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《老北京的小胡同》教学设计范文
06-22作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。我们应该怎么写教学设计呢?下面是小编收集整理的《老北京的小胡同》教学设计范文,仅供参考... -
《炒米胡同里面看夕阳》的阅读答案
01-27炒米胡同里面看夕阳迟子建当我把一篇文章的最后一行字写完时,长舒了一口气。掷笔抬头的一瞬,方觉得满室生辉。透过明亮的玻璃窗,见无限的黄昏把远处的瓦灰色楼房和近处的几排高大的杨树,装点得那么辉煌和潇洒,往日在青白的... -
《胡同文化》说课稿范文
07-22一、说大纲:xxxx年高中语文教学大纲试用修订版对语文教学目的的整体要求:“在初中的基础上,进一步提高学生正确理解和运用语言文字的水平,使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力……培养发现、... -
《老北京的小胡同》教学反思范文
05-06作为一名到岗不久的老师,我们的任务之一就是教学,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,那么问题来了,教学反思应该怎么写?以下是小编整理的《老北京的小胡同》教学反思范文,希望对大家有所帮助。拿到这篇文章,第一感觉就是,不... -
闲话胡同
09-29胡同,是北京的一大特色。当一个现代化国际大都市在胡同的废墟上拔地而起的时候,人们在担心:胡同是否会消逝?大概正因为如此,有人又拣起了一个似乎陈旧的话题:胡同是怎么成为街巷的名字的?这个词是怎么造出来的?因为提出了新观... -
《胡同文化》说课稿范文(精选5篇)
07-22作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写说课稿,说课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写说课稿需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的《胡同文化》说课稿范文(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢... -
我的胡同,我的姿态美文随笔
09-25落寞很多,却也说不出什么滋味。有时,无奈到想哭,想大哭,可是嘶哑般的喉咙发不出歇斯底里的声音。只能选择静静的躲起来,躲到一个自己都不知道的地方,自己在哪,这是哪?我千百次的问,千百次的奔跑,千百次的失望,这不是梦里的地方,亦... -
北京老胡同游记
05-02今天真是令我难忘的一天,你猜我要去哪?当然不是回老家啦!对!——就是和爸爸一起去游北京的老胡同,哈哈!公鸡还在打呼噜的时候,我就已经在床上幻想着今天会看见什么,是一条条窄小的美食小巷,还是人山人海的老字号大街,可不可能是... -
北京的胡同作文800字
01-27我小的时候只知道北京是中国的首都,她是离我的家乡非常非常远的一个地方,几乎比天上的月亮还远。爸爸如果对我发脾气,总是会说:“克丽斯婷,你不听话,我就把你寄到中国去!”这真使我吓得发呆。等到来了中国,我才知道,北京是一... -
汪曾祺《胡同文化》教学设计案例精选
06-01[教学要点]1.了解北京胡同文化的内涵及其建筑传统、民族心理,居处习惯等;体会作者对胡同文化的体验;2.引导学生从建筑风格上延伸文化传统的思考,并能举一反三;3.学会把握中心句与支撑句的关系,胡同文化。[教学步骤]1.预习(多... -
汪曾祺《胡同文化》教学设计范文(通用3篇)
09-01作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的汪曾祺《胡同文化》教学设计范文,欢迎大家分享。《胡同文化》教学... -
汪曾祺《胡同文化》原文
02-02【汪曾祺《胡同文化》原文】北京城像一块大豆腐,四方四正。城里有大街,有胡同。大街、胡同都是正南正北,正东正西。北京人的方位意识极强。过去拉洋车的,逢转弯处都高叫一声“东去!”“西去!”以防碰着行人。老两口睡觉,老... -
汪曾祺写胡同文化原文
06-01引导语:胡同是物质的,死的。而胡同文化则是精神的,活的。于是,汪曾祺的《胡同文化》作家的文思愈加敏捷飞动,文字也随之活灵活现。北京胡同文化的种种表象便跃然纸上。下面是原文与相关资料,欢迎大家阅读学习。北京城像一块... -
胡同里的一幕小学生作文
01-19“唰唰唰……”听,这是我正在厨房洗碗的交响乐,你可能会疑惑,我这个平时娇生惯养的小太阳怎么可能肯进厨房劳动呢?事情啊,还得从那个国庆节说起……“同学们在假期都做了什么呢?”“去旅行!”“参加活动!”“上补习班……”五... -
故乡的胡同优秀作文
11-03胡同是老村的重要组成部分。老村后面有座莲花山,据说村庄的历史与山的年龄相仿。老村树多、屋多、人也多;当然,纵横交错的胡同更多。故乡的胡同从来就没有个响当当的名字,或者说,根本无人为它们起名。胡同,大都是同宗同族毗... -
高中语文《胡同文化》说课稿范文
07-22在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写说课稿,说课稿是进行说课准备的文稿,有着至关重要的作用。说课稿要怎么写呢?下面是小编整理的高中语文《胡同文化》说课稿范文,仅供参考,大家一起来看看吧。一、说教材1.教材... -
北京的胡同1000字-写景作文
05-02在学习、工作乃至生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢?下面是小编帮大家整理的北京的胡同1000字-写景作文,欢迎大家分享。"大胡同三千六,小... -
胡同文化阅读理解及答案
10-31教读《胡同文化》一课时,记忆的湖面一下子就浮现出作者汪曾祺老人的形象来。那年初夏的闽南,阳光如水又似风,纯净、和煦而宽阔,站在绿叶如宽大手掌的木棉树下,耳畔总萦绕着不远处九龙江隐约的流动声。那水面该是浮光跃金吧... -
关于《胡同文化》的说课稿范文
07-22作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备说课稿,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。那么说课稿应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的关于《胡同文化》的说课稿范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。《胡同文... -
《胡同文化》读后感800字
03-03当细细品完一本名著后,你有什么总结呢?为此需要认真地写一写读后感了。那么如何写读后感才能更有感染力呢?以下是小编帮大家整理的《胡同文化》读后感800字,仅供参考,欢迎大家阅读。汪曾祺大家并不陌生吧,他的作品的语言在... -
《胡同文化》教学设计(人教版高一必修教案设计)
09-10《胡同文化》教学设计导读目标1.了解胡同文化的要义2.探究胡同文化深刻的历史成因3.领会作者面对胡同文化的衰落所流露的感情导读重点、难点1、认识特定的居住方式对当地的居民文化的影响,引导学习分析认识自己的居住方式... -
《胡同文化》知识要点与同步训练题
12-25一、作者简介汪曾祺(1920~1998),江苏高邮人,作家。1939年考入西南职大中国文学系。此后,当过教师、编辑等。不平凡的生活经历,使之对社会、对人生有深刻独到的见解,尤其给人深刻印象的是汪先生对市井民居的熟悉,经他的描述,那一... -
胡同文化阅读答案2015最新
02-06《胡同文化》——汪曾祺①北京城像一块大豆腐,四方四正。城里有大街,有胡同。大街、胡同的方位走向大都是正南正北,正东正西。北京人的方位意识极强。过去拉洋车的,逢转弯处都高叫一声东去!西去!以防碰着行人。... -
胡同里的飘香时光作文
06-25在生活、工作和学习中,大家都写过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家收集的胡同里的飘香时光作文,仅供参考,希望能够帮... -
《胡同文化》第一册初一说课稿
09-23各位老师,晚上好,我将从以下五个方面来说说我对《胡同文化》所做的讲课设计。一、说教材〔一〕教材分析《胡同文化》是一篇序,其实说是一篇散文、小品文更合适,作者从建筑学的胡同、胡同文化和胡同的衰落三个层次,写出了胡...