在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的烦恼作文6篇，希望对大家有所帮助。
烦恼作文 篇1
每个人都有自己的烦恼，而最令我头大的是－－我可能得了健忘症！
你看，老毛病又犯了：早上，早早来到学校，放下书包，准备拿出昨晚的数学作业给小组长检查。“咦，我的数学作业哪去了！？”我找了好一会儿也找不着。“丢三落四的，我来找！”同桌看着不耐烦了，便帮我找，可也找不到。“哎，等等！”同桌好象在沙漠里发现少有的水源，她从我衣兜里翻出一张试卷，说：“这是什么啊？没头脑！”“这这……这，哦，今天早上，我怕自己忘记了便提前把它放在衣兜里，嘻嘻，不好意思啊！”我半晌才明白过来。“铃铃铃……”上课了，我连忙把东西收拾好，不经意间，试卷被我夹进了课本里。老师走进教室，要我们把试卷拿出来听她评讲。我连忙再次去翻书包。唉！又找不着了！难道试卷自己长脚爬了？我胡乱猜想着。同桌见我那呆样，帮我把夹在书里的试卷那了出来，摇着头小声地说：“唉，快去医院吧，你得了病－－健忘症啦！”瞧着她那风趣样儿，我扑哧一声笑了。
哎！健忘症啊健忘症，我什么时候招惹你了！？你这条小尾巴干嘛老缠着我啊！ ？
烦恼，真烦恼！！！
烦恼作文 篇2
自由是每个人渴望的，但不一定每一位家长都会给自己的孩子自由。我一个活生生的例子！就是像一只小鸟一直待在笼子里，在周六，周日从没飞出去过！我一直觉得十分烦恼，甚至有些难以忍受……
以前，我有一个十分宽松的学习环境，爸爸妈妈并不把我的成绩放在第一位。因此，我拥有了自由。可自从我升入五年级，一切都发生了变化。爸爸妈妈像变了一个人似的。
我就渴望自由，渴望家长放手，可家长总是时时刻刻的盯着我，我似乎连喘气的机会都没有，而且在一个月里我从来没像一个土豆一样窝在沙发里，美滋滋的看过电视；当我渐渐长大，我有了一些十分要好的伙伴，她们常常约我出去玩，但是没有一次妈妈同意过，久而久之，我慢慢和她们疏远了……
我可以理解家长她们都是望子成龙，望女成凤，可是你们应该放手，让我们自己去闯一闯，只有忍心放手，才能让我们快乐成长，闯出一片自己的天地。我十分烦恼，因为我不理解你们为什么把我们关在家里，就以为我们可以认真学习吗？大错特错，你们越这样，我们越渴望自由，我们是不会开心，也会被学习压的窒息。我渴望自由，有了它，我会像一只小鸟一样在蔚蓝色的天空上飞翔，尽我最大的力，去完成我的梦，去做最好的自己。
我真的太烦恼了，爸爸妈妈求你了我希望拥有以前的宽松舒适的环境，我想要自由。
烦恼作文 篇3
烦恼在每个人的生活中，它是我们不可缺少的一部分。当你烦恼时，不要急着去跟它斗争，相反地，去接受它，感化它，让它也成为一种享受。当你烦恼时，请听一首你喜欢的歌或者高歌一曲。歌中的旋律不知不觉间会让你平静下来，让你享受它带来的美妙。纵观音乐历史长河，可以发现古人对音乐的痴迷，他们往往也是会在孤独、失意时用音乐表达他们的情感。
