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不计其数的数读几声
03-01不计其数这个汉语成语的.词义是:没办法计算数目,形容极多。不计其数的近义词成语有不胜枚举、不可胜数、不一而足等等,这个成语的反义词成语有屈指可数、寥寥无几、凤毛麟角等等。不计其数这个成语可以用于形容人或事物... -
十几减几的数学教案
01-30十几减几的数学教案十几减几的数学教案教学目标1.通过独立探究和合作学习,使学生主动获取十几减几的计算方法。2.初步培养学生的合作意识和交流意识,开拓学生的思维空间。3.初步渗透“数学来源于生活”的思想,使学生在学习... -
托盘天平读数保留几位小数
10-14托盘天平使用注意事项1、轻拿轻放仪器,事先把游码移至0刻度线,并调节平衡螺母,使天平左右平衡。2、右放砝码,左放物体。3、砝码不能用手拿,要用镊子夹取,使用时要轻放轻拿,在使用天平时游码也不能用手移动。4、过冷过热的`物... -
整十数除整十数几百几十数的口算教案
01-06教学目标:1、学会整十数除整十数、几百几十数的口算方法。2、经历探索整十数除整十数、几百几十数的口算方法,并通过自己的感受得出最优的方法。3、能较熟练地进行口算。4、通过自己探索得出口算方法,体验到成功的喜悦。... -
求比一个数多(少)几的数教学设计
12-12作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的求比一个数多(少)几的数教学设计,欢迎阅读与收藏。... -
不计其数怎么造句
07-05不计其数造句:1、最终,他通过卖不计其数的应用软件赚了钱。2、它呼吸并翱翔着,或多或少的成为了我们人与世界和人与人之间不计其数交流联络的信使。3、现在不计其数的网站可以用来完成为你收集来自世界各地网站的优惠券... -
《求一个数是另一个数的几分之几》教学设计
01-17教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级(下册)第39~40页的例4、例5及相应的“试一试”和“练一练”,练习七第5~8题。教学目标1.使学生借助直观并联系对分数的已有认识,探索并初步掌握“求一个数是另一个... -
《求一个数比另一个数多几或少几》教学设计
04-25在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的教学设计准备工作,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那么你有了解过教学设计吗?下面是小编帮大家整理的《求一个数比另一个数多几... -
《求一个数是另一个数的几分之几》教学设计范文
05-09(一)知识与技能让学生探索并初步掌握“求一个数是另一个数的几分之几”的基本方法,加深对分数意义的理解。(二)过程与方法1.使学生借助直观并通过知识迁移,探索和解答“求一个数是另一个数的几分之几”的实际问题。2.培养学生... -
数学《十几加几(不进位)》教学反思
02-29数学《十几加几(不进位)》教学反思本节课从学生生活引入,创设了一个贴近实际的生活情景,我随手在黑板上编了一个例题:“星期天我们班××去老师家做客了,老师给他包了饺子,老师吃了12个,××吃了3个,谁能根据这两个信息提出一... -
《求比一个数少几的数》教学设计
04-24教学目标:1、使学生能够熟练运用所学的100以内的加减法知识解决求比一个数少几的数的简单问题。2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。教学重点:提高学生100以内的加减法知识的计算技能。教学难点:进一步培... -
二年级数学认识几百几十几数说课稿
08-31作为一位杰出的老师,时常要开展说课稿准备工作,说课稿可以帮助我们提高教学效果。那要怎么写好说课稿呢?下面是小编为大家收集的二年级数学认识几百几十几数说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。一.说教材本节课是在学生已... -
如何使用不计其数造句
08-241、我抬头仰望,映入眼帘的是它光秃秃的树枝,树身上大大小小的伤疤不计其数。2、人这一生品尝过的美味不计其数。3、树有4米多高,树枝不计其数。4、广场上人山人海,天上风筝不计其数,孩子也多了。5、我喜欢作文书、历史书,我... -
高中数学学习心得:数学其实并不难
01-09学习数学很难吗?至今仍然有诸多的志士仁人仍陷入其中而不能自拔,虽然本人数学并不出众,但论水平还说的过去,下面是本人的一点小小的经验,希望能够助你有所提高。一、心理畏惧尽量不要去学我们说,做什么事情都要有一个良好的... -
情不自禁的禁读音是几声
02-08情不自禁这个成语的意思是指感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。情不自禁的`近义词:不由自主、身不由己。情不自禁的反义词:不露声色、无动于衷。... -
《几百几十数加减几百几十数的笔算》教学设计
05-10设计说明《数学课程标准》中指出:数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。所以动手实践、自主探究、合作交流应成为学生学习数学的重要方式。本节课以建构主义理论为指导,以到上海世博会旅... -
《求一个数是另一个数的几分之几》优秀教案设计
05-06教学目标:1、探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。2、体会分数的实际应用价值,拓展对分数的认识。教学重、难点:解决实际问题的方法。教学准备;多媒体教学。教学过程:一、复习引入。1、同桌相互举出一些分... -
怎么用不计其数造句
08-051、在这个无边无际的宇宙中,有千千万万,不计其数的星球,但只有地球是我们人类的家园。2、从小到大我见过的人不计其数然,而在一个偶然的机会,一位素不相识的人却给我留下了难以磨灭的印象。3、风助火势火借风威,把曹营的战... -
数学其实不难学习数学心得
02-05学习数学很难吗?至今仍然有诸多的志士仁人仍陷入其中而不能自拔,虽然本人数学并不出众,但论水平还说的过去,下面是本人的一点小小的经验,希望能够助你有所提高。一、心理畏惧尽量不要去学我们说,做什么事情都要有一个良好的... -
求比一个数少几的数教学设计
04-26第9课时教学内容:课本p23例4教学目标:1.引导学生学习用减法解决“求比一个数少几的数”的问题。2.使学生能够运用所学的100以内的减法知识解决生活中的一些简单问题。3.培养学生的学生应用意识和解决问题的能力。教学重... -
求比一个数多少几的数教学设计
02-05作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编整理的求比一个数... -
数学教学计划初三代数和几何
09-11初三《代数》包括一元二次方程、函数及其图象和统计初步三章内容,其中一元二次方程一章的主要内容为:一元二次方程的解法和列方程解应用题,一元二次方程的根的判别式,根与系数的关系,以及与一元二次方程有关的分式方程的解... -
求一个数是另一个数的几分之几的教学设计
08-12教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级(下册)第39~40页的例4、例5及相应的“试一试”和“练一练”,练习七第5~8题。教学目标1.使学生借助直观并联系对分数的已有认识,探索并初步掌握“求一个数是另一个... -
不计其数的反义词
11-03广场上人山人海,天上风筝不计其数,孩子也多了。下面是小编收集整理的不计其数的反义词,希望对您有所帮助。反义词:屈指可数、寥寥无几、凤毛麟角用不计其数造句:1、赤壁一战,曹军溃败,死伤不计其数。2、那次洪水造成了不计其... -
求一个数是另一个数的几分之几教学设计
08-06一、教学目标(一)知识与技能让学生探索并初步掌握“求一个数是另一个数的几分之几”的基本方法,加深对分数意义的理解。(二)过程与方法1.使学生借助直观并通过知识迁移,探索和解答“求一个数是另一个数的几分之几”的实...