在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的玫瑰的作文6篇，希望能够帮助到大家。
玫瑰的作文 篇1
玫瑰,是一种很受欢迎的花,因为它拥有多种颜色,而且不同的颜色代表的是一种不同的意义。
列如,红色代表爱情,黄色代表友谊,白色代表纯洁……可是我却喜欢那具有自由意义的绿玫瑰。
还记得那次,我从玫瑰丛走过,望着那千罗百态的花朵,每一束都充满了生机,使不禁的多留了一会儿。
可是,使我意外的是丛中竟然有一棵从小到大都没有看到的玫瑰,它的颜色是绿色的,是那一种淡淡的,浅浅的那种,微风轻轻地吹过,吹过了玫瑰的花瓣,在花丛中舞动起来,像个在舞台舞动着自己的身体的演员,更像只蝴蝶在树枝上翩翩起舞。
让我感到它在丛中是最美的。
可是,从那以后,我就再也没有看见过那种能在花丛中具有独特的美的绿玫瑰了。
而我却深深的记住了它,它就是我的一个美好的回忆一样,不停的在我的脑海里播放。
我爱你--绿玫瑰。
……
玫瑰的作文 篇2
每个人都是一朵玫瑰，透漏着艳丽的血红色，吸引着魔鬼，这使他们透漏出贪欲的眼神，但是那身上的尖刺咄咄逼人，直到被恶魔吸食完最后的灵魂，凋领、枯萎！
我为人类而感到悲伤，有着脆弱的内心却表现出刚强的一面，直到那尖利的刺伤到别人，才肯作罢。然而却不知那“神奇的”刺早已刺入内心，流血，留下悲伤的泪，虚伪让他们感受不到疼痛！
那充满诱惑的金钱，是一场灾难性的风雪，感受着刺骨的寒风却自以为享受温暖，直到冰锥砸向深渊，却还“执着的”前进，向着错误的方向前进。那些自称天使的人，还不如魔鬼的光明，净化吗？在自己思想上的净化、使人堕落的魔炎而已。（幻想中的完美被恶魔揭穿，自以为摆脱大地，却被永恒的束缚在天空之上，那自己建立起来的天空，不堪一击！）
这红玫瑰，鲜血的颜色，剥离普通的外壳，剩下的只是早已凋零的灵魂，而那不落的“白玫瑰”在黑色的羽毛中生长，挽救了迷失挣扎在痛苦的灵魂，漫天的洗礼呀！
红玫瑰，那美丽的尖刺与那华丽的外表真是般配，我祝愿这世间的一切毁灭变成美好，我希望这一切的不幸变成美丽，我祈祷上帝让死亡变成重生，让纯洁的羽翼变成阴沉的黑色翅膀！
或许这一切就是真的！
玫瑰的作文 篇3
我来源于一颗种子，是人类将我安放到这一片净土。去年，我化作一颗小嫩芽来到这个世界，尽情享受着太阳为我送上的每一份礼物，与朋友一起玩耍、聊天、打闹。
今天，我像往常一样醒来，打了个哈欠伸了个懒腰抬头向太阳大叔打招呼，向柳树爷爷问好，与流水小妹来来了个热情的拥抱，吸吮着甜美的空气……哦！等等这一派气象，莫非是春天来了！我赶紧叫醒同伴们，告诉他们这个好消息，与大家一起庆祝，狂欢。
早晨的第一阵风来了，带来了春天到来的喜讯，带来了春的凉爽，带来了春姑娘的花车。啊！那边的人们脱下了棉袄。那边的桃树大娘已经怀胎几年，她的子子孙孙们终睁开了眼睛，展出了第一个笑脸，旁边的柳树爷爷高兴得叫出声儿，往后一看，啊！柳树爷爷的头发长出来了，那一点点嫩绿让他兴奋地到处炫耀，甚至还让他那暗恋了许久的桃花大嫂相互亲吻！春姑娘还为我带来了芬芳与美丽，她给我带来了一面明镜，看见镜中的自己我不禁扭了扭头——哦！天哪！我开花了！这是，春雨们驾临了，为我们好生梳洗了一番，她们使我脚下的土壤更加肥沃，瞧！平时素不言语的蚯蚓大哥都出来赞叹了一番！我尽情地在雨中舞蹈，以表示满心的欢乐。春雨们要去其它地方为花朵们梳洗了，她们走时为我们留下了彩虹，她正与大桥哥哥谈话呢！天上飘起了风筝，咦？是那群小女孩来了呀！我和同伴们热情地朝她们挥手，她们好似也看见了我们兴奋地跑来，围在我面前“啊！好美的花儿呀，”“是呀”听得我的脸蹭一下红了，比先前更加娇艳、浓郁，所以她们都说—我是浪漫与美丽爱情的代表。
