热门排序
-
王昌龄《从弟南斋玩月忆山阴崔少府》评析
12-03《同从弟南斋玩月忆山阴崔少府》作者:王昌龄高卧南斋时,开帷月初吐。清辉淡水木,演漾在窗户。苒苒几盈虚,澄澄变今古。美人清江畔,是夜越吟苦。千里其如何,微风吹兰杜。[注解]1、苒苒:同“冉冉”,指时间的推移。2、美人:旧时也... -
粤教版选修课文《春夜宴从弟桃花园序》教案
05-27作为一名人民教师,总归要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么应当如何写教案呢?以下是小编精心整理的粤教版选修课文《春夜宴从弟桃花园序》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。教学目标:1、知识目标:理解诗文... -
春夜宴从弟桃花园序 教学设计(长春版八年级上册)
12-09教学目标1、知识目标:.掌握“逆旅、阳春、烟景、大块、文章”等重点文言词语的含义,了解有关“序”这种文体的基本常识。2、能力目标:培养学生结合作者的经历与性格特点来把握文章主旨的能力。3、情感目标:体会李白对人生的... -
春夜宴桃李园序 / 春夜宴从弟桃花园序原文及赏析
05-04原文:夫天地者万物之逆旅也;光阴者百代之过客也。而浮生若梦,为欢几何?古人秉烛夜游,良有以也。况阳春召我以烟景,大块假我以文章。会桃花之芳园,序天伦之乐事。群季俊秀,皆为惠连;吾人咏歌,独惭康乐。幽赏未已,高谈转清。开琼筵... -
春夜宴从弟桃李园序的原文翻译
08-03原文阅读:夫天地者,万物之逆旅也;光阴者,百代之过客也。而浮生若梦,为欢几何?古人秉烛夜游,良有以也。况阳春召我以烟景,大块假我以文章。会桃李之芳园,序天伦之乐事。群季俊秀,皆为惠连;吾人咏歌,独惭康乐。幽赏未已,高谈转清。开... -
《春夜宴从弟桃花园序》课堂实录(人教版高二选修)
12-09教学目标:1.疏通文意,理解关键字词。2.熟读成诵。3.理解文中流露出的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴。教学重点:1.通过文章理解,体会文中流露出的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴。2.熟读成诵。教学难点:1.赏析文句。2.归纳概... -
赠从弟(亭亭山上松)原文及赏析
12-16赠从弟(亭亭山上松)作者:刘桢朝代:魏晋亭亭山上松[1],瑟瑟谷中风[2]。风声一何盛,松枝一何劲!冰霜正惨凄[3],终岁常端正。岂不罹凝寒[4]?松柏有本性。译文高山上挺拔耸立的松树,顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。风声是如此的猛烈,而松... -
赠从弟原文翻译注释及赏析
02-11赠从弟原文翻译注释及赏析1原文亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲。冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹凝寒,松柏有本性。翻译高山上挺拔耸立的松树,顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。风声是如此的猛烈,而松枝是如此的刚... -
《春夜宴诸从弟桃李园序》教学设计与后记(粤教版高二选修) 教案教学设计
02-01【三维目标】:一、知识和能力1、积累文言文知识,理解文意。2、理解本文看似消极却洋溢着热爱生命、热爱生活的积极情感。二、过程和方法1、合作讨论落实字词。2、反复诵读,体会文中流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸... -
《春夜宴从弟桃花园序》教学设计 (人教版高二选修)
11-11【教学目标】1、利用课本注释和工具书,理解字词,疏通文意2、反复诵读,体会作者流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴以及蕴含的诗人情怀3、深入赏析,真切感受本文高超的艺术魅力【重点、难点】1、赏析本文的语言特点,感... -
《春夜宴从弟桃花园序》,讲学稿(学生版) 导学案(人教版高二选修)
04-03课题:《子春夜宴从弟桃花园序》年级:高二()班学生姓名:学号:组名:教学目标:1、感受古代散文的生活气息和情趣,提高鉴赏能力。2、掌握有关的文言词语和句式,提高文言文的阅读能力。教学课时:1课时教学过程:一、【知识积累】1、序:文... -
《赠从弟》的阅读答案及全诗翻译赏析
08-25亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲!冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹凝寒,松柏有本性!注:从弟,堂弟。【试题】⑴三、四两句诗中的两个“一何”,表达上各有什么不同?⑵全诗主要运用了哪种表现手法?表达了作者怎样的情... -
赠从弟(刘桢)
