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《孙权劝学》优质课教学设计
01-29【课文品读】《孙权劝学》是一篇极其简略但又有完整故事情节的文言短文故事主体只有两个部分,孙权劝学,吕蒙乃始就学;鲁肃与蒙论议,结友而别文章主要通过对话的方式,表现人物,推进故事对话言简义丰,生动传神,富于情味人物寥... -
《孙权劝学》优秀的教学设计
01-08作为一名老师,编写教学设计是必不可少的,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编为大家整理的《孙权劝学》优... -
孙权劝学课堂教学设计
02-28《孙权劝学》教学设计一、教学目标:1.知识与技能(1)了解司马光和《资治通鉴》的相关文学常识;(2)掌握文中涉及的常用文言词语;(3)归纳写人记事类文段的内容的归纳方法。2.过程与方法(1)反复的朗读课文,能用现代汉语正确翻译课文;(2)... -
《孙权劝学》教师课堂教学设计
08-05教学目的1.体会人物语言的情味。2.学习一些文言实词和虚词的用法。3.学习运用吴下阿蒙刮目相待等成语。4.理解本文开卷有益的主旨。重点、难点重点:(1)学习一些文言实词和虚词的用法。(2)学习运用吴下阿蒙刮目相待等成语。(3)理... -
孙权劝学优秀教案设计
02-10教学目标:1、了解有关文学常识2、掌握文言字词3、通过理解文意,体会对话中的不同语气,揣摩想象人物的神态、心理活动,进而分析人物形象及其性格特征。4、物塑造,正面描写与侧面描写相结合及对比手法的运用。5、学无止境,开... -
初中《孙权劝学》的优质教学设计
01-06【自读导言】自读要求1.朗读课文,正确断句、停顿;2.理解文章大意;3.体会对话中的不同语气,揣摩想像人物当时的神态和心理活动;4.领悟并学习文章在艺术上的主要特色。学习侧重点1.朗读要读出人物的不同语气,并能熟读成诵;2.学... -
《孙权劝学》的课堂教学设计
03-01教师寄语:抱着一颗正直的心,专心致志于事业的人,他一定会完成许多的事业。--赫而岑学习目标1、积累文言词语,疏通文意,背诵课文,领会文章给人的启示。2、揣摩文中言简意丰、生动传神的对话描写,品味文章用对话来刻画人物、剪... -
孙权劝学优质课教案
01-29《孙权劝学》是一篇极其简略但又有完整故事情节的文言短文故事,提供了《孙权劝学》教学设计,可以帮助同学们给更好学习。【设计意图】文章简短,教材注释比较丰富,学生理解起来不会有文意上的困难但是,因其短小,它的文学价值... -
孙权劝学教学设计
09-11学习目标:1、积累文言知识,孙权劝学教学设计(第二课时)。2、有感情地朗读课文,分析文中人物对话时的口吻、神态、心理,体会人物语言的情味。3、理解文章的内容和主旨,明白学习的重要性及对现实生活的指导意义。一、复习:1、... -
《孙权劝学》的优质教学设计
04-26教学目的1.体会人物语言的情味。2.学习一些文言实词和虚词的用法。3.学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。4.理解本文开卷有益的主旨。重点、难点重点:(1)学习一些文言实词和虚词的用法。(2)学习运用“吴下阿蒙”“刮... -
《孙权劝学》教案设计
02-03《孙权劝学》是一篇精短的文言故事,但人物形象生动传神、呼之欲出,分享了《孙权劝学》教案,欢迎阅读参考!学习目标:1、熟读课文,揣摩想像人物当时的语气、神态和心理活动。2、品味语言,理解吕蒙与鲁肃对话的含义。3、学习一... -
孙权劝学优质课堂实录
01-29师:同学们,读过《三国演义》吗?天下大势分久必合,合久必分。话说三国鼎力之时,吴王孙权雄霸一方。其手下有员名将叫吕猛,此人武艺高强,战功卓著,曾随周瑜、程谱大破曹操于赤壁,后又袭破关羽,占领荆州,深受吴王孙权的信赖。可他... -
《孙权劝学》教学设计
05-11作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的《孙权劝学》教学设计,仅供参考,大... -
