在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的小学想象作文6篇，欢迎阅读与收藏。
小学想象作文 篇1
糖糖一直生活在一个美丽的玻璃罐里，玻璃罐上有美丽的蓝天小草，是糖糖最爱的图案，每天的糖糖静静的躺在他的小屋看着这个世界，可是每到夜晚，主人关掉所有的光明，糖糖就感到无比的孤独和恐惧，它不时的挪动着他包裹华丽的身体，来解脱那伪装的外表给世界！
有一天，糖糖在梦离幻想着它那自己的世界是，只听“啪”一声，糖糖就感觉自己随着那美丽的玻璃小屋一起重重摔在了地上。玻璃小屋立刻成了粉身碎骨，自己也因为尖锐的玻璃咂到了自己的身上，好痛好痛------，过了一会只看到一个漂亮的男孩过来，用那温暖的双手把糖糖捧在手心，那是那么的温暖，那么的柔和，然后把糖糖放在了另一个盒子里，当关上盒子那一刹那，糖糖才醒悟过来，自己已经离开那个阳光的男孩了，可是那温暖的双手，糖糖却还在甜蜜中。就这样糖糖每天都是在想那个男孩温暖而又柔和的双手，多么希望可以在让他抱一次，一次就可以！！可是就这样过了好久、好久、、、、、
为了再次想见到那个男孩，糖糖故意用劲全身力量翻腾那个盒子，好让自己在摔出来掉在地上，可是自己力量太渺小了，更本不可能。有一天，机会来了，糖糖正在努力着实现自己理想时，只听有人打开盒子，糖糖高兴坏了，以为自己的努力感动上天，老天终于让它和那个男孩见面了！！可是却是失望的，打开盒子是一个美丽的女孩，女孩从里面拿出来一个包裹美丽的糖果，那么温柔的拨去皮，把糖糖送到了男孩嘴里，就这样糖糖还没有来到及思考，就慢慢容化在男孩的胃里了。
我是一粒尘埃，那么微小，我是一滴水，那么轻小。
可是我对你的爱，却如同沙漠，如同大海。
一个我是微小的，但把对你的爱加上就是无穷的。
小学想象作文 篇2
有时候我会希望我是男生，这样的话我就可以天天不用做家事，因为大部分的人都认为男生比较好，女生则被冷落了，而且当男生也是有许多非常好的优点，不过世界上如果所有事情都如我们所愿的话，地球就不知道会变成什么样子了。
当男生有非常多的好处，像是可以当兵，当兵可以保卫国家，可以感觉到很光荣，又受人尊敬，还有男生的力气，比女生大，有时还可英雄救美，这种感觉实在很棒，当男生可以在家当最大的，什么都会经过我过目，非常的威风，不过有的时候事情太多也会感到有点厌烦；还有在工作上有时候因为某种原因而进行的很顺利， 而这些原因有：大部分的人都重男轻女，不过现在已经有改善了，可是还是有因为是女生，每个月的薪水有差距而因为是男生，每个月领的薪水却比女生还多。
做一样份量的工作，领的薪水却不同，可见当男生实在很不错，不过有时候当女生也不错，每次老师只要是叫我们全班劳动服务的时候 ，比较粗重的都是让男生做，而女生都是做比较轻松的，当男生或是女生，同样都有好处，两种都很不错。
小学想象作文 篇3
随着时代的发展，X920发明出来了。
X920有着海绵一样柔软的身体，它是用宇宙最优质的材料制成的。虽然它的重量只有3千克，可是它可以载下5吨的货物。更特别的是，X920可以折叠成面积只有1平方厘米的正方形物体，如果你没有车库，那没关系，你就可以把它拿回家。如果你拉不出来，那也没关系，只要你启动便捷装置：按下红色按纽就可以解决X920的扩展问题哦！
有的人开车开到一半很想睡，那就按蓝色按纽吧！蓝色按纽是自动驾驶装置，只要你按下它，就会出现GPS全球定位系统，只要说出自己想去的地方，X920就会以光速到达目的地！如果碰到堵车的话，没问题，按下黄色按纽，X920就能马上变成飞机，就能让你实现行走如飞的梦想。
如果你担心X920会排出废气污染环境，没关系，它有一个排废系统，这个排废系统可不是浪得虚名的，排废系统里有一个“凝结装置”，排废系统吸入废气后，“凝结装置”把它重新凝结成汽油，所以，既不用担心会污染环境，又不用担心没钱加油，真是一举两得呀，哈哈。
接下来，就是……就是……就是修复系统了，启动修复系统，得按绿色按纽，比如说你的X920坏了，启动绿色按纽，什么坏了修什么！
随着时代的发展，我相信，我的X920一定会更先进的！
小学想象作文 篇4
一天，我躺在床上，突然看见了一个洞，亮晶晶的，我好奇地走进去。
我一眼就看见了许多小矮人，我笑眯眯地问他们：“你们是谁呀？”小矮人严肃地说：“我们是矮人国的村民，你是谁呀？”我回答：“我是人，只是比你们高出半个身子而已。”
就在那时，我听到“救命，救命！”的求救声，几只白龙在天空飞翔，它们的爪子里抓着几个小矮人，原来是他们发出的声音。
