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《呐喊》自序 鲁迅
03-01我在年青时候也曾经做过许多梦,后来大半忘却了,但自己也并不以为可惜。所谓回忆者,虽说可以使人欢欣,有时也不免使人寂寞,使精神的丝缕还牵着己逝的寂寞的时光,又有什么意味呢,而我偏苦于不能全忘却,这不能全忘的一部分,到现在... -
《草木的理想国》自序 阅读答案
03-02①我是一个爱植物的人。爱植物,自然就会更爱它们开放的花朵—这种自然演化的一个美丽奇迹。植物最初出现在地球上时,是没有花的。直到一亿多年前,那些进化造就的新植物才突然放出了花朵。虽然,对于植物本身来讲,花是... -
《 呐喊》自序 教案教学设计
09-23公开课教案时间:2005年11月23日下午班级:高一(8)班授课人:陈恩华课题:《呐喊》自序教学目标:1、了解鲁迅先生的生活经历和思想发展过程。2、明确鲁迅先生为何要创作《呐喊》。3、体会鲁迅先生思想脉络中的爱国主义精神。教学... -
史记太史公自序原文及译文
08-16导语:《太史公自序》是西汉史学家司马迁创作的一篇文言文,收录于《史记》中。是《史记》的最后一篇,是《史记》的自序,也是司马迁的自传,人们常称之为司马迁自作之列传。下面是史记太史公自序原文及译文。欢迎阅读及参考!太... -
鲁迅呐喊自序
03-01鲁迅先生的《呐喊》的缘由是青年时代的许多梦。梦是理解全文的关键──崐即全文的文眼。是指鲁迅在青年时代对革命思想的追求,对社会前进道路崐的探求,对光明富强的中国的憧憬,而这些都像梦幻一样未能实现。《呐喊》自序... -
《张爱玲小说集》自序散文
11-08我写的《传奇》与《流言》两种集子,曾经有人在香港印过,那是盗印的。此外我也还见到两本小说,作者的名字和我完全相同,看着觉得很诧异。其实说来惭愧,我写的东西实在是很少。《传奇》出版后,在一九四七年又添上几篇新的,把我... -
把课堂提问的权利交给学生-研究课(《〈呐喊〉自序》)研究报告
02-09汇文中学马复华一、课堂教学设计说明学校教科研领导小组研究本次八位上研究课的中、高级教师的总课题是:优化课堂教学,提高教学效益。学校拟定的这一总课题同国家各类教育机构倡导构建素质教育的课堂教学体系的精神实质... -
太史公自序原文及翻译
12-16文言文翻译是我们需要学习和掌握的,同学们,我们看看下面的太史公自序原文及翻译吧!太史公自序原文及翻译司马迁壶遂曰:“孔子之时,上无明君,下不得任用,故作《春秋》,垂空文以断礼义,当一王之法。今夫子上遇明天子,下得守职,万事... -
鲁迅《呐喊自序》再解读(网友来稿)
02-01沙市一中邓金平对鲁迅先生的《<呐喊>自序》这样的经典文章的经典解读,为数自然已经不少,不过作为经典,自然也就具备了“一千个读者就有一午个哈姆莱特”的美学特征了,所以作为先生的一位崇拜者,也忍不住想要在此发表一下... -
变法通议自序杂文随笔
09-16法何以必变?凡在天地之间者莫不变:昼夜变而成日;寒暑变而成岁;大地肇起,流质炎炎,热熔冰迁,累变而成地球;海草螺蛤,大木大鸟,飞鱼飞鼍,袋鼠脊兽,彼生此灭,更代迭变,而成世界;紫血红血,流注体内,呼炭吸养,刻刻相续,一日千变,而成生人。藉曰... -
秋觅散文集自序散文
11-04夕阳在窗外徐徐下落,柔和鲜艳如一颗璀璨夺目的明珠嵌在西边的天空。红日过处,彩霞满天,像都市的霓红丽景。我独自坐在阳台上,静静地欣赏这天地间美丽的一瞬。恬淡与安详之间让我心底泛起阵阵温柔的涟漪,这种感受如同一首优... -
有关呐喊自序原文解读
07-30我在年青时候也曾经做过许多梦,后来大半忘却了,但自己也并不以为可惜。所谓回忆者,虽说可以使人欢欣,有时也不免使人寂寞,使精神的丝缕还牵着己逝的寂寞的时光,又有什么意味呢,而我偏苦于不能全忘却,这不能全忘的一部分,到现在... -
《史记·太史公自序》阅读答案及原文翻译
