在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的班规作文400字5篇，希望能够帮助到大家。
班规作文400字 篇1
话说20xx年10月13日的下午，就是今天啦。章章清考试，下午考英语。同学们都来得很早，可别以为是好学啊，全都在干闲事呢！吃的吃，喝的喝，玩的玩，上凳子的上凳子，反正就是很乱啦。还没玩够呢，忽然在窗口赏“风景”的同学大喊：老师来啦！老师来啦！全班同学赶紧做好，估计就是一秒钟的事。老师一来，看的的情景：同学们做得整整齐齐，英语书都翻开再看……老师丢下一句：复习英语，就忙去了。看到老师刚把门关住，教室里又沸腾了……
这使我的大脑里飞快的闪过俩字：班规！家有家法，班有班规。随便到哪一个班里揪出来一个学生都知道，问题是做到的人就少了。老师问：要班规吗？聪明的学生当然回答要，否则又得站墙角啦。我觉得，班规对于多数同学都是管用的，对于个别同学就不太管用了。班规对于原来就很捣的学生，不会有太多的作用。我们不能指望，捣学生一下子就变得很懂事，这需要时间。还有，班规不能定太多、太严，就像罚作业一样。罚的适当了，学生认认真真写；罚的多啦，学生应付着；应付着，老师当然不满意啦，继续罚。可罚的太多啦，学生就不写啦。对于捣蛋学生，要慢慢的教育。一天改一点，多花点时间，我就不信改不过来。为首的捣蛋学生，听话了，其他的同学也不捣乱了。这样岂不天下太平?!
哎，班规啊，当然得要！
班规作文400字 篇2
班规，历来被多数人视为教师管理学生的工具，事实上，这种理解片面而单一，我们应该对班规这样理解：
一、班规是协议，不是管理学生的工具。
班规不能单纯地被理解为教师管理学生的工具，它应该被看成班级全体成员之间的一种协议，这种协议在纪律、卫生、学习等方面都有具体的规定，每个成员只有认真执行这种协议，才能创造一个和谐的集体。
二、班规体现的不是教师个人的意愿，而是全体师生的意愿。
由于班规是一个班集体成员之间的协议，它所反映的就不是班主任一个人的意愿，而应该是全体成员的意愿。如果它只是由教师一手包办，就会使班规充当教师管理学生的手段，让学生处于一种被动地位。这样往往会使学生产生逆反的心理。
根据班规的特点，我认为班主任在制定班规时应该注意以下两点：
一、让学生参与班规的`制定。
让学生参与班规的制定，能够使学生更乐意接受班规的约束，大大提高学生遵守班规的自觉性。
二、对学生提出的班规进行适当的取舍。
“仁者见仁，智者见智。”每个学生对班规的理解各有不同，班主任应对班规进行适当的取舍，去粗存精。
总而言之，班规是一个班集体各个成员之间的协议，班主任应该让学生参与班规的制定过程，让班规的制定更加民主化。
班规作文400字 篇3
今天，赵老师在班里宣布了新班规。同学们听了既高兴有害怕。同学们高兴的是因为积满10分可以成为班里的明星，可以享受一天无作业日，还可以到老师那里去借阅一本自己喜欢的图书！害怕的是因为扣分超过10分，就要停课在家反思。停课时，还要写出不低于500字的保证书，要做50道数学题，抄一个单元的课文。唉！总之是很惨，就对了。
让我大概介绍一下我们班的新班规吧！关于扣分的：1、上课要带书，不迟到，不能被老师点名。2、早上来的教室要读书，下午到教室要练字。3、站路队要快、静、齐，不能磨蹭。4、……违反任何一条班规都要减一分。关于加分的：1、单元测验95分以上。2、被老师表扬。3、做好人好事。4、……达标任何一天班规，都加1分。
赵老师说完班规以后，我在心里想：赵老师常常说枪打出头鸟，我可不想做那只“出头鸟”。我可一定要谨慎做事，不能违反任何一条班规啊！相反，我还要比以前表现更好，争取多获得加分机会。
但是，我们绝不能为了得到老师的表扬和奖励才遵守班规，而是要自觉自愿的去做好每一件事。因为，要是全班同学都可以自觉地去做自己该做的事，并知道自己不能做什么事情，并控制住自己，这样我们班的同学们的素质就会变得很高了，而且成绩也会提高很多呢！
我要做到，听老师的话，积极写博客，认真完成每一项作业，虚心好学，改掉坏毛病，做一个遵守纪律的好学生。
班规作文400字 篇4
俗话说“国有国法，家有家规”，那么在学校里，当然是校规了!哦，别忘了，我们班还有“班规”呢!学校可是一个“神圣”的地方，你未来是否能有大好前途可就全靠这地了!
临近期末了，大家有没有好好复习啊?在我这种“三好学生”的眼里，期末了就意味着悲剧的发生。越是临近期末考，学校的规矩也越来越严格了。而我们的班主任杨老师的规矩是“四留法”，作业不做完，留;考卷没订正好，留;听写没听好，留;课文没背出，留。放心吧，对于我这种“特差生”来说，百分之一万会被留下来。
叮铃铃，放学的铃声响了!终于可以回家了。我拎起书包，兴冲冲地跑出教室，排好队准备下楼。“王启承，”一个熟悉的声音传来，“你考卷订正好了没?”一听到这个声音，我就知道今天准时回家的计划又泡汤了，我低下了头，轻声说了句：“没。”“还不给我回去做!”杨老师严厉地说。我红着脸回到了教室，拿出试卷做了起来。
我们班的“班规”够严吧!但是如果没有这样严格的班规，怎能管理好我们这个班级呢?我们的学习成绩又怎能得到提高呢?