在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的小学四年级作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学四年级作文 篇1
今天，本来对我来说是最开心一天了，可惜偏偏这时候发生了一件让十分痛心且悲伤的事情。
“该死”，悲伤的我不断地埋怨着自己，如果我照顾仓鼠在用心一些，如果我今天喂它粮食吃，如果……。但是没有如果了，“旺财”可怜的眯着眼睛，用它最后的一丝眼光望着我，有气无的望着我，然后闭上了眼睛。我极力的挽救它，但它还是去世了。
我回忆着以前的“旺财”，我现在后悔了。后悔应该放它走，应该让它自己生活，创造属于自己的生活，我记得在它没去世之前，我见它整天站起来想把笼子盖推开，逃出去。但每次都失败，摔个四脚朝天。我对它说：“你不要想逃出去了，你逃出去我干嘛要花钱买你。”所以他的名字就这样由来了，旺就是招的意思，也就是说它是我的招财猫，哪个主人舍得让自己的招财猫离开自己啊。于是，我一直让它留在我身边。可是，就因为自由，让它去世了。
刹那间，我脑海中浮现的是一年前的仓鼠，刚买的时候，非常可爱，那圆圆的身子像一个小球，水汪汪的眼睛像一个玻璃球，灵巧的小爪子就像一个婴儿的手，见到我就跳到我的手掌上，用身子蹭我的手掌，把头伸出来让你给它抓痒，那场景亲亲热热的，好像我是它的亲人，那副可爱的表情，简直就是一个卡通人物。悄悄地告诉你哦，这可都靠它的高兴，它要是不高兴啊，无论谁抚摸、说好话它也一声不出。既然它以前那么乖、听话，现在为什么又想走了呢？我猜想，仓鼠长大了一岁，它需要拥有它的自由。
啊！仓鼠，你让我明白了一个我深刻的道理：“一个人长大了，就必须拥有它的自由，否则将会生不如死。
小学四年级作文 篇2
我是一个爱 劳动 的小男孩。平时我在家 喜欢 帮妈妈做一些力所能及的家务活，妈妈经常夸我是她的 “ 好帮手 ” 。
记得有一回，家里大扫除，我早早写完了作业， 帮助 爸爸妈妈一起做家务。我的任务是擦地板，我先把抹布在清水中搓了搓，挤干，然后蹲在地上擦了起来。别看擦地看起来很简单，可 时间 长了，腿特别酸，站都站不起来；而且，地面看起来不大，但是感觉擦了很长时间还没好。擦地，也不是件容易的活啊。
终于擦完了，我慢慢直起了身体，想把抹布重新搓洗一下，可是， “ 啪嗒 ” 一声，我被地上的水弄滑倒了， “ 哎呦，哎呦！疼死了！ ” 妈妈听到动静，跑过来看到我的 “ 惨样 ” ，忍住笑，没来扶我叫我自己起来，并关照我说，抹布的水要挤干一点，要小心脚底的水迹，我听了妈妈的话爬起来把抹布挤的干干的把地上的水擦干：我要让爸爸妈妈知道，我是一个很棒的小男孩！
我在这件事情之后想了想，虽然擦地很累很不容易，但是只要坚持就可以做好，不管是什么事情。
大扫除结束后爸爸妈妈都夸我长大了，说我真棒！
小学四年级作文 篇3
一、学生基础情况：
本班大多数学生有一定的习作能力，掌握了写作文的方法，能写三百字左右的文章。从整体来说，动笔前有不错的构思，作文也有一定的创意。行文中，具体生动的篇章屡屡出现，体现了个性的张扬。几个同学有了较强的表达能力，作文思路清晰，语言生动活泼。如李安琪、章艳、孙璐约等。大部分同学能用通顺的句子把自己的意思表达清楚，有一定的条理。但还有不少的同学，作文基本功很差。他们不会观察，日记只有三言两语，而且句子往往有很多语病，条理不清，无法让人读懂。写作文对他们来说是一件头疼的事，他们既不知道写什么，也不知道怎么写。如吴林来、章云淼、姚令等。
这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。
二、总体目标：
