【必备】体育运动的作文四篇

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无论是身处学校还是步入社会,大家对作文都不陌生吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编收集整理的体育运动的作文6篇,希望对大家有所帮助。

【必备】体育运动的作文四篇

体育运动的作文 篇1

俗话说:“生命在于运动。”的确,在我们日常生活中,体育运动是不可缺的,他不但有着强健体魄,磨练意志的作用,而且它有着丰富多彩的形式,如网球、跳绳、羽毛球,而我最喜欢的体育运动是跑步。

记得在去年的12月,学校举行了校运会。那天暖暖的太阳,温柔的抚摸着大地,同学们的心都乐开了花。我参加的项目是50米男子跑步比赛。跑步可是我最喜欢的,我信心满满的期待着比赛开始。

只听见校园广播响起:“请参加男子50米跑步比赛的同学做好准备,比赛马上开始!”天哪!激动人心的`时刻来了!我站在起跑线上,听见发令枪“砰”一声,我用尽全力向前,迈开最大的脚步向前冲去,双手用力的摆动。随着一片加油欢呼声,我第一个冲过了终点线,以第一名的成绩准备参加复赛。

听老师说,能参加复赛的都是跑步高手!我喜欢挑战,所以我更是期待!

跑步,既可以锻炼我们的身体,又能锻炼我们的意志,让我们有一颗坚韧不拔的心学习,我喜欢跑步!

体育运动的作文 篇2

我是一个爱运动的男孩,乒乓球、篮球、羽毛球…………我都会打。但是,我最喜欢打乒乓球,也最擅长打乒乓球,第二是篮球。

在我小的时候,第一次看见别人打乒乓球时,觉得非常帅非常酷,所以我就非常想学。当妈妈让我选择一项我喜欢的体育运动的时候,我毫不犹豫地选择了自己梦寐以求的一项运动——乒乓球!

当我刚开始乒乓球训练时,教练让我先观察别人是怎样打的。我脸上装着面无表情的样子,看着那些大哥哥大姐姐们灵活地扭动着身体。一盆盆球被打完了。我虽然脸上没什么表情,但心里却是无比地羡慕。

终于,我挨到归我上场了,结果跟我想象中的不一样。我实在完全掌握不了球的方向,控制不住手中的球拍,我急得满头大汗。教练先让我休息一会儿,恢复体力。

我现在每天坚持去打几个小时的乒乓球,每天对战五六个大人,每天打三十几局,每天坚持发球。经过不断的努力、不停的汗水。我成了西普新冠军,湖北省省级乒乓球比赛第五名!

我喜欢乒乓球,你喜欢运动吗?

体育运动的作文 篇3

世界上有许许多多的体育运动。有我们常见的,如篮球、足球、乒乓球;也有不常见的,如马术、击剑、铁饼。人人都有自己喜欢的体育运动,各种运动也都有自己的益处。我最新欢的篮球运动使我意识到了什么呢?

这个问题我久久没有找到答案。过去,我认为打篮球只要强壮、有技巧就可以了。可是我错了,上周六的一场篮球练习赛,让我明白了它的真谛。

篮球赛开始时,我们队的队员总是单打独斗,一个人上去断球,去进攻,没有配合。所以我们一直被对方很快把球抢断。而对方强势的传球配合,使我们无可奈何。

上半场比赛结束后,我们落后对方6分。下场后,我们的队员还在相互抱怨,总认为是别人的问题。教练来到我们面前,他让我们思考,为什么我们队的能力明明比另外一个队强,比分上却输给了对方,问题出在哪里呢?我想了一会,突然意识到,是团结,它是篮球制胜的真谛。既然我们连篮球的真谛都没掌握,即使我们的个人能力再强,也是不可能获胜的。

世界上有无数场篮球赛,胜者哪有球员各自为战、自顾自向前冲的呢?有了好球员,球队就有了好的基础;有了好战术,球队才会变得强大。而真正能使球队称为百战不败的传奇的,还是队员间的羁绊。

明白了这些,下半场比赛开始之后,我们的球队开始变得团结了,抢断、来回传球,过人,进球。我们击掌欢呼,团结给我们带来了最终的胜利。

我爱篮球,它使我获得了很多,不但可以让我身体强壮,还使我慢慢有了一股能顽强拼搏的劲,最重要的是让我知道了团结的力量。愿篮球伴我的一生。

体育运动的作文 篇4

令人兴奋的钟声响起,哇!又是体育课啦!原本有气无力的我,顿时变得生龙活虎一般,还来不及等老师的集合指示,大家就以迅雷不及掩耳的速度冲向操场,开始一天中最快乐的时光。

哇塞!炙热的太阳毫不留情的把我们晒得快焦了。这时老师宣布:“今天要和别班比赛躲避球。”大家都一齐大喊:“帅呆了!”早已将太阳的酷热抛到九霄云雾去了。裁判在说明该遵守的规则后,就展开这一场惊天动地的球赛。双方都摆好了阵势,首先由对方先发球。我想:我们一定会赢,谁知道我方居然一个接一个被打中,毫无反击之力。但是我们并不灰心,全班继续发挥全力去攻击对方,在双方经过一翻惊险刺激的缠斗之后,我方终于获得最后的胜利。钟声再度响起,而我们也在汗水中度过了一个既美好而又快乐的体育课。

其实躲避球赛的输赢并不重要,因为胜败乃兵家常事。重要的是训练我们同心协力、奋斗不懈的精神。体育课可以让我们在愉快的心情下、锻鍊身体,更可以培养团结互助的精神。所以我才会被他深深的吸引住,这就是我最喜欢体育课的原因。