在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的小学生作文6篇，欢迎阅读与收藏。
小学生作文 篇1
我喜欢听故事，可是自从我上学以后，妈妈就不给我讲了，而是让我每星期去图书馆借书自己看，读名著让我着迷。我总喜欢挑一些童话、小公主或者漫画之类的书看。妈妈建议我看一些名著，我才不喜欢呢，那些书又厚又重啥时能看完呢？
二年级暑假时，妈妈借了一本《鲁滨逊漂流记》，每天睡觉前妈妈都读一段给我听，渐渐地我被故事里的情节深深地吸引住了，当鲁滨逊漂流到荒岛上时，我为他的命运担心极了。妈妈每天只读一小段，我等不及只好自己看，不认识的字就查字典。后来我知道鲁滨逊不仅顽强的生存下来，还解救了当地遇难的西班牙人。当他带着忠诚的“星期五”平安地回到自己的祖国时，已离家35年了。多年后，当鲁滨逊又一次出海经商，路经他住过的荒岛，这时留在岛上的水手和西班牙人都已安家繁衍生息。看完后，我不禁为他喝彩！事隔一年后，我又读了一遍《鲁滨逊漂流记》的原版，里面有一些更生动的细节令人回味。
那个暑假后，我就迷上了看名著。至今我大概看了二十多本，给我快乐最多的是《海底两万里》，那离奇的幻想让我晚上做梦都梦见我穿着潜水服行走在珊瑚礁中，飘来飘去的海带突然变成了一条条带鱼，多有意思啊！《汤姆叔叔的小屋》让我了解到黑奴的悲惨命运，当他被活活打死时，我伤心地哭了。看到他以前的小主人把他带走安葬，我又感受到了人间的真情。
让我最长知识的书该是《中华上下五千年》了，妈妈在我床边贴上了中国地图和世界地图，每看一段历史故事我和妈妈就尽量在地图上找到事情发生的地点，那种感觉就象坐“时光穿梭机”一样有趣！书看完了，一张中国地图在我记忆中也渐渐成形了。
最近我在看《绿山墙上的安妮》，安妮是一个可怜的小孤女，但她拥有极其丰富的想象力，她用美好的幻想充实自己的精神世界，她快乐上进的心态最终让她成为了一个优秀、善良的人，并拥有了自己幸福的生活。我希望自己能像她一样拥有极强的表达能力和丰富的想象力。
我喜欢读名著，一本本名著就象一块块积淀下来的奶酪醇厚浓郁，让我着迷。
我，一个天生就喜爱音乐的女孩，对音乐有着一种特殊的感情和执著。
不论是古典的还是现代的音乐，我都喜欢。古典的音乐，其实都很经典，听完让人回味无穷；而现代流行乐，可以让我们感受到一种青春的活力，所以，它很吸引年轻人，读名著让我着迷。
没事儿的时候，我就放一些优美的曲子，然后躺在沙发上，什么都不做，就听音乐，这也挺好的。不过呢，在我疲惫的时候，大多都是听古典的音乐，因为那样能让我更加放松；在我高兴的时候，当然就听流行一点的了。在流行乐当中，我最钟爱摇滚乐，没办法，谁叫我也属于有点带野性的人呢？我就喜欢这种无拘无束、自由自在的感觉，就当是爱同类吧，呵呵！
我还喜欢用音乐来表达我的情绪。
每当心情不好的时候，我都会鬼使神差似的走到钢琴前坐下，将手放到琴键上，让那美妙醉人的音乐从我的指间流出。我陶醉在其中，忘掉了所有的忧愁，不知不觉，心情也好多了；当我心情很好的时候，我也会去弹琴，当然，这时候所弹的曲子节奏都很欢快，我要用这欢乐的音乐来表达出我内心的喜悦。爸爸妈妈常常都说，要想知道我的心情，听我弹出的曲调就知道了。的确，我很喜欢用琴声来表达我的情绪，心情不同，弹出的`曲子也就不同。难过的时候我弹出的曲子不免带了点忧伤的味道；但在我快乐的时候，弹出的所有曲子都很明快，让人一听就明白我此时是多么的高兴。
