在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的学习的作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
学习的作文 篇1
从我上一年级起，就坐在简陋的教室里，我时常会想象起未来的学习生活，周围的一切都焕然一新！
上课时，机器人老师会给每人发一副模拟眼镜，从镜中看到的是整篇课文的情景再现，也就相当于回到了故事发生的时代、地点。于是，学生们面对的不再是枯燥无味的文字，而是栩栩如生的场景，这样一来，学生对课文的记忆率，理解率都提高了许多，更增添了学生对学习的兴趣。
一本本厚厚的书本也不见了，取而代之的是书本电脑，书的内容都在电脑上。你只要轻轻点击鼠标，就可以慢慢地欣赏了。
如果未来的某一天，真的能实现我的想法，那该多好啊！
学习的作文 篇2
自从魔法森林里有了第一部手机以后，小精灵们爱上了网络学习这种很特别的方式。
仙子姐姐主动和人类联系，为每个小精灵都配了一部智能手机。起初大家还很排斥，因为有了魔法，就等于有了无限的可能。但是，经过一段时间的接触，小精灵发现：原来智能手机能够为自己打开的通道，真的是连魔法都做不到。于是，小精灵们开始接触网络学习这种很独特的方式。
哇，好像是打开了巨大的宝库，学习一下子变得轻松快乐起来。特别是学习成语，认识生字词，变得更加吸引人，也很轻松啦。好开心啊！很多时候学习成了一种游戏。比如说，“成语听写大赛”就是一款让小精灵们都非常喜欢的手机游戏。打开手机，播放软件，传来甜美的声音。哇！居然是仙子姐姐亲自录播的哦！手机里，仙子姐姐念出一个成语，大家立刻输入这个成语，然后点击“提交”，就把自己的书写结果提交到了數据库。神奇的数据库里，不知道是哪个魔法大师，几乎没有停歇，就处理好大家写的答案。同时，还会给出评价：你写对啦，恭喜你！你写错啦，可以修改吗？
啊，一切变得非常有趣。
就在今天，古力精灵也参加了这个活动。他在网络上随机听写了三个成语，没想到都遇到了否定的评价。他觉得自己写的没有错啊，可是怎么手机里的声音老是让自己修改呢？快乐消失了，烦恼来了，自己难以解开的问题，只好求助仙子姐姐……
仙子姐姐看了看，指着其中的“一张一驰”说：“确实写错了。应该写成‘一张一弛。这个成语的意思是‘宽严相结合。比喻生活的松紧和工作的劳逸要合理安排。张，就是张弓，把弓弦拉紧；弛，就是放松弓弦，松弛，所以，想到那张弓，拉紧或者放松，就能想到这个词语的正确写法啦。”
古力精灵听了，回想自己当初在手机上听写成语，那样的紧张，确实没有时间联想。原来如此。下一个成语的疑惑，也就解开了。他翻阅了成语词典后拿起笔，把自己写的“病入高荒”的正确写法，抄写了三遍。写成“病入膏肓”。形容病情严重，无法医治。比喻事情到了无法挽救的地步。成语中的“膏肓”，其实是人体的部位。词典中的解释就不是娱乐化的啦，清楚地记录着：古代以心尖脂肪为“膏”，心脏与隔膜之间为“肓”，“膏肓”之间是药力不到之处。所以，成语“病入膏肓”说的就是病情危急，基本啊，没药救治啦！无可挽回啦！
仙子姐姐看了看，很满意这样的结果。有了网络学习的快捷与乐趣，还要配合实实在在的查证，小精灵们一定会进步得更快的！魔法森林，会成为更加圣洁的宝地。
学习的作文 篇3
20xx年11月-12月，我有幸参加了《20xx年云南省中小学教师教育技术能力培训》，我对电脑和信息技术虽然不是很了解，但在短暂的培训学习过程中，我还是认真地完成了学习任务，每天抽时间登陆平台观看专家讲座、学习鉴赏其他学员的作业，幷努力完成自己的作业和在线探讨交流。通过培训，聆听专家的演讲，观摩名家的教学，与教师同行在网络沙龙切磋，感受颇多，受益匪浅，使我对现代教育技术在课堂教学中的应用有了一定的理解和认识。同时，通过自主研修、专家答疑、论坛交流等方式，与素未谋面的同行们、甚至是教育专家们自由的交流，使我在国培研修中体验到了收获与成功，感受到自己在不断成长。我也感受到这是一次我们教师“充电”的好机会，它激励着我们全体教师转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进学生的全面发展而努力。下面谈谈我对参加这次培训的几点感想：
