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《归园田居》教案教学设计
02-28[教学目标]1.掌握重点字词,了解陶渊明其人及诗文。2.体会平中有奇,淡中有味的语言特色。3.体会诗中流露出的对官场的厌恶之情和感受田园生活乐趣的欢愉。[教学重点]体会诗中流露出的对官场的厌恶之情和感受田园生活乐趣... -
《归园田居(其三)》教学设计
02-25《归园田居(其三)》描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱,抒发归隐后的愉悦心情。下面是课文教学设计,一起来看一下吧。教学目标1.学会在诗意的想象中诗意的朗读诗歌。2.学习描写景物的艺术手法。3.体味作者对黑暗官... -
归园田居语文教案设计
02-25.熟悉诗歌《归园田居》,疏通释义。2.了解陶渊明,理解他不与世俗同流合污、安居田园的品性。3.链接课外诗文,更进一步地理解陶渊明的形象。一、导入:先自我介绍。我们这节课说说陶渊明,先请学生介绍陶渊明(联系《桃花源记》)... -
归园田居其一教案设计
10-31教学目标:1、解读田园风光构成的意境。2、解读诗人归田园前的心境,解读诗人形像。3、简单了解陶诗的艺术风格。教学重点、难点:理解作者反抗黑暗,辞官归田,不和当时黑暗的上层社会同流合污,热爱田园生活地精神,学习其高尚的... -
《归园田居》教案设计
02-02一、导入:我们初中的时候,学习过一篇《桃花园记》,作者是谁?(陶渊明)在作品中,诗人为人们虚构了一个景色优美,土地肥沃,资源丰富,风俗淳朴,没有压迫,没有战乱,社会平等,和平安宁的世外桃源,寄托了自己的政治思想,反映了广大人民的... -
《归园田居·其三》教案设计
02-25《归园田居·少无适俗韵》将尘网樊笼与园田居对比,从而突出诗人对官场的厌恶、对自然的热爱。下面是《归园田居·其三》教案设计,希望能对你有所帮助。一、导入新课同学们,我们初中的时候,学习过一篇优美的古... -
归园田居教学设计
02-25【教学设想】诗歌教学应注重培养学生的审美情趣,提升学生鉴赏诗歌的审美能力和探究能力。诵读是学习诗歌的基础,希望通过这节课的学习,学生能读出诗人蕴含在平淡语言中的浓烈情感,并最终熟读成诵。再者,赏析意境是学习田园... -
《归园田居》的教学设计
08-04【教学目标】学习诗歌素描,以写促读。【教学重点】对《归园田居(其一)》进行素描。【教学难点】发挥自己的想象力和创造力,巧用诗歌中的元素构思文章。【学时安排】1课时。【教学内容与步骤】1、导入新课:大部分同学为... -
《归园田居》教学设计
08-14教学目标:1、了解陶渊明田园诗歌的特点;2、品味《归园田居》中的景物描写,体会田园生活之美。教学重难点:品味《归园田居》情趣和田园生活之美,通过品味田园之美去读懂诗人对于黑暗官场和混浊社会的厌恶。教学过程:一、图... -
《归园田居》教案设计 高中
02-25一、导入:我们初中的时候,学习过一篇《桃花园记》,作者是谁?(陶渊明)在作品中,诗人为人们虚构了一个景色优美,土地肥沃,资源丰富,风俗淳朴,没有压迫,没有战乱,社会平等,和平安宁的世外桃源,寄托了自己的政治思想,反映了广大人民的... -
归园田居 教案教学设计
12-09归园田居教学目标:感受作者的隐士情怀,领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界。教学重点、难点:理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污,热爱田园生活地精神,学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求。课时... -
《归园田居》(其三)教案设计
07-30《归园田居》(其三)没有华美繁复的辞藻,没有特殊的修辞,运用一些简单的事物,景象,运用独特的写作手法以及合理的结构安排将这些平平凡凡的事物进升华,显现出一种天然之美。下面是《归园田居》(其三)教案设计,和小编一起看一... -
归园田居教学方案设计
