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公因数公倍数教学反思
05-19教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。下面是小... -
最小公倍数问题习题及答案
04-01插一排红旗共26面,原来每两面之间的距离是4米,现在改为5米.如果起点一面不移动,还可以有()不移动.考点:求几个数的最小公倍数的方法.分析:根据“插一排红旗共26面,原来每两面之间的距离是4米”,用(26-1)×4=100米可求出需要... -
《公倍数和最小公倍数》评课稿范文950字
02-11课程标准指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。罗老师执教的这节《公倍数与最小公倍数》就是很好地采用了适合这节课本身又有利于提高学生数学学习... -
求三个数的最小公倍数 教案教学设计(人教新课标五年级下册)
04-06课题三:教学要求使学生在理解的基础上学会求三个数的最小公倍数。教学重点求三个数的最小公倍数与求两个数的最小公倍数的区别。教学难点会求三个数的最小公倍数。教学过程一、创设情境求下面各组数的最小公倍数。(学生... -
五年级数学《最小公倍数》说课稿
09-28作为一位杰出的教职工,常常要写一份优秀的说课稿,借助说课稿可以更好地组织教学活动。快来参考说课稿是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的五年级数学《最小公倍数》说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。五年级数学《最小公倍数... -
45和6的最小公倍数
04-05分解质因数法:先把这几个数的质因数写出来,最小公倍数等于它们所有的质因数的乘积(如果有几个质因数相同,则比较两数中哪个数有该质因数的'个数较多,乘较多的次数)。公式法:由于两个数的乘积等于这两个数的最大公约数与最... -
求两个数的最小公倍数的练习 教案教学设计(苏教国标版五年级下册)
07-11第二课时:求两个数的最小公倍数的练习教学内容:完成练习四的第5~8题。教学要求:1、通过练习,使学生发现求两个数的最小公倍数的一些简捷的方法,并能根据两个数的关系选择用合理的方法求两个数的最小公倍数。2、让学生感受数... -
五年级数学公倍数与最小公倍数教学设计
01-10作为一名教师,时常需要用到教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编帮大家整理的五年级数学公倍数与最小公倍数教学设计,仅供参考,希望能够... -
《最小公倍数》教案设计范文
01-15教学内容:教科书五年级下册第22--23页,练习四1--4题。教学目标:1、结合具体情境,体会公倍数和最小公倍数的应用,理解公倍数和最小公倍数的意义。2、探索找公倍数的方法,会利用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数。... -
15和8的最小公倍数是多少
08-19互质数具有以下定理:两个数的公因数只有1的两个非零自然数,叫做互质数;举例:2和3,公因数只有1,为互质数;多个数的若干个最大公因数只有1的正整数,叫做互质数;两个不同的质数,为互质数;1和任何自然数互质。两个不同的质数互质。... -
《复习公因数和公倍数》教学设计范文
10-15复习内容:公因数和公倍数。复习目标:通过复习,能又快又准地找出两个数的最大公因数和最小公倍数,并能运用所学知识解决实际问题。复习重点:又快又准的找出两个数的最大公因数和最小公倍数。复习难点:运用所学知识熟练的解决... -
四和15的最小公倍数是多少
08-18两个或多个整数公有的倍数叫做它们的公倍数,其中除0以外最小的一个公倍数就叫做这几个整数的最小公倍数。整数a,b的最小公倍数记为[a,b],同样的,a,b,c的最小公倍数记为[a,b,c],多个整数的最小公倍数也有同样的记号。与最小公倍... -
小学数学五年级下册《最小公倍数》的教学反思
12-08通过教学使学生掌握公倍数和最小公倍数的概念。小学生在理解概念时,往往难度较大。我就出示投影片,利用练习启发学生:从刚才找4的6的倍数,你发现了什么?学生小组进行讨论:公倍数、最小公倍数的意义,然后汇报。教师出示图表示... -
公倍数和公因数教学反思范文
04-12公因数和公倍数的学习是五下教材的两个重要概念,新教材对这部分内容作了化解难点,个别击破的办法,如何教学好这节内容,我在这次的新教材教学实践中作了如下尝试。1、有效建立概念之间的结构链,形成条理化。因数——公因数... -
北师大版数学五年级上册《找最小公倍数》教学反思范文
01-19前两天讲了《最小公倍数》,颇有感慨。最小公倍数是一个内涵比较丰富的数学概念,为了帮助学生真正理解概念的涵义,教学中我们必须让学生亲身经历概念的形成过程,这样才有可能形成有意义的学习。过去我们通常所采用的方法,让... -
五年级公倍数和最小公倍数说课稿
02-11作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常要开展说课稿准备工作,认真拟定说课稿,那么应当如何写说课稿呢?下面是小编帮大家整理的五年级公倍数和最小公倍数说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。一、说教材(一)教材分析1、教学内容:最... -
妙用公倍数解题小学五年级数学日记
12-29星期天,也是母亲节,我溜进书房,想做一张贺卡,妈妈声音响起:“嗯,不错,知道学习了,你做几道奥数题吧!”没办法,我只好翻开了《举一反三》。“嗯,今天该做这几个题了”。只见题上写道:“从小亮家到学校,原来隔50米竖一根电线杆,连两... -
4和6的最小公倍数是12
02-04公因数,亦称“公约数”。它是一个能被若干个整数同时均整除的整数。如果一个整数同时是几个整数的因数,称这个整数为它们的“公因数”;公因数中最大的称为最大公因数。对任意的若干个正整数,1总是它们的公因数。公倍数是... -
《找最小公倍数》教学设计
08-10教学目标:1.让学生通过动手操作理解公倍数和最小公倍数的意义,在表示倍数和公倍数时进一步体会集合思想。2.掌握求两个数的最小公倍数的方法。3.在具体的情境当中体验最小公倍数的实际应用,感受数学的价值。教学重点:理解... -
最小公倍数教学设计5篇
02-02作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编帮大家整理的最小公倍数教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。最小公倍数教... -
《最小公倍数》优秀教案设计
08-07《最小公倍数》教案设计课题最小公倍数教材分析该内容是在学生已经学习了“约数和倍数的意义”、“质数和合数、分解质因数”、“最大公约数”等的基础上进行教学的,既是对前面知识的综合运用,同时又是学生学习“通分”... -
64和6的最小公倍数
03-13自然数a、b的最小公倍数可以记作[a,b],自然数a、b的最大公因数可以记作(a、b),当(a、b)=1时,[a、b]=a×b。如果两个数是倍数关系,则它们的.最小公倍数就是较大的数,相邻的两个自然数的最小公倍数是它们的乘积。最小公倍... -
五年级数学三个数的最小公倍数复习教案
08-28教学目标使学生学会求三个数的最小公倍数的方法,并能正确地、合理地求三个数的最小公倍数。教学重点、难点重点、难点:学会求三个数的最小公倍数的方法。教具、学具准备教学过程备注一、复习准备1、回答下列每组书的最... -
“用短除法求两个数的最小公倍数”教学设计
05-01这节课我是这样设计进行教学的。分如下四个环节:一、引入自学。(8分钟)师:上一节课我们已经学习了公倍数和最小公倍数。说说怎样求出两个数的最小公倍数?其实还有一种更简单易行的求最小公倍数的方法。引导学生自学书本第6... -
34和3的最小公倍数
10-13两个或多个整数公有的倍数叫做它们的公倍数,其中除0以外最小的一个公倍数就叫做这几个整数的最小公倍数。整数a,b的最小公倍数记为[a,b],同样的,a,b,c的最小公倍数记为[a,b,c],多个整数的最小公倍数也有同样的记号。最小公倍数...