我是一株河畔的玫瑰，我愿永远为人类带来芬芳与快乐，为两个人带来姻缘与美丽。
玫瑰的作文 篇4
朝霞一如既往地在青山绿水间弥漫。
我倚暖了潮湿的树枝，那绿意温馨了玫瑰色的希望。
苏轼说：“人生如梦，一樽还酹江月。”
我说：“人生如树，那绿温馨了希望。”
时间的碎片在忙碌中堆起，小树在缝隙中疯长。一株株的树苗斑驳了整个世界，平添了几许生气，几缕希望。
人生的花开花谢/疲惫却不后悔/四季的雪飞雨飞/心碎而不堪憔悴/淡淡的绿色/淡淡的温馨/温馨成玫瑰香醉人/
烟云袅袅，飞莺啼啭。在这含霜的天幕中，绿色携着剔透的露珠，欲滴。似乎孕育着希望。人生也许苍白淡然，也许溢彩流光，而那一树的绿酝酿了更多的精彩。若人生为画纸，绿树也将为之着色了。算是“淡妆浓抹总相宜”吧。
绿树的.尽头
一种不变的追求
长满希望的叶片
诠释了再简单不过的人生
后来
我最终懂得了—
树的追求
追求信念，追求幸福，追求希望，追求永恒。。。这就是树的一生。平凡而又灿烂。诚然，人生如树，树如人生，这些也便成了我们坚持探索的理由。平凡而又不甘于平庸。
淡淡的雨/淡淡的泪/树在风雨中成长/人在泪水中学会坚强/淡淡的云/淡淡的梦/树为高耸入云的梦想而疯长/我们为探寻幸福的踪迹而远航/绿色意味着希望/树的绿/和玫瑰色的希望/映衬得幸福如此明亮......
洒落的一地树影/和欢乐的记忆碎片/在绿色的春天盛开/空气里/满满弥散着树般的幸福微光。
一帘惆怅的天幕，一江忧愁的微皱的春水，几缕摇曳无依的花影，几许微波的涟漪，似乎都在颓废着些什么。微风中抖动着的点滴绿意，为苍白的色调点缀丝丝温暖。
落叶归根，就如龚自珍诗中所说“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这里所说的“花”从某种意义上来说，也可以等于树吧，同样奉献了终生，收获了希望。
当时明月，普照彩云归。人生如树，绿树仍一如既往地温馨着玫瑰色的希望。
玫瑰的作文 篇5
从前，有一朵玫瑰，它非常争强好胜，直到经历过一次教训后，才变成了一朵能给予人们“营养”的芳香玫瑰。
事情是这样的，在一个风雨交加的夜晚，我家路旁的花店也没什么生意。然而，店里的花剩的特别多，除玫瑰之外，因此，玫瑰得意洋洋地说：“世界上我才是最美的，我不仅有艳丽的外表，也有缤纷的颜色，我美丽的容颜是最招人喜爱的，你们这些无名小卒都不值得与我相提并论。”这句话不仅传到了花儿们的耳朵里，也传到了“神”的耳朵里，“神”决定要给它一个“美丽的样子”，以此来消除它那自以为是、骄傲自满的想法。
第二天早晨，玫瑰花拿出镜子照照自己，结果大叫了一声，啊！我怎么变成了这个样子？瞧，精神的花儿像打蔫似的无精打采地低着头，娇艳欲滴的花瓣散落了一地，碧绿的叶子也变得枯黄枯黄了，笔直的枝干也折了腰，它怎么也不敢相信，于是拍了拍自己的脸，还挺疼的，看来这并不是梦，也不是幻觉，而是现实。玫瑰伤心极了。其他花儿看见了也惊呼，但随后又笑了。哈哈哈，你的样子好丑啊！玫瑰，你还说我们呢，看吧，简直比我们还丑！你也会有这一天，哈哈哈……
玫瑰脸红了，明显是有一丝丝的窘迫，它终于知道被嘲笑是什么滋味了，它觉得有一点对不起同伴们的感觉，它为自己之前的所作所为而感到惭愧。它每天都在反思，但无论怎么反思就是不知道做错了什么才会变成了这个样子的。直到——风刮来了，轻轻地告诉它：“这是“神”赐予你的惩罚，因为你太无知、太高傲自大了，总自以为是，你以为你是世界上最漂亮的花了吗？你以为有美丽的外表就足够了吗？不，其实并不是，世界上漂亮的花还多着去了，只是你自己不知道而已，你只有向店里所有的话道歉，这个诅咒自然就会解开了，好好地反省吧。”玫瑰照做了，结果，真的解开了，它很高兴，它打算改变自己。
