开学两个月的总结反思
篇一：开学两个月
初中生活，宛如缕缕青烟，炊烟袅袅；初中生活，宛如朵朵鲜花，娇艳动人；初中生活，宛如滴滴细雨，连绵不断。这就是我所拥有的初中生活，夹杂着烦恼、甜蜜与惆怅。这三者往往会不谋而合，躲也不是，闪也不是，令我无从支配。
与初中相比，小学生活的确逊色很多，没有反复的督促，严历的管教。初中生活，紧张而又有序，充裕的时间，却会带给你无限的挑战，让你自己发崛其中的奥妙，自己体会其中的意义。你投降，你堕落，前途将一片漆黑；反之，你拼搏，你进取，明亮的曙光将永远照射着你。
小学时的我阳光、开朗、无忧无虑，肩上没有任何负担，心中只有一个信念：自己认为正确的、值得的，按着意思做就好，从不顾忌它的后果，即使错误连篇，也无动于衷。可是现在的我，变了，虽然还不够彻底。我不在是以前的“乐天派”，连笑声，也带有一点儿虚假，学习成绩，更是一落千丈。对于一筹莫展的我，还有什么更好的解决方法吗？渐渐地，我意识到了这样沉沦的后果，于是，竭尽摆脱它的纠缠，我一点点逼近光明，一步步离开黑暗，我学会与优等生相比，做为目标，一个个追赶。一次不行，还有第二次，第二次不行，还有第三次……我一次次鼓励自己，将黄昏时的一声声叹息转化为动力，再难，不怕！
说实话，有时在困难面前，我的确低过头，凡是看到打“*”号的题目，还没审题，就知道自己不行，乍一看，才了解题目并不难，从而构成了我的不自信。
我胆怯，现实生活，总不能以现实的角度承受；我望而却步，总不能坦率地言表自己的看法。久而久之，这已成为一处难以抹灭的阴影。虽然对任课老师不在生疏，但依旧无法令我顺其自然。
我的初中生活，多雨、晴朗、转阴，谁有无法预料以后将会演变成什么，或许会布满荆棘一路坎坷，也可能一帆风顺，光芒万丈，但是我相信，守得云开见明月，风雨后的彩虹一定是最美丽的！
篇二：开学2个月有感
开学已经2个月了，早就打算把开学这段时间孩子们在学校的情况跟大家说说。但本人才疏学浅，肚子里的墨水也不太多，怕大家笑话。就一直没勇气发博文。可是不说吧，我心里还挺不舒服。那么我就豁出去了。下面我就开学这段时间从孩子们身上看到的问题和大家聊一聊。
1、主要问题就是孩子们的依赖性太强，什么事情都往家长身上推。没带作业，孩子会说：“老师！我妈没给我装。”这样就造成孩子们什么事都不往心里去，老师说什么好像都跟他没关系。他想：“反正有我妈有我爸。。。。。”如此以往下去孩子的能力得不到发挥，对利于孩子的成长。还会越来越懒惰。有些家长说孩子懒，主要原因就是家长包办的过多，什么事都不让孩子自己尝试，总怕这怕那，孩子各方面的能力得不到锻炼，越呆越懒。还有依赖性太强什么事都不敢自己担当，对孩子的成长不利。
2、写作业拖拉。原因：A、受周围环境的影响，哪里有热闹就看哪里。B、课上不听讲，所学知识掌握不牢固，作业不会。C、边写边玩儿，写着写着就玩儿起学具或溜号儿或和其他同学聊天（不仅影响自己还影响别人）。
3、部分孩子没有上过学前班或没怎么上幼儿园，不太适应小学生活。这些孩子需要尽快的加入到我们的队伍当中。
4、孩子们的识字量不够，识字越多孩子的理解能力越强，词汇量越丰富，识字量大，对以后看图写话和三年级的作文都有很大的帮助。
5、有些孩子的学习态度不端正，做事不专一，不专注，心浮气躁。这是学习的大忌。再聪明的孩子心不能安静，不能正确面对学习，会让我觉得很可惜。
家长需要配合：
1、多鼓励孩子。要有针对性的表扬，哪里好，好在哪里。
