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《桃花源记》语文基础练习题
01-291.陶渊明名____,字____,____时代人。我国古代著名的诗人。2.________、________、________三个成语来源于《桃花源记》。3.比较下列词语的古今义。妻子无论绝境交通语段训练晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。... -
《桃花源记》教材简析
02-01《桃花源记》那仿佛真实的故事涂抹着一层神秘虚幻的色彩,亦真亦幻,扑朔迷离,激励人们追求自由幸福的美好生活。《桃花源记》教材简析陶渊明是我国东晋时期杰出的诗人,他的诗已成为我国古典文库中的宝贵遗产,其中最出色的《... -
《桃花源记》课堂指南(二)(语文版八年级必修教案设计)
02-11【教学目标】1.感受世外桃源所描绘的美好社会生活图景,学习本文以渔人行踪为线索,以时间为顺序,以简练、质朴的语言进行记叙的写作特点。2.用心体味文章内容,注意朗读的技巧,培养良好的阅读习惯。训练学生的审美兴趣,提高文... -
《桃花源记》文体和写作背景
02-11文体记:可以是游记和碑记(或铭记)(主要的还是游记)。游记是收在文集中的记叙游览山川名胜活动、描写景物、用来抒发感情,让思想在风中飘荡的一种文体(散文)。相当于现在的记叙文,有的夹有一点议论,更像散文。《桃花源记》... -
《桃花源记》优秀教案设计
02-11《桃花源记》借助创作来抒写情怀,塑造了一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界,以寄托自己的政治理想与美好情趣。以下是yjbys小编和大家分享的《桃花源记》优秀教案设计,更多相关信息请访问()。【教学目标】知识与能力1.... -
《桃花源记》 优秀教案
02-11教学目标:1.准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。2.了解有关陶渊明的文学常识,并体会作者通过描写世外桃源所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。。3.掌握相关的文言实词和虚词及古今异义、一词多义、通假字等现... -
桃花源记 陶渊明 赏析
02-06陶渊明作诗,擅长白描,文体省净,语出自然。《桃花源记》也具有这种艺术风格。它虽是虚构的世外仙境,但由于采用写实手法,虚景实写,给人以真实感,仿佛实有其人,真有其事。全文以武陵渔人行踪为线索,像小说一样描述了溪行捕鱼、桃... -
《桃花源记》精品教学设计
02-01一、教学目标(一)知识目标1.读准下列字音:豁然俨然衣着阡陌鬓要邑诣骥语2.积累文言词汇,掌握文言词汇的特点。(1)通假字:具、要;(2)古今异义:交通、妻子、绝境、无论;(3)一词多义:舍、寻;(4)辨析同义词:悉、并、具、咸、皆;... -
《桃花源记》 同步练习题及答案
02-11一、基础练习题1.给下列生字注音豁()髫()俨()诣()骥()邑()2.辨析下列词义的古今差异(1)交通(古义________今________)(2)妻子(古义________今________)(3)绝境(古义________今________)(4)如此(古义________今_______... -
《桃花源记》教学设计建议
03-01《桃花源记》既具有浓烈的浪漫虚幻色彩,又有强烈的真实感人力量。这一方面是因为主题具有现实意义;另一方面是作者始终注意把虚构与现实结合起来。由于文章故事性强,语言浅显易懂,学生学起来定会觉得兴味甚浓,疏通文意决... -
《桃花源记》读后感范文700字(通用5篇)
01-30当细细品完一本名著后,相信大家的收获肯定不少,何不静下心来写写读后感呢?那么你真的懂得怎么写读后感吗?以下是小编整理的《桃花源记》读后感范文700字(通用5篇),欢迎大家分享。《桃花源记》读后感700字1陶渊明的《桃花源记... -
桃花源记原文填空
02-061、描写桃花林美丽景色的语句是:芳草鲜美,落英缤纷。2、描写桃花源社会环境安定平和的语句是:阡陌交通,鸡犬相闻。3、描写桃花源人热情好客的语句是:便邀还家,设酒杀鸡作食;村中闻有此人,咸来问讯;余人各复延至其家,皆出酒食... -
桃花源记复习资料
03-011.桃花源记(陶渊明)晋太原中,武陵人,捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之;复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著... -
桃花源记阅读理解及答案
02-03林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,... -
想象作文:渔人之桃花源记
02-11在日常生活或是工作学习中,许多人都写过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编帮大家整理的想象作文:渔人之桃花源记,仅供参考,希望能够帮助到大家。“…... -
《桃花源记》第二课时教学设计
02-02第二课时一、复习旧知1.回忆上节课所学内容,如作者、字词句的意思和用法、线索、顺序、故事内容等方面。2.展示背诵成果,此时的你,觉得桃花源是一个什么样的世界?二、品读课文第一段:故事开端,写渔人捕鱼时偶然发现桃花林... -
课文《桃花源记》教学设计
02-03《桃花源记》的故事和其他仙境故事有相似之处,描写了一个美好的世外仙界。下面是课文《桃花源记》教学设计,和小编一起看一下吧。学习目标1.理解本文所寄托的社会理想。2.借助工具书和课下注释,初步感知文章文意,了解世外... -
桃花源记复习重点
03-01《桃花源记》既具有浓烈的浪漫虚幻色彩,又有强烈的真实感人力量。下面是,和小编有一起来看看吧。1.重要实词:缘、异、穷、具、咸、妻子、邑人、绝境、间隔、无论、语、足、及、诣、津、鲜美、属、阡陌、黄发垂髫、叹惋、... -
陶渊明《桃花源记》古今异义
02-11《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一,是《桃花源诗》的序言,选自《陶渊明集》。此文借武陵渔人行踪这一线索,把现实和理想境界联系起来,通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘,表现了作者追求美好生活的理想... -
《桃花源记》的语文教学反思
02-25读陶渊明的《桃花源记》感觉很美,美得摇头晃脑,佩服的五体投地;教《桃花源记》感到很爽,无论是通篇纵览还是咬文嚼字,无处不感到其美美不胜收。语言美1、长短句相间。课文中长句、短句交替出现,错落有致,形成一种节奏美。例... -
《桃花源记》的续写作文
02-06在平时的学习、工作或生活中,大家对作文都不陌生吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编整理的《桃花源记》的续写作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。话说北宋年间,湖南武陵郡(今常德市... -
《桃花源记》阅读理解练习及答案
02-03练习就是用题进行多角度、多层次的训练,通过多方面的强化,恰当的重复来掌握知识和技巧。题,既包括书面文字,又包括口述和动手操作的实验等。下面小编为大家带来《桃花源记》阅读理解练习及答案,希望大家喜欢。《桃花源记》... -
桃花源记阅读及答案
02-25桃花源记晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁... -
《桃花源记》优秀教案范本
02-11引导语:缘溪行,忘路之远近,忽逢桃花林。这里的桃花林就是陶渊明笔下的《桃花源记》,作者在文中为我们塑造了一个没有纷争,人人安乐的世界,本篇文章也是考试重点,作为老师,应该怎么教这门课程呢?下面是小编整理《桃花源记》优... -
《桃花源记》阅读附答案
02-28晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。...