我真幸运！我常常在心底对自己说。不是吗？我生在了这个音乐丰富的年代，可以听到自己想听的音乐，可以理解自己爱的音乐，可以随时弹出一两首令自己满意的曲子，生活真是太美好了！
有了音乐真好！为人们创作乐曲的音乐家们，谢谢你们了！要不是你们，我们现在怎么可能听到这些堪称经典的曲子？音乐，也是我们交流感情的一种方式。我不敢想像，要是这个世界上没有音乐，那该是多么的枯燥无味啊！没有音乐，就没有快乐，世界也就会死气沉沉的，毫无生气，音乐对我们来说真是太重要了！
我的世界就是用一个个音符，一支支乐曲组成的。我喜欢音乐，喜欢沉醉在里面，喜欢去理解它背后的故事，喜欢把自己一个人关在屋子里听自己最爱的乐曲……总之，一切的一切，只要和音乐有关，我都愿意去感受、去理解、去实践。在我的体内，流淌着音乐的血液，我的每一寸肌肤都和音乐有着密不可分的联系。我相信总有一天，我会拥有一对音乐的翅膀，带我飞到属于我的音乐天堂。
音乐啊音乐，你真让我着迷！
小学生作文 篇2
我变聪明了！变聪明了！我觉得自己变聪明了！
自从写了一篇作文后我觉得自己变聪明了！从写了一篇作文以后，有一次我的脑袋真的“动”起来了！一天我对妈妈说：“自从我写了一篇作文后，我脑袋真的“动”起来了！”妈妈回答说：“你真行！你真聪明！你的脑袋终于动起来了……”“打住！我说呀！妈妈，您这么可以把“终于”这个词儿用上去呢，终于是指一次，我有不是就这么一次“动”过脑袋！我都已经好几次了！”我说。妈妈又回答道：“是啊！如果不是一次，那么“终于”这个词儿应该不要了！”这才对嘛！看来，最近几天妈妈你变聪明了！后来又一道难题，因为我相信自己一定能对的，俗话说得好：如果自己也不相信自己，还有谁能相信你？人生是不可能一帆风顺的。
我开心！我快乐！因为我变聪明了！
小学生作文 篇3
今天我起来非常早，为什么呢，因为我要去大明湖划船。我先和爸爸在金德利吃了早饭，然后接着爷爷奶奶去大找又明湖划船。我们选了一只大船，但沒想到太慢了，比乌龟爬的十还慢。我们船的船长 是爸爸，大副是我，还有一个替补大副是我的弟弟。我在湖里自由自在的行驶，我的驾驶技术非常好，所以船开的非常稳，只是总是在原地打转。后来我找到了原因，一个是人太多了导致太慢，二是方 向盘太老了，不好操作。我觉得大明湖的景色非常美，湖水也很清澈，还看见很多水鸟，玩的真过瘾！
小学生作文 篇4
大家知道卡拉是谁吗?告诉你们吧,它是我的好伙伴——一只可爱的小狗。
卡拉是只雄狗，出生快六个月了。它有一双水汪汪的大眼睛，眼睛两旁的毛是淡棕色的，像给它涂了一层淡淡的眼影。卡拉的鼻子很灵敏，不熟悉的人休想靠近它。卡拉身上的毛除了从眼睛上方到脖子和尾巴的毛是棕色的之外，其余的毛都是雪白雪白的。要是把它抱在身上，就像一团棉花软乎乎的，特别舒服。其实卡拉的父母看上去都是纯种的“金巴”，可它不知怎么却是。听说它的祖辈可能不是纯种的“金巴”，我想，也许是因为“隔代遗传”的原因吧。