《孙权劝学》优质教学设计范文
05-04作为一名老师,时常需要编写教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么教学设计应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的《孙权劝学》优质教学设计范文,仅供参考,欢迎大家阅读。《孙权劝学》优... -
《孙权劝学》的课程教学设计
02-11教学设计(A)教学设想教学重点:揣摩体会人物的语言特点。教学难点:理解吕蒙与鲁肃对话的含义。可通过朗读来揣摩领会人物形象,让学生进行讨论来理解课文。安排一课时。教学内容和步骤一、课文导入。三国时期吴国有位大将,名... -
孙权劝学的优质教案
10-25教学目的1.体会人物语言的情味。2.学习一些文言实词和虚词的用法。3.学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。4.理解本文开卷有益的主旨。重点:(1)学习一些文言实词和虚词的用法。(2)学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语... -
《孙权劝学》公开课教学设计
02-08教学内容义务教育课程标准实验教科书(语文版)语文八年级下册第六单元教学目标(一)认知目标1.了解有关《资治通鉴》的文学常识。2.掌握文中涉及的常用文言词语。(二)过程和方法目标1.能在熟练朗读的基础上,正确断句和停... -
《孙权劝学》优秀教学设计
01-29《孙权劝学》写的是吕蒙在孙权劝说下乃始就学,其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之结友的佳话。下面小编给大家带来《孙权劝学》优秀教学设计。希望能够帮到大家。《孙权劝学》教学设计【教学目标】1.继续培养... -
《孙权劝学》优质课教学设计范文
10-22【教学目标】1、在朗读课文的基础上,能理解课文内容大意,并背诵全文。2、在感知语句大意的基础上,揣摩重点词语的含义。3、品味人物对话并说出通过对话表现人物特点的作用。4、领悟读书有益于人的'发展和完善的道理。【教学... -
《孙权劝学》公开课优秀教学设计
08-12【教学目标】1、认知目标⑴了解有关《资治通鉴》的文学常识。⑵掌握文中涉及的常用文言词语。2、过程和方法目标⑴能在熟练朗读的基础上,正确断句和停顿。⑵通过理解文意,体会对话中的不同语气,揣摩想象人物当时的神态和心... -
孙权劝学公开课教学设计
02-08第一课时:学习目标:1熟读全文2掌握词语3、疏通文意一、导入:有个成语是说读书对人们大有益处,它能够概括本文的内容,试问是哪个成语?二、了解作者、作品:司马光(1019—1086),字君实,陕州夏县(现在属山西省)人。北宋著名政... -
孙权劝学课堂教案设计
02-10教学目标:1.了解有关文学常识2.掌握文言字词3.通过理解文意,体会对话中的不同语气,揣摩想象人物的神态、心理活动,进而分析人物形象及其性格特征。4.物塑造,正面描写与侧面描写相结合及对比手法的运用。5.学无止境,开卷有益,学有... -
《孙权劝学》优质学案
02-02《孙权劝学》是一篇故事简单的文言文,分享了《孙权劝学》的学案,一起来学习吧!学习目标:1.了解司马光及《资治通鉴》。2.积累孤、卿、孰、及等文言实词和邪、耳、乎几个虚词,能借助注释疏通文意。3.通过有感情地朗读课文,... -
《孙权劝学》优质教学设计
09-11《孙权劝学》是一篇极其简略但又有完整故事情节的文言短文故事,那么,《孙权劝学》教案应该怎样设计呢?教学目标知识目标:1.继续培养学生阅读浅显文言文的能力,理解积累文言文词汇。2.理解文章内容,背诵课文,理解文章主旨。... -
《孙权劝学》的优秀教学设计
01-29教学目标:1.了解有关文学常识2.掌握文言字词3.通过理解文意,体会对话中的不同语气,揣摩想象人物的神态、心理活动,进而分析人物形象及其性格特征。4.物塑造,正面描写与侧面描写相结合及对比手法的运用。5.学无止境,开卷有益,学有...