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谏太宗原文及翻译注释
10-02谏太宗是魏徵于贞观十一年(637)写给唐太宗的奏章,意在劝谏太宗居安思危,戒奢以俭,积其德义。太宗,即李世民,唐朝第二个皇帝,是中国历史上最有成就的开明君主之一,在他的统治时期,出现了安定富强的政治局面,史称“贞观之治”。“... -
太宗出征文言文阅读答案及参考译文
11-13太宗出征贞观十九年,太宗征高丽,次定州,有兵士到者,帝御州城北门楼抚慰之。有从卒一人病,不能进,诏至床前,问其所苦,仍敕州县医疗之,是以将士莫不欣然愿从。及大军回次柳城,诏集前后战亡人骸骨,设太牢致祭,亲临,哭之尽哀,军人无不洒... -
《谏太宗十思疏》教学设计4篇
02-23作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编精心整理的《谏太宗十思疏》教学设计,希望能够帮助到大家。《谏太宗十思疏》教... -
《谏太宗十思疏》的原文及翻译
08-15[《谏太宗十思疏》原文]臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之安,臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎?人君当神器之重,居域中之大,不念居安思危... -
《谏太宗十思疏》的教案
05-05《谏太宗十思疏》的作者是魏徵。这篇文章是魏徵于贞观十一年(637)写给唐太宗的奏章,意在劝谏太宗居安思危,戒奢以俭,积其德义。下面小编给大家带来《谏太宗十思疏》教案,欢迎大家阅读。谏太宗十思疏教案1教学目标知识目标... -
太宗论盗文言文翻译
08-20太宗论盗一文说明作为官员或统治者要学会体谅人民,理解他们的难处。下面是小编想跟大家分享的太宗论盗文言文翻译,欢迎大家浏览。太宗论盗文言文上(唐太宗)与群臣论止盗,或请重法以禁止,上哂(shěn讥笑)之曰:“民之所以为盗者,... -
谏太宗十思疏文言文知识点
11-06在平日的学习中,相信大家一定都接触过知识点吧!知识点也不一定都是文字,数学的知识点除了定义,同样重要的公式也可以理解为知识点。还在苦恼没有知识点总结吗?下面是小编帮大家整理的谏太宗十思疏文言文知识点,仅供参考,大家... -
太宗论学文言文翻译
12-01上学期间,大家一定没少背过文言文吧?现在我们一般将古文称为文言文。为了帮助更多人学习文言文,下面是小编为大家收集的太宗论学文言文翻译,仅供参考,希望能够帮助到大家。原文:太宗朝①,有王著者学右军②书,深得其法,侍书翰林... -
《谏太宗十思疏》 教学设计
06-05教学目的1、学习作者反复开导、循循善诱的劝谏艺术;2.领悟“十思”的积极意义;3.掌握文中一些实词的词义和虚词的用法。重点难点1.诵读、领悟、背诵全文。(重点)2.翻译难懂的语句。(难点)教学课时三课时教学步骤第一课时教学要... -
太宗纳谏的原文翻译及阅读训练
08-15太宗有一骏马,特爱之,恒①于宫中养饲,无病而暴死,太宗怒养马宫人,将杀之。皇后谏曰:“昔②齐景公以马死杀人,晏子请数③其罪云:”尔养马而死,尔罪一也;使公以马杀人,百姓闻之,必怨吾君,尔罪二也;诸侯闻之,必轻④吾国,尔罪三也。‘公乃... -
《谏太宗十思疏》教学设计6篇
10-23作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的《谏太宗十思疏》... -
《谏太宗十思疏》教案设计范文
02-08教学目标:1.引导学生了解本文先设喻明理,然后据事发挥,最后引发出主题的论证思路。2.学习本文对比论证和比喻论证的方法。3.掌握文中实词、虚词和语言现象、句式特点。4.认识“居安思危,戒奢以俭”在当时的作用和今天的借鉴意... -
太宗杀宫人阅读答案
11-12无论是身处学校还是步入社会,我们有时需要做一些阅读题,这时最离不开的就是阅读答案了,借助阅读答案我们可以检查自己的得与失,并对今后的学习做出调整。你知道什么样的阅读答案才能切实地帮助到我们吗?下面是小编为大家收... -