卡拉非常有趣可爱，它可喜欢追皮球玩了。有一次，我在拍皮球时，被卡拉看见了，它一下子冲上去抱住了皮球，不料，皮球从它的怀中滑了出去。这下，可把卡拉给急坏了，只见皮球不停地在前面滚，卡拉在后面不停地追。眼见马上就要追上了，卡拉用力往前一扑，“扑通”，不仅没有追到球，反而自已却摔了个大跟头。我看了，笑得前仰后合。
有时，卡拉也会没头脑。一天晚上，我正要睡觉，卡拉悄悄地走了进来，它左闻闻，右嗅嗅，忽然停下脚步，好像被什么东西吸引住了。这时，它用爪子在床上乱挠，过了一会儿，它好像抓到了什么东西，一下子跑了出去。我打开灯一看，原来它把我的袜子给叼走了，正躲藏在沙发底下“品尝”我那双“香喷喷”的袜子呢。
卡拉虽然可爱，但它有个最坏的习惯，就是要随地大小便。为此，它也挨了不少打。记得有一次，妈妈刚刚拖好地，卡拉就在客厅里撒了泡尿，妈妈只好重新拖，可刚拖完，它又在那儿大便了，可把妈妈给气的，恨不得要把它从楼上扔下去。
卡拉有时让我们全家好笑，有时让我们全家生气，有时让我们全家喜爱，有时让我们全家讨厌。不过，在我的心中，卡拉永远是最可爱的。
小学生作文 篇5
这个周日，我和爸爸去游邢台古开元寺，我既开心又激动。因为昨天刘老师给我们讲了邢台古开元寺。
邢台开元寺有着悠久的历史，据说当时唐朝的女皇武则天让天下各州都建立大云寺一所，邢台也有。到了唐玄宗开元年间就改名叫开元寺。武则天，忽必烈都曾来过！不过，我去的是新开元寺，老师老师说的古开元寺，我怎么没见？妈妈说古开元寺在新开元寺南门西面。我现在特别想去看看。
去的路上，我和爸爸查了古开元寺的相关资料和图片，图片上有古旧的木屋，有庄严的佛像，有倒下的旧佛塔，还有一口巨大的铜钟。资料显示铜钟上面有八卦图像和日月星辰，它有两千年的历史呢！所有的资料都让我感觉古开元寺像一个历经沧桑的老人，一定有很多神奇的故事，等待我去探索。
到了开元寺，我拉着爸爸穿过开元寺广场，很快就看到坐落在新开元寺西面的一座古老寺院，这便是我们要去的古开元寺了。
走近古寺门口，看到正上方挂有一个木制的牌匾，正是“古开元寺”四个大字。很遗憾，门是锁着的。原来受疫情影响，寺院没开门！我们只能在寺院外边转转了。我们绕着寺院的围墙，走过寺院东门，穿过开元广场，继续向东走，这时候看到一个黑黝黝的铁栅栏，围着一个大土堆，我惊讶地看着土堆，问爸爸这是什么。这时候看到栅栏旁一个石板，上面刻着“邢台古城墙”，原来这是传说的明朝修复的西周时邢台古城墙遗迹！我开心地绕着城墙转了几圈，感受着历史的气息，也为我们的意外发现而惊喜。
开元寺没有游览成，但我们也有了意外的收获。邢台真是一个历史悠久的地方，随处都能见到这些历史的遗迹，随处都能遇到历史的惊喜，我更热爱我的家乡了！
点评：
前面的期待充分衬托了后面的遗憾，接着又是惊喜，实在是一波三折。
小学生作文 篇6
二月十一日上午，我和爸爸一起来到学校，王老师给我们排练节目，并交代我们到福利院后该怎么做。九点半左右，王老师带着我们一起来到福利院看望老人和孤儿。我们在福利院首先表演节目，并给 老人和孩子们送上了礼物，最后我们分蛋糕。我将一块蛋糕送给了一老爷爷，我看到了老爷爷很高兴地吃起蛋糕来。我们还到楼上跟福利院里的孤儿们一起玩，我们回来的时候还拍了集体照。