例如曹操的“对酒当歌，人生几何……”，这首歌无不表现它的抱负与烦恼。又如屈原的《离骚》中的“长叹息以掩涕兮，哀民生之多艰”。古人如此，作为现代的我们又何尝不可以？当你烦恼时，请用一支笔一张纸写下吧。你可以像古人一样尽显书法之艺术，你也可以用三言两语写出你此时此刻的心情。中国之书法，形之多，象之神，意之妙，能陶冶性情，能抚平心灵。所以古人多用书法来静心，我们所熟知的书法大家有很多，王羲之应该是无人不知的吧，他在儿时就对书法有很浓的兴趣，所以每天都会练。据说他在练习书法时，心无比平静，万物都不能干扰他，哪怕风吹电击，他也充耳不闻，所以他才成为书圣。试问，当你全身心投入时，你的烦恼还会在吗？当你烦恼时，选一本好书吧。书中的世界足以让你迷恋，它会充斥着你的大脑，让你烦恼不再。你可以阅读古典名著，去了解古代人的生活，去感受他们的内心情感；你可以读神话传说，把自己置身在里面，尽情翱翔，尽情想象；你也可以读散文，在那如诗如画的美句中沉醉，感受它的美；你也可以读科技读品，去惊叹科技的伟大，去感受它带来的变化；你也可以……让我们尽情地在书海中翱翔！当你烦恼时，背上你的背包奔向远方吧。
烦恼时，旅行无疑是一种不错的选择，它会让你真正感受到自然的美，让你置身其中无法自拔。当我们旅行中会遇到许许多多的人，他们各色各样，却也都有着一颗与众不同的心。与他们交往吧，试着了解他们，试着感受他们的生活和情感，你会得到不同的心得，然后试着帮助他们，为他们答疑解惑，烦恼不再。
一山一水，一草一木，一切景语皆情语，在对的时间里做对的事情。所以，当你烦恼时，试着做一些轻松的事吧，它会让你烦恼不再，让你更多地享受生活带来的乐趣。
烦恼作文 篇4
每个人都有自己的烦恼和快乐，如果把自己的快乐与别人分享，自己会得到双倍的快乐，如果把烦恼与别人分担，自己则会轻松许多。
人生是不同的旅程，在旅程中会遇到不好的不开心的事。其实在那不开心的'事中也有一丝一缕的快乐，只是自己没有体会到而已，遇到烦恼要去尝试面对不要处于被动。记得我听过这样一个故事。
有一个男孩，他不吃鸡蛋，因为他听别人说鸡蛋不好吃，自己却从来没有尝试过鸡蛋的味道。
学校给每个同学发两个鸡蛋，那个男孩不要，老师说：“你尝过鸡蛋的味道吗？”“没有”，男孩说，“那你为何不自己去尝，偏偏要听别人的话呢？”老师说道，男孩几经劝说，便决定尝尝看，“真好吃，”男孩尝过之后兴奋的说道。
大胆去尝试，自己想像中的事，结果并不会很坏，上帝关上了你所有的门，但是他总会留给你一扇窗，无论什么事，都要自己亲身经历，不要听别人说，萝卜白菜各有所爱，不是吗？
自己人生的主宰者是自己，每件事我们都有不同的见解和看法，这些看法是自己经历过说出来的而不是让别人的意见成为自己的见解。
人生是烦恼和快乐交织而成的。除了体味烦恼我们也要体验生活中的快乐，例如：春天里花草的勃勃生机值得我们见证；夏天，聆听蝉的交响曲；秋天，品尝丰硕的水果，体验丰收的喜悦；冬天，欣赏临寒不畏的梅花，多姿多彩的鹅毛小雪。
人生就是这么绚丽多姿，人生中烦恼总是稀少的，稀少并不代表没有，但是我们要正确面对烦恼，不愉快，体味人生中无限的乐趣。
烦恼作文 篇5
别看我成天嘻嘻哈哈的，其实我也有烦恼。
