冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得等词语。2、正确、流利地朗读课文。3、能读懂课文内容,了解科利亚是怎样埋... -
《科利亚的木匣》教学设计(精选15篇)
02-15作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编整理的《科利亚的木匣》教学设计,欢迎阅读与收藏。《科利亚的木匣》... -
三年级科利亚的木匣同步练习题
04-27导语:为了让同学更好的读懂科利亚的木匣,下面是小编整理的练习题,希望大家喜欢。一、看拼音,写词语。bīngxiéfǔtóushǒujùwányìrmiǎndeqiǎngzǒu()()()()()()nánguòdāngchūsuíbiànréngrántáijiēdǒngd... -
《科利亚的木匣》的优秀教学设计
11-30得到的启发为思路,启导学生突破难点,独立分段,理清事物特点前后变化的内在联系,从而明晓事理搞好知识的迁移。在强化双基的训练中,培养学生阅读理解、分析表达的能力。教学时,可按这样的步骤进行:1、情境引入,激发兴趣:教者可用... -
《科利亚的木匣》的说课稿范文
04-22尊敬的各位评委、各位老师:大家下午好!首先感谢省教育学会给我们每位参赛老师提供了一个展示交流的平台,可以说科利亚的这只木匣,我是整整抱了一天半,到现在还舍不得放下来。作为一名即将迈入中年的青年教师,今天是第一次和... -
科利亚的木匣课后教学反思
05-18科利亚的木匣课后教学反思随着教改的全面实施,了解新课程,走进新课程成为我们教师的一种新的追求。新课程对于我们教师来说,其实也是一次全新的考验。前不久,我上了《科利亚的木匣》一课,第一课时我是这样安排的:上课开始,我... -
《科利亚的木匣》读后感(精选8篇)
01-11当细细地品读完一本名著后,相信大家的视野一定开拓了不少,需要回过头来写一写读后感了。但是读后感有什么要求呢?以下是小编精心整理的《科利亚的木匣》读后感(精选8篇),希望对大家有所帮助。《科利亚的木匣》读后感篇1我有... -
科利亚的木匣评课稿3篇
10-06科利亚的木匣评课稿1《科利亚的木匣》是三年级上册第七单元的一篇精读课文,对于三上年级的学生来说篇幅较长。苏青青老师具有极强的处理教材的能力,研读科利亚“埋木匣、挖木匣”的三个重点句子,使学生明白了“时间一天...