08-14【三维目标】1、知识与技能:⑴了解陶渊明的田园诗的特点。⑵会分析诗歌的情感;能简单分析诗歌的炼字。2、过程与方法:⑴通过朗读、背诵诗歌,加强对诗歌的鉴赏。⑵指导学生掌握诗歌鉴赏的一般方法,如意象、意境的分析等。3... -
归园田居的教案设计
02-25一、【学情分析】通过问卷调查发现学生在理解与鉴赏本诗方面存在着以下问题:1、大部分学生都能够对照注释,理解诗歌,但是理解流于表面,即只能够回答诗歌抒发的作者的思想感情。2、即使是思想感情,很多学生流于概念化的理解... -
归园田居教案设计
10-31教学目标:1、解读田园风光构成的意境。2、解读诗人归田园前的心境,解读诗人形像。3、简单了解陶诗的艺术风格。教学重点、难点:理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污,热爱田园生活地精神,学习其高尚的... -
归园田居(其三)教学设计
11-07作为一名教职工,时常需要用到教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编为大家整理的归园田居(其三)教学设计,希望对大家有所帮助。教学目标:1、了解诗歌的背景知识... -
《归园田居其三》教学设计
02-25教学目标:1、整体感知这首诗,了解本诗的写作背景,作者生平、思想;2、通过反复读诗,让学生在吟咏之中加深理解,熟读成诵;3、品味诗歌语言,体会诗的意境,领会诗人的思想情感。教学重点:熟读成诵,理解作者所表达的思想感情。教学... -
《归园田居》其三教学设计
02-25【教学背景】2012年11月6日,李宗玲名师工作室在我校开展初中语文古诗词教学研讨活动围绕古诗词教学,我选了人教版八年级上册第六单元《归园田居》其三上了一节研讨课。课标上讲:诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和... -
《归园田居》教案 教案教学设计
12-09教学目标知识目标1.熟知作者及其影响。2.了解鉴赏古典诗歌的基本方法和要领。能力目标训练通过揣摩语言、想象画面与体味情感来鉴赏古典诗歌情景交融意境的能力。情感目标1.提高文学作品的欣赏层次,丰富学生的文化积淀... -
《归园田居 其一》教案设计
02-25陶渊明《归园田居·其一》歌颂了田园生活,表达了对黑暗社会的憎恶和对田园生活的热爱。下面是小编分享的《归园田居其一》教案设计,一起来看一下吧。教学目标:1、学会在诗意的想象中诗意的朗读诗歌。2、学习描写景... -
归园田居教案教学设计
10-31【教学设想】诗歌教学应注重培养学生的审美情趣,提升学生鉴赏诗歌的审美能力和探究能力。诵读是学习诗歌的基础,希望通过这节课的学习,学生能读出诗人蕴含在平淡语言中的浓烈情感,并最终熟读成诵。再者,赏析意境是学习田园... -
《归园田居·其一》教案设计
08-03《归园田居·其一》中田园风光秀美而自然,徜徉于其间的诗人淡泊宁静,志趣高洁。教学目标:1、学会在诗意的想象中诗意的朗读诗歌。2、学习描写景物的艺术手法。3、体味作者对黑暗官场的厌恶之情和对田园生活的喜爱... -
《归园田居》教学设计 教案教学设计
12-09一、教学目标知识与能力:1.了解陶渊明其人及其在文学史上的影响。2.培养学生运用朴素平淡的语言表达情怀的能力。3.培养学生能够穿透诗文把握文章的内涵的能力。过程与方法:1.在诵读中领悟诗歌的意境。2.掌握诗人写景... -
归园田居五的教案设计
10-31我们初中的时候,学习过一篇《桃花园记》,作者是谁?在作品中,诗人为人们虚构了一个景色优美,土地肥沃,资源丰富,风俗淳朴,没有压迫,没有战乱,社会平等,和平安宁的“世外桃源”,寄托了自己的政治思想,反映了广大人民的意愿,接下来小编... -
归园田居三教案设计
05-07为了让学生理解作者辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污,热爱田园生活的精神,学习其高尚的理想志趣和坚定的意志,下面为大家分享了归园田居三的教案设计,一起来看看吧!教学目标:1、会朗读(做到能读准字音,读出节奏,读出...