我们班有一个坏习惯，男同学与女同学不得在一起学习、玩耍……这可是“胡说大王”———丁涛的主意。谁只要和女生在一块儿，就被别人说成：“哎，某某与某某谈恋爱了。什么时候，请我们喝喜酒呀……”真把人气死了！从此，男女生之间有了“三八线”，这可把我这个中队长急死了。我多次想向班主任反映这事，但因这既不是“班上事”，又不是“个人事”，话到嘴边又咽了回去，久而久之成了我的烦恼。
有一天中午，我在放学回家的路上，突然想起一本书忘带了，便转身往回跑。
到了教室，我看见周诗雨还在里面写作业。这时，周诗雨站起来对我说：“中队长，能帮我解这道题吗？”“这……”我有点犹豫，我帮她要是被别人看见了，他们一定会胡说的，那我这个中队长的脸面又摆在哪儿呢？想到这，我连忙对他说：“对不起！我不能帮你。”“噢——”她失望地坐了下去，继续埋头思考着。我刚走到门口，又一想，我是中队长呀！同学有困难，作为中队长就应该帮他们。于是，我走过去对她说：“还是我来帮你吧！”我接过她的作业本，看了一下，便讲解给她听。不一会儿，她就懂了。我便拿起书准备回家，可万万没有想到，这全被悄悄尾随在我后头的“胡说大王”看见了。
下午一进教室，就见大家朝着我笑。“怎么啦？”我惊奇地问。这时，“胡说大王”走过来，嘴一撇，做了个鬼脸，逗得大家大又大笑起来。见大家笑，我也笑了。大家见我笑，就笑得更欢了，有的都差点笑得人仰马翻了。这时，“胡说大王”屁股一扭一扭地走到我面前，双手捂住脸，用学猫叫的声音对我说：“中队长，能帮我解这道题吗？”我刚想说：“行啊！”可他继续说：“对不起！我不能帮你。“接着，又说：“噢——”如此的一些动作、话语，使我顿时恍然大悟。
下午放学时，我偷偷看了周诗雨一下，只见她正低着头，脸上似乎留有哭过的痕迹。我也闷闷不乐，一进家门，一气之下将书包一抛，含着泪直往床上扑去……
唉，有谁能解开我心中的烦恼呢？
烦恼作文 篇6
“我不想，我不想，我不想长大，长大后世界没有童话；我不想，我不想，我不想长大，我宁愿永远都笨又傻。”这句歌词在我耳边盘旋——越长大，我越烦恼。——题记
小时候，我恨不得一夜就长大，因为，我想感受长大的乐趣和幸福。可当我真的长大了，我才明白：越长大，其实越烦恼。
一个中秋节的晚上，我正坐在沙发上悠闲地看中秋晚会。突然，妈妈不知从哪儿一下子窜出来，叉着腰，拍了拍我，严肃地说：“嗯嗯！你怎么还坐在这儿看电视，真是的，下学期就要考初中了，你没有紧迫感吗？还不快去做作业！”
我望了望妈妈，唉声叹气地站起来，极不情愿地走进了卧室，坐到了书桌旁。
我嘟着嘴，翻开了《尖子生》，拿起笔，开始做作业。可做了不到五分钟，我就把书丢在一边，手上的笔在草稿纸上机械地“沙沙沙”地画着：哎，我怎么这么倒霉。别人过个中秋节，那是喜气洋洋，可我过个中秋节，却还要被赶进屋来做作业，天哪！我怎么这么可怜啊！那漆黑的天空中挂着一轮模糊的明月，我不禁更加难过、失望了。
等我把作业做完，已经是十点半了。我似从囚笼里飞出的小鸟，一把将笔和书丢在一旁，闭着眼睛，倒在了床上。过了一会儿，我睁开眼睛，看到了窗外的那幅别样的画：皎洁的明月点缀在辽远的夜空中，那星星似乎在眨着眼睛。
我笑了：星星，你是在跟我说“妈妈让你做作业是为你好”，是吗？那星星又眨了眨眼。
我笑更灿烂了：我明白了，我们要在烦恼中寻找快乐，对！一定是这样！
风把树叶吹得“沙沙”响，也在我的心中，吹起来一首舒心明朗的乐曲……