2、该放手就放手，孩子总有一天会离开家长，要从小培养各种好习惯。
3、学会倾听。以前总有家长跟我说，孩子回家什么都不跟我说，问了也不说。有些时候不是孩子的问题。当孩子兴致勃勃地跟您叙述一件事情时，您是放下手里的活儿，认真倾听呢？还是该忙自己的忙自己的孩子说什么您根本没听，渐渐的孩子就不爱说了。
4、孩子年纪小，没有自主学习的能力，自控能力也差，需要您每天督促孩子在各方面都要严格要求自己，我在学校多鼓励勤督促希望您在家配合我。孩子小不会自主学习，就需要您每天都要关注孩子的学习，您关注孩子的学习孩子就关注自己的学习。
以上是我这2个月里看到的，想到哪里就说哪里。请您多多包涵。您还有问题或好的建议可以和大家共同分享。因为我们的目标是一致的为了孩子。
篇三： 开学两个月总结
从开学到现在已有两个月的时间了，在这两个月之中，可以说经历了磨练，处理了以前从未见过的事件，觉得现在对于任何事情都能处理好。
但对于学习的理解力还没有上去，老师当堂讲的东西还不能做到完全吸收，而且记忆时间短，很容易忘，对记忆力的训练还应加强。
一．心态
月考之前，是抱有很大的心理负担的，也可能是因为当班长分散了注意，前一个月的学习是很不尽人意的，在课堂上不懂的问题也不及时解决，心理压力过重，又寻求游戏来发泄，一到家里又沉甸甸的，犯困。但月考之后的一周状态回调，心情好了很多，听课效率大为提高，但还有旧账没有摆平。
二．目标
来到三中后，目标很远，没有一个切合实际的目标，有点好高骛远，手边的事情还没有处理好就去想其他的事，目标不明确现在要好了很多，有了追赶的对象也有了奋斗的名次，目标较明确。
三 时间
对于时间的利用与分配上还是不合理，在课间常常被一些事情缠住，大多跟学校的一些活动安排有关。自习课效率也不高，尽弄数学及生物之类的学科，但前一个月却是用来写钢楷和摘抄这些无用的事了。对时间的分配很不好，有太多事做有时竟不知道先做哪一个了。有时将整块的时间用于做一件事上，耽误了其他事情。
四．学习
在一个月中，老师讲的东西没有做到及时、有效地复习，听完就忘，也不懂复习，做题时遇到不会的题只是硬想，对笔记，书本的概念理解不透彻，在平时思考的不多，脑子里有些浑浑噩噩的。多数情况下都不知道自己在想些什么。回到家之后学习劲头不足，经常犯困，作业不能及时完成。效率有些慢，有些题经常憋不出来，要看答案才能弄懂。
五．行动
有的时候规划的很好，但却迟迟没有落实，这与意志力有关，应去锻炼身体。并且在做作业时精力分散，思维有时出现断档，应该多读些成功学方面的书，多背诵。
方案：
1.制定日计划，将每天重要的事情列出来，写在一张小条上，放进笔袋。
2.课间不扯闲话，将当堂不懂的问题寻问同学或老师，亦或写钢楷，背单词。
3.利用中午30分钟时间写钢楷。
4.每天晚上回家背一段《老子》
5.回家后背2篇单词
6.利用思维导图梳理知识体系。
数学
1.将老师上课讲的例题弄懂。
2.将练习册写全。
3.老师留的思考题没事时思考。
语文
1.一周一套卷
2.背成语
1.作5.3
2.背笔记
3.每天看一点语法
化学
1.做懂做透练习册。
2.将笔记上的概念记下。
3.下课有问题去问老师
物理
1.弄懂笔记上的题型
2.公式的推论过程要会
学习：
1.必须将明日老师要讲的东西事先看一遍。
2.回家先将各科笔记看一遍。
3.用思维导图梳理一天知识。
4.回忆课上内容
5.上车时复习昨晚所背的单词
行动：
1.不玩游戏
2.饭后活动
3.日任务完成后睡觉