08-17在日复一日的学习、工作生活中,我们都不可避免地会接触到阅读答案,阅读答案具有开放性,不是唯一的,我们要敢于辨证扬弃,吸取精华,弃其糟粕,使其更完善。你知道什么样的阅读答案才能切实地帮助到我们吗?以下是小编收集整理的《... -
关于《太史公自序》的翻译及作品欣赏
08-14【作品介绍】《太史公自序》历述了太史公世谱家学之本末。从重黎氏到司马氏的千余年家世,其父司马谈重老庄之学术思想,司马迁本人成长经历,继父志为太史公,及其著述《史记》之始末,无不具备于篇中。但作者娓娓道来,错落有致... -
《心经》系列自序
10-12《心经》在事上的重要性,也就是作种种的佛事都必须诵《般若心经》。《心经》系列自序鄙人今将历年来在美国各地所开示之《般若心经》之阐释文字,汇集成册,名之为《心经系列》,此亦为《佛海枢要》之第一集。本集中包括《心... -
日记的自序
01-31小弟不才,第一次为自己的日记作序,深为诚惶诚恐,日记自序。或许,这个词表达得有点不恰当。为表我此刻的心情,实属难为。纵使我的日记不称得上是脍炙人口的佳作,但至少不失为一部不落窠臼的小文章!自从初三的某一天,我好奇地拿... -
《呐喊》自序(人教版高一必修) 教案教学设计
02-01课时计划(备课时间2005年12月6日第15周)第1课时(总第60课时)课题教学目的重点难点教法和手段《呐喊》自序了解鲁迅的思想发展过程。理解写作《呐喊》的缘由及命名为“呐喊”的原因。学会从关键的词句入手分析解决问题... -
余光中散文自序
10-06余光中散文自序是怎样的呢?是如何写?下面来看看!散文分狭义与广义二类。狭义的散文指个人抒情志感的小品文,篇幅较短,取材较狭,分量较轻。广义的散文天地宏阔,凡韵文不到之处,都是它的领土,论其题材则又千汇万状,不胜枚举,论... -
太史公自序教案
07-26《太史公自序》是《史记》的最后一篇,是《史记》的自序,也是司马迁的自传,人们常称之为司马迁自作之列传。不仅一部《史记》总括于此,而且司马迁一生本末也备见于此。文章气势浩瀚,宏伟深厚,是研究司马迁及其《史记》的重要... -
《太史公自序》教案(苏教版选修教案设计)
10-09教学目标:1.了解司马迁其人以及他创作《史记》的条件、指导思想。2.学习司马迁高度的责任感和不屈的人格精神。3.培养学生自主学习的意识。教学重点:课文字词的疏通,理解司马迁写作《史记》的目的。教学难点:如何理解司马迁... -
关于自序为题目的作文
01-15自《速写人生————萧萧红叶落满地》出版后,承蒙诗友、文友、网友的鼓励和鞭策,陆陆续续的写了一些诗文,感怀那逝去的青春,青春的誓言已经模糊;吟唱那美好的亲情、友情、爱情,情感的影像顽强而清晰,丝丝苍茫的回忆令人愀然... -
《太史公自序》字词积累练习及答案解析
04-01一、指出下列句中的通假字,并解释1、弗敢阙通缺缺漏2、指数千通旨要旨3、.失之豪厘通毫秋天小鸟身上刚生长出来的羽毛形容细小4、堕先人所言通隳,毁5、太史公仍父子相续纂其职通缵,继承6、辅拂股肱之臣配焉同弼,辅助7、... -
还乡梦自序教案
08-11[教学目标]1。了解序言的文体特点。2。掌握重要的字词。3。领会作者在文中抒发的真挚强烈的爱国情感,激发培养学生的爱国情愫。4。欣赏和学习本文精确含蓄的语言,同时领会运用多种表现手法所产生的艺术效果,体会本文的散文... -
《心经注解》:般若波罗蜜多心经自序
02-11《般若波罗蜜多心经》,又称《摩诃般若波罗蜜多心经》,简称《般若心经》或《心经》,是般若经系列中一部言简义丰、博大精深、提纲挈领、极为重要的经典。般若波罗蜜多心经唐三藏玄奘法师奉诏译金山闭关人无名僧感义於一九... -
太史公自序的翻译
08-16《太史公自序》是《史记》的最后一篇,是《史记》的自序,也是司马迁的自传,人们常称之为司马迁自作之列传。下面,小编为大家分享太史公自序的翻译,希望对大家有所帮助!原文太史公曰:“先人有言:‘自周公卒五百岁而有孔子。孔子...