太宗论盗阅读理解答案
11-13课外阅读阅读下面文段,完成文后的问题。太宗论盗上与群臣论止盗,或请重法以禁止,上哂之曰:“民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费,轻徭薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪!”... -
进太宗_徐惠的诗原文赏析及翻译
11-11进太宗唐代徐惠朝来临镜台,妆罢暂裴回。千金始一笑,一召讵能来。译文一清早我就对镜梳妆,妆成后却又忍不住犹豫徘徊。古人千金才买美人一笑,陛下一纸诏书就能把我召来吗?注释镜台:上面装着镜子的梳妆台。裴回:即”徘徊”,比喻... -
《太宗罢朝》阅读题答案及翻译
11-07大宗曾罢朝①,怒曰:“会杀此田舍汉!”文德后②问:“谁触忤陛下?”帝曰:“岂过魏徵,每廷争辱我,使我常不自得③。”后退而具朝服立于庭,帝惊曰:“皇后何为若是?”对曰:“妾闻主圣臣忠。今陛下圣明,故魏徵得直言。妾幸得备数后宫,... -
谏太宗十思书 教案教学设计
09-30谏太宗十思书备课人董志霞教学目的1.学习作者反复开导、循循善诱的劝谏艺术;2.领悟“十思”的积极意义;3.掌握文中一些实词的词义和虚词的用法;4.背诵全文。教学重点1.诵读、领悟、背诵全文;2.翻译难懂的语句(难点)。教学方... -
魏征《谏太宗十思疏》的阅读答案及原文翻译赏析
12-11《谏太宗十思疏》是魏征于贞观十一年(637)写给唐太宗的奏章,意在劝谏太宗居安思危,戒奢以俭,积其德义。太宗,即李世民,唐朝第二个皇帝,是中国历史上最有成就的开明君主之一,在他的统治时期,出现了安定富强的政治局面,史称“贞观... -
太宗纳谏阅读答案及译文赏析
10-04太宗纳谏太宗有一骏马,特爱之,恒①于宫中养饲,无病而暴死,太宗怒养马宫人,将杀之。皇后谏曰:“昔②齐景公以马死杀人,晏子请数③其罪云:”尔养马而死,尔罪一也;使公以马杀人,百姓闻之,必怨吾君,尔罪二也;诸侯闻之,必轻④吾国,尔罪三也... -
《太宗出征》阅读答案及文言文翻译
11-07太宗,是中国古代帝王常见庙号。下面是小编为你带来的《太宗出征》阅读答案及文言文翻译,欢迎阅读。太宗出征贞观十九年,太宗征高丽,次定州,有兵士到者,帝御州城北门楼抚慰之。有从卒一人病,不能进,诏至床前,问其所苦,仍敕州县医... -
《皇后谏太宗》阅读题及答案
09-02阅读下面一段文言文,回答后面问题。(10分)太宗有一骏马特爱之恒于宫中养饲无病而暴死太宗怒养马宫人将杀之。皇后谏曰:昔齐景公以马死杀人,晏子请数其罪云:尔养马而死,尔罪一也。使公以马杀人,百姓闻之,必怨吾君,尔罪二也。诸侯... -
谏太宗十思疏(教师中心稿) 教案教学设计
04-05江苏省江都市丁沟中学张广祥教学目的1、学习作者反复开导、循循善诱的劝谏艺术;2.领悟“十思”的积极意义;3.掌握文中一些实词的词义和虚词的用法。重点难点1.诵读、领悟、背诵全文。(重点)2.翻译难懂的语句。(难点)教学课时:三... -
《谏太宗十思疏》(教师中心稿) 教案教学设计
04-05导标显示屏幕1.学习作者直言进谏的精神,领会课文“居安思危,戒奢以俭”的思想;2.学习借鉴本文比喻论证和对比论证的写作手法;3.积累掌握安、信、求、治、以、哉、所等实词和虚词的多种含义和用法;4.背诵全文。导学点拨窗口... -
《谏太宗十思疏》优秀教案设计
07-23教学目的1.学习作者反复开导、循循善诱的劝谏艺术;2.领悟“十思”的积极意义;3.掌握文中一些实词的词义和虚词的用法;4.背诵全文。5.通过学习本文积累语言功底和文化功底教学重点、难点1.诵读、领悟、背诵全文(重点);2.翻译... -
谏太宗十思疏(教案)(教师中心稿) 教案教学设计
04-05邱龙涛教学目的1.学习作者反复开导t循循善诱的劝谏艺术;2.领悟“十思”的积极意义;3.掌握文中一些实词的词义和虚词的用法;4.背诵全文。教学重点1.诵读t领悟t背诵全文。2.翻译难懂的语句(难点)。教学步骤:一.导语设计:讽谏帝王,是冒...