本册“习作”共安排了8课次。这8次习作，有4次与口语交际和并安排。结合课文的学习，安排了4次小练笔。其特点是：1，在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。2，注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由。3，重视习作以后的交流和展示。4，注意引导学生修改自己的习作。表达“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。
1、留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的.修改符号。
4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容。
6、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
7、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感受的词句。、
三、提高习作水平措施：
1.坚持每天一段话（字数不限，自由表达，清楚即可，），每周两作文（课堂作文和周记）的制度，格外重视习作交流点评。
2、阅读教学中渗透写作方法的教育，结合课文布置片段写作。
3、与课外阅读相结合，在阅读中积累语言，在阅读中寻找素材，在阅读中习得方法。
4、鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法
5、继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。
6、强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生写作的信心。
7、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。
四、教学进度安排
周次
起讫时间
习作主题
习作准备
小练笔（周记）
3
09.14—09.20
神奇的大自然
观察自然奇观或搜集有关奇观的资料
1、仿写《火烧云》片断
2、日落奇观
5
09.28—10.04
观察日记×则
观察身边的事物，积累观察中发现的新奇事情。
《秋天的校园》系列
8
10.19—10.25
写童话
读童话名著，搜集童话材料
1、《幸福是什么》补白
2、自命题童话
10
11.02—11.08
自己喜欢的小动物
引导认真观察自己喜欢的小动物，注意发现它们的特点。
1、《小金鱼》
2、自选动物
12
11.16—11.22
撰写导游词
收集导游词，发现导游词的特点。积累课文中的语言和资料中的语言
1、家乡的一处景观
2、导游楠溪江
14
11.30—12.06
写生活中的真实故事
注意关注生活中发生在自己身边的事，
1、发生在教室中的一件事
2、爱心系列广告故事
16
12.13—12.20
书信
了解书信格式
1、给爸爸（妈妈）的一封信
2、给同桌的一封信
18
12.28—01.03
想象作文
了解有关的科技知识，发现生活中不如人意的方面。
1、未来的——
2、我的梦想
小学四年级作文 篇4
刚开学的时候，龚老师发给我们一个科学袋，里面有一包蚕宝宝的卵，我可以养蚕宝宝了，心里无比的高兴。
蚕的卵只有半颗芝麻粒那么大，小得快看不清了，它们是灰黑色的，形状有点椭圆，我每天都去观察它们。
一天，我在灯光下发现有些卵已经半透明了，似乎隐约能看出小蚕的形了，小蚕即将现身了，我好兴奋！过了几天，我的小蚕破壳而出，我赶紧找了一个小纸盒，给它们安了一个家，然后摘来桑叶，将它擦干净，用毛笔轻轻地将蚁蚕刷到已剪好条状的桑叶上。刚破壳的蚁蚕，是赤黑色的，头部发亮，像蚂蚁一样，身体的长度大约有2毫米左右 。第二天，我发现桑叶上留下了几个小小的印迹，哦，原来这是它们吃过的地方。蚁蚕拉的粪便又多又小，像在纸上画了一个个黑点一样。我经常把它们的粪便和吃剩的残叶小心翼翼清理干净，为它们保持一个清洁的“房间”。