从那之后，玫瑰不在嘲笑自己的同伴，而是鼓励它们，花儿们很开心，好像是心中的“大石头”被别人搬走了一样，心里畅快多了，花儿们终于得到了玫瑰的认可。
玫瑰对桂花说：“虽然，你的外表没有我的独特与魅力，但你散发出了迷人、独特的芬芳。”接着又对菊花说：“你的颜色虽然没有我的艳丽，但是你具有沁人心脾的能力。“又接着对荷花说：“虽然，你的身材没有我婀娜多姿，但是你具有高贵、纯洁的品质……”
从中我知道了什么才是最珍贵的——那就是尊重朋友，不以貌取人；我还知道了人要有自知之明，要知错就改，俗话说得好：一步错，步步错；我更知道了人只有美丽的外表是残缺的，重要的是你的内心足够纯净、谦逊、包容、还有爱，这样你的心灵才会变得有内涵，有芬芳……
我也要做一朵有芬芳的玫瑰，学习它的知错能改，也学习它的尊重朋友的品德。有德行的玫瑰，它的营养是永远也讲不完的……
玫瑰的作文 篇6
看到题目《玫瑰与教育》，起初只是觉得好奇，翻开书页才知道"玫瑰"是窦桂梅老师的网名，《玫瑰与教育》其实记录的就是窦桂梅老师教育生命一次次花开的轨迹。她为学生创设了广阔的心灵和精神空间，同时以情动人，那些娓娓道来的文字，缓缓流淌出的是慈母对女儿的疼爱；老师对学生的关爱；领导对下属的期待；智者对朋友的友爱。读窦桂梅老师的《玫瑰与教育》，感觉就如同与一位亲近的朋友谈心，亲切，自然，娓娓道来，引人入胜。
本书分为四辑：第一辑清淡与忧患，其中写了作者的教学反思；第二辑在听说读写的背后，主要写了作者在语文教学的所做、所想；第三辑日本的教育管窥，写了作者到日本参观的所见、所感；第四辑在白纸黑字的沃野上，写了作者的很多读后感。积极实践，勤于积累。窦桂梅老师之所以能如此快速地成长起来，很重要的一个原因是不断地创新实践，并且善于积累总结。窦桂梅老师在不断的探索中始终保持着自己敏锐的触角，她努力突破在教育中谈教育的弊端，勇于用自己的言语发声，勇于上探索性的课。
有实践就要有反思，不断地积累已成为窦桂梅老师的自觉行为。她的个人专著的出版向我们传递了一个信息--"我在成长，我在写。""让我飞翔的是书"，窦桂梅说到她自己的成长进步离不开书。是书使她变的睿智、豁达、优雅而美丽。她在书中写到了自己的成长经历，教育思想，为人处事的观点，以及在日本的见闻和对一些书的读后感，很有见地。这些与她爱思考的习惯离不开的。她能从生活的细微处发现一些值得借鉴的东西，有敏锐的洞察力。读到"要追求文章朗朗上口，要能够在大庭广众中大声朗读，能让读着不仅听见声音，而且还能看见作者的笑貌--"我似乎真的看见了窦桂梅的爽朗而热情的笑貌！
她说"无论如何也要"挤"时间去阅读，并用笔促进自己的思考--这是促使自己成长的科学途径。""写作，记录着我教育生命一次次开花的轨迹。"诗意的语言，真切而热情，文如其人。"心中盛满阳光"她是一个乐观开朗的人。"眼因多流泪而愈清明，心因饱经忧患而愈温厚"。我们改变不了事情，就改变对这件事情的态度，态度变了，事情的意义就变了。懂得关怀，获得朋友；懂得开心，获得轻松；懂得遗忘，获得自由。有这样的名师，就是我们学习的榜样，在钦佩窦桂梅老师的同时，我作为一个小学教师，就应该学习她的教学方法和精神，从她的身上得到对我的身心和教学工作有利的东西。我挺喜欢她的人和她的书，读的感觉像春天。看文章知道她经常是深夜才眠，甚至凌晨两点，这应该是因为乐趣，是一种对教育不懈地追求。佩服之余，唯有感慨。