08-06亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲。冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹凝寒,松柏有本性。译文高山上挺拔耸立的松树,顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。风声是如此的猛烈,而松枝是如此的刚劲!任它满天冰霜惨惨凄凄,松树的... -
春夜宴从弟桃花园序/春夜宴桃李园序原文、翻译及赏析
08-23春夜宴从弟桃花园序唐朝李白夫天地者万物之逆旅也;光阴者百代之过客也。而浮生若梦,为欢几何?古人秉烛夜游,良有以也。况阳春召我以烟景,大块假我以文章。会桃花之芳园,序天伦之乐事。群季俊秀,皆为惠连;吾人咏歌,独惭康乐。幽... -
赠从弟司库员外絿原文及赏析
08-13原文:赠从弟司库员外絿[唐代]王维少年识事浅,强学干名利。徒闻跃马年,苦无出人智。即事岂徒言,累官非不试。既寡遂性欢,恐招负时累。清冬见远山,积雪凝苍翠。浩然出东林,发我遗世意。惠连素清赏,夙语尘外事。欲缓携手期,流年一... -
春夜宴从弟桃花园序(河大版九年级必修教案设计)
04-035、春夜宴从弟桃花园序设计思路:(以朗读为线索)学生参与;引导思考方向;补充观点材料;总结归纳。知识技能:读准字音,理解文言意思及作者蕴涵的感情。思想意义:体会李白对自然、对亲情、对生活的态度及其挥洒的才气,体会他乐观开... -
赠从弟赏析以及注释
08-13赠从弟(亭亭山上松)作者:刘桢原文OriginalText译文TranslatedText亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲。高山上挺拔耸立的松树,顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。风声是如此的猛烈,而松枝是如此的刚劲!冰霜正惨凄,终岁常端... -
赠从弟其二原文及翻译
09-22赠从弟是陈柞明评论刘桢的诗,用了“翠峰插空,高云曳壁”的精妙比喻(《采菽堂古诗选》)。下面和小编一起来看赠从弟其二原文及翻译,希望有所帮助!原文亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲!冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不... -
春夜宴从弟桃花园序(粤教版高二选修) 教案教学设计
04-03单位:普宁市华侨中学科组班级:高二14班科任:马小宇时间:2008年12月20日春夜宴从弟桃花园序[唐]李白夫天地者,万物之逆旅(1)也;光阴者,百代之过客(2)也。而浮生若梦,为欢几何?古人秉烛夜游(3),良有以也(4)。况阳春召我以烟景(5),大块假我以文... -
《赠从弟》阅读答案
08-13《赠从弟》刘桢亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲!冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹凝寒,松柏有本性。(1)三、四两句诗中的两个一何,各有什么不同?(2分)(2)全诗运用哪种表现手法?表达作者怎样的情感?(2分)阅读答... -
关于赠从弟的原文、翻译及赏析
11-09【原文】赠从弟(亭亭山上松)作者:刘桢原文OriginalText译文TranslatedText亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲。高山上挺拔耸立的松树,顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。风声是如此的猛烈,而松枝是如此的刚劲!冰霜正惨凄... -
春夜宴从弟桃花园序教学设计
11-11在教学工作者开展教学活动前,通常会被要求编写教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教学设计要怎么写呢?以下是小编为大家整理的春夜宴从弟桃花园序教学设计,欢迎大家分享。春夜宴从弟桃花园序教学... -
赠从弟·其三_刘桢的诗原文赏析及翻译
08-06魏晋刘桢凤皇集南岳,徘徊孤竹根。于心有不厌,奋翅凌紫氛。岂不常勤苦?羞与黄雀群。何时当来仪?将须圣明君。译文凤凰在南岳集结,他们在枯败的竹林处徘徊不前。我的心不气馁,奋力的展翅凌驾于高空之上。我岂能不常常刻苦学习... -
春夜宴诸从弟桃园序(粤教版高二选修) 教案教学设计
04-05广东省始兴县墨江中学钟卫国一、译文:天地是万物的旅舍,时光是百代的过客,人生漂浮无常,好似梦幻,欢乐的日子能有多少呢?古人拿着蜡烛,在夜间游乐,确实是有原因的!何况清明温和的春天以秀美的景色来召引我们,大自然又给我们展... -
赠从弟初一作文
03-02吾兄弟二人自去年一别,至今未得相见。愚兄虽学业甚繁,然每夜深之时,常思汝。尝作一梦,见汝无言而去,大声呼而逐之,不可及。遂惊醒,起而念之,哀叹颇久。旦日,余独往汝之家中,适汝未在。遂与伯母谈,曰:“航弟学业可佳?是否多交良友?是...