教 学 设 计
教学内容 Unit 2 We’re going to walk up the Great Wall.
教材分析 学生通过第一个单元的学习后，对新句型有了初步的理解，本单元着力语言的实际应用，并适时介入了两个重要的短语，为语言的灵活使用提供了很好的支持。
教学目标 知识目标
1. 词汇：全体学生能正确认读、听懂、理解以下单词，90%左右的学生能正确拼写：because, look forward to.
2. 句型：多数学生能够听懂、理解、说出并且笔头写出下列句型，程度较弱的学生能掌握前三项：
What are you going to do…?
I am looking forward to … because…
3. 课文：85%左右的学生能理解并且流利朗读教材Activity 1中的内容；程度较弱的学生要求能理解。
技能目标
1. 多数学生经过操练后能比较流利地朗读并且表演出Activity 1 中的内容，30%左右的学生能脱离课本叙述课文内容。
2. 85%左右的学生能正确理解教师提供的补充阅读内容，能正确寻找所需信息；程度较弱的学生要求能理解。
情感、态度与价值观
通过阅读文章，了解他们如何安排生活和制定学习计划，培养自己良好的生活和学习习惯。
教学重点 1． 知识目标中词汇与句型的讲授与学习。
词汇与句型在听、说、读、写四方面的多重输出
2．扩大学生的阅读量，提高获取主要信息的能力。
教学难点 学生能迅速在文章中获取所需信息。
突破途径：通过阅读理解的指导，和阅读问题的设置，培养学生的阅读策略。
设计思路 在学习重点词汇后，进行阅读理解的训练，同时也体会新词汇的用法。
教学资源：电脑，录音机
教学环节 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
1．
情
景
导
入
导入
教师和一个学生做问答练习示范。
两人小组做问答练习。
What are you going to do this weekend?
What are you going to do tomorrow afternoon? 复习旧知识。
2．
知
识
新
授
学习新句型
教师通过和一个学生做问答练习介绍新句型。
T: What are you going to do this weekend?
S: I am going to visit my grandparents.
T: Why?
S: er…
T: Because…
S: Because I…
T: Because you miss them very much, right?
S: Yes, Because I miss them very much.
T: He is going to visit his grandparents this weekend, because he misses them very much.
T: I am looking forward to seeing a film this weekend, because I want to relax myself. 听对话，准确理解句型含义，及简单用法。 准确理解新句型，为正确理解课文内容做准备。
巩固操练 适当给出动词词组帮助学生使用look forward to，because 做问答练习。 准确运用新句型做问答练习。
S1: What are you going to do…?
S2: I am looking forward to doing…
S1: Why?
S2: I am going to…because 熟练准确读出新句型，正确理解新句型的使用语境，为下一步学习做准备。
3．
情
景
操
练 阅读练习 指导学生做阅读理解课文内容。 阅读课文完成Activity3和Activity5。
帮助学生处理听力信息的同时，进一步巩固新短语和新句型的学习。
巩固操练 播放对话录音，指导学生正确跟读。 模仿录音，有能力的同学可根据教师提供的帮助叙述课文内容。 学生进一步理解对话内容，在教师的帮助下纠正自己的语音语调。
4．
情
景
回
归 拓展阅读
提供两至三篇相同题材的文章，指导做阅读练习。
做练习并完成练习 学生通过阅读其他文章提高对同题材文章的理解能力。
作业 布置作业 作业练习 巩固知识，强化练习
板书设计：
Unit 2 We’re going to walk up the Great Wall.
I am looking forward to doing…
Because I…
作业布置 Exercise 1, 8, 9 on Workbook P96, 98, 99