我想：这些巨龙就象天空中飞翔的'大鸟，该怎么救那些小矮人呢？一下子，我想到了一个好办法，叫做一石二鸟。
我拿起一块石头重重地向一条巨龙打去，哇，击中了呢！被打中的那条巨龙掉下去的时候正好撞到了另一条巨龙，那条巨龙没飞稳，也掉了下来，最后两条巨龙都摔得粉身碎骨，死了。
大家看到了这一幕，都惊呆了，过了好一会儿，他们才缓过神来，拍手欢呼，说我是他们的大救星，还拥抱了被我救出的两个小矮人。
他们感激地对我说：“你就留在我们身边吧。”可我不得不回家，小矮人依依不舍地和我告别。
我离开了矮人国，可就在那一刻，我突然被一股浓浓的大风卷进了山洞里，“啊！”我大叫一声，原来是一场梦。
这个梦真有意思，以后我还想再做一场巨人国的梦。
小学想象作文 篇5
想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。
一、每种想象手法的特点
1、关于比喻想象
比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”，这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似点。
2、关于比拟想象
比拟想象分拟人和拟物，拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。
3、关于猜测想象
猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。
4、关于对比想象
对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较;或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请;也不象工容的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课”。
5、关于回忆想象
回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时，就会想起某某来”。
6、关于象征想象
象征想象是指对某事物的具体描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时，对所“借”事物的描写要不找痕迹，不露锋芒。不着痕迹就是衔接自然，天衣无缝;不露锋芒就是真实描写，意在言外。如：“开学第一天，小朋友背着书包去上学。蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云，小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。小朋友们胸前的红领巾，也变得更加鲜艳夺目了。”这段话中，主要表现了小朋友上学时的快乐心情，但没有直接描写，而是通过蓝天、白云、红领巾的描写，这种快乐的心情自然而然地流露出来了。
7、关于幻想想象
幻想想象是指对未来的想象，它表现为描述人对未来事物的希望、幻想、对于刻画人物的性格、表现思想感情都是很有作用的。通常有两种思路。一种从幻想到现实，一种幻想到幻想。如《书包减肥记》就属于前一种思路。文章开头，写小作者“我”用小秤称出了自己的书包足有8斤重——晚上睡觉时，梦见书包瘦了，轻了，自己感到特别的轻松，快活，课余时，和同学们一起玩啊笑啊——一觉醒来，发现书包依旧是鼓鼓的。文中对“书包减肥”的幻想，其实正是对学习压力过重的一种呼吁。
二、在阅读中加深想象手法的理解
1、要作好想象手法的摘录本，每天摘录一条。
2、和同学们交流自己的奇思妙想。
3、抓住课内阅读篇目中的想象手法，进行有目的的分析，理解。
三、练习想象句式，学会学以致用。
想象手法的掌握直接影响到想象作文的成效，因此，必须练习大量句式。
1、给本体写喻体。
浦东的金茂大厦像▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
2、给喻体写本体。
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁像一条东方的巨龙。
小学想象作文 篇6
草地越来越茫，萤火虫有些飞不动了
萤火虫最后照亮是一位老人
苍老的面庞，两双黑暗的眼睛
这是一个双目失明的老人
或许是萤火虫照亮了老人的眼睛
冥冥之中，或许是一种安排
老人的手一下就触到了它
也似乎读懂了它
它为那生命最后一点喜悦和希望深深的悲伤