没过几天，小蚕长得好快，大概有五六毫米左右了。我发现小蚕吃桑叶的巧门，我把桑叶剪成条状，它们就寻找每条叶子的边缘下口，把叶子吃成一块块的缺口。又过了几天，我的蚕又长大了，有几条蚕都长到一厘米左右了，头部也变白了，还鼓鼓的，浑身是肉，可爱极了。现在小蚕吃桑叶的胃口越来越大了，原来喂蚕时，要把桑叶剪成一条条的，现在不用剪了，直接一放，蚕就会自己爬上去吃了。它们成天的吃呀吃，长得特别的快，太棒了，我的蚕宝宝可大了，可长了，足有两厘米多长了。现在蚕宝宝的头由黑亮亮的，变成灰黑色，长得特别健康。
又过了几天，发现有些蚕宝宝一动也不动，桑叶也不吃，像快要死了一样，我好担心，爸爸对我说：“你不要担心，这是蚕宝宝快要蜕皮，它们又要长大了”。第二天，我发现它们果真蜕掉了一件米黄色的旧衣服，换上了一件乳白色的新衣服，它们又长大了许多，大的约有四厘米长了，小的也有三厘米左右。
蚕宝宝经过几次蜕皮，变得白白胖胖的，像一条毛毛虫。之后它找到了一个地角落，准备在那里吐丝，吐完丝后，结成了一个椭圆形的茧。又过了十来天，茧里的蛹“咬”破茧，就变成了美丽的蚕蛾。蚕蛾的形状像蝴蝶，全身披着白色鳞毛，两对翅较小。蚕蛾的头部呈小球状，长有鼓起的复眼和触角；胸部长有一对胸足及两对翅，。雌蛾体大，爬动慢；雄蛾体小，爬动较快，翅膀飞快地振动，寻找着配偶。经过交尾3~4小时后，雌蛾就产下了蚕卵，不久之后就死去了。
我想蚕宝宝真早个好宝宝，它把丝吐尽了，留给了我们，自己却不默默地死去，真是“春蚕到死丝方尽”，我们要学习它们的这种精神。
小学四年级作文 篇5
沈老师是我们四（4）班班主任。我很喜欢她，只是一个电话让沈老师对我的看法有所改变……
那是个礼拜五的下午，沈老师让我拿着一个单子去找曹老师，来到曹老师办公室以后，她问我曾经得过什么奖状，然后我就把我所得各项奖次名一一说了一遍，她接着说让我写个电子表格材料，准备好了材料礼拜一给她拿过来，好像是为了评选本校美德少年吧。当我走出办公室时，我都不明白曹老师说的电子表格是啥意思。回到家里就赶紧告诉爸爸这件事，老爸就说：人要谦虚谨慎，好成绩只代表过去，没啥好炫耀的，关键是以后能否保持稳定的好成绩才是自己该要去做的，不能为了过去所取得的成绩而骄傲自满，翘尾巴。爸爸当时怒目而视看着我。之后爸爸给沈老师打了一个的电话，回头告诉我说：没事了，不用写电子稿了，省得你犯难我也只好作罢。
星期一，沈老师把我叫到身边问我这是怎么回事，我低头沉默不语。责怪爸爸那个电话惹了那么大的祸。过了几天，班上要评选一位图书管理员一职。有人选了我，但沈老师没把我的名字写在黑板上却走到我旁边说以你爸爸的意思就是多件事不如少一件事要好，把机会留给别人吧，听完这话我心里只想哭。
唉！真没想到一个电话竟然导致了无法弥补的过失而使老师对我爸爸产生了成见，我真的很无语。
小学四年级作文 篇6
我有一个小侄女，她的名字叫谢婉容，今年一岁半了。她有一双圆溜溜的大眼睛，非常好看。
她很调皮，每到吃饭的时候，总是要先拉着我来到餐桌旁坐下才肯吃饭。若是我不答应，她就会一直拉。另外她喜欢吃菜、喝汤，从来不喜欢吃饭，除非我们逼她吃或我们喂她吃，她总是吃了半碗，就跑到我身边点这个点那个的。
一般我们吃完晚饭后都会去楼下散步。每次我只要在前面一喊“龙龙！（我侄女的小名）”，她就在后面屁颠屁颠地追上来。我经常会在前面小跑，让她来追。当然，我肯定要跑得比她慢。当她赶上我的时候，就会张开双手向我抱过来。但因为她个子矮，所以她只能抱着我的大腿。我想：“这好比一个人去追求一件物品，先有一个想法，然后去奋斗，最后高兴地获得了这个物品。”每次，只要我侄女不在手推车上，我们每次都是推手推车去散步，我侄女跑累了就坐在上面，她就会去抱路边的灯柱子，或者在路边的台阶处上上下下。我经常想：“我们每天晚上都去散步，为什么我侄女都要去抱灯柱子和去上下台阶？”我想可能是习惯了或者是每次都很好奇吧。
你说，以后的龙龙会是怎么样的呢?