一、教育理念的转变
旧的教育理念只关注少数学生的能力培养，教学评价强调甄别功能，不利于学生的个性发展，不符合时代发展的需要。而通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展，教学评价要促进全体学生的终身发展。这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的需要，与时俱进。学生的认知水平不同，个性发展快慢也不同，各种潜能未挖掘，如果只关注少数人的能力培养，放弃对大多数学生的培养，阻碍学生个性发展，这与国家的发展，与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。因此，我们全体教师要转变教育理念，关注每一个学生的发展，为促进全体学生的发展努力。
二、教学方式的转变
通过国培培训，认识到教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以学生为主体的探究式教学方式，改变过去“一言堂”、”满堂灌”，学生被动接受知识的教学方式。学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，倡导学生自主学习，合作学习，探究式学习。学生不是被动地接受知识，而是主动地参与到探究学习活动中来，亲身经历科学探究的过程，了解知识的形成过程，主动去构建知识。在探究过程中，注意挖掘学生的潜能，培养学生创新思维和创新能力，让学生在探究学习中获得成功的体验，符合时代发展的要求，有利于培养学生终身学习的意识，促进学生的终身发展。因此，教师要转变角色，以学生为主，做学生自主学习、合作学习的促进者。
三、排疑解难
教师在根据新课标、采用新教材实施教学中，遇到许多困惑，如对课程目标的理解，对新教材的理解，对教材内容的先后顺序处理，对实验器材读数的要求，对实验探究各个环节的理解等，很急切希望专家、同行的指导和帮助，而国培培训就提供了一个很好的学习的平台。我通过观看“初中物理教材疑难问题解释分析”的视频，学习到很多知识，认为这一问一答的培训方式，切合教学实际。有一线教师的疑问，有专家学者的解答，还有教学案例展示，供全体教师探讨和学习，这种培训方式对教师深刻理解新课标，理解新教材，指导教师解决教学中的疑难，提高教师的教学业务水平有很大的帮助。
四、业务水平的提高
这次国培培训，从教材内容结构、课程目标、教学方法、课堂观察等多方面多维度进行培训，是教师进行系统学习和更新知识的好机会。我通过认真学习，对新课标、新教材又有新的认识，对教学业务的提高有很大的帮助。实践操作的无穷魅力吸引我潜心研究、不断创新。现代教育技术的培训不仅仅是理论层面的提升，更主要的是实践操作能力的提升，通过各种实
践训练，让我们进一步掌握了授导型教学设计、探究型教学设计等实际的操作技能，在这些实际操作训练过程中，让我进一步感受到了现代教育技术的魅力，促使我不断研究，不断创新。在国培过程中不仅有教育专家的技术支持，还有辅导教师的细心辅导，我们在学习中的每一个收获和进步都离不开辅导教师细心辅导和帮助每个辅导教师要负责近百人的辅导批改任务，他们要在完成本职工作之余来完成这些额外的负担，学员们网络学习技术水平的参 差不齐更是让他们煞费苦心，他们的付出鼓励着、感动着每一个学员。通过观看视频和观看教师同行的“同课异构’作业,不断反思自己的教学行为，从中获得学习与借鉴，受益匪浅，提高了自己的教学业务水平。
通过此次培训，使我不仅在教育技术上有了一定的提高，而且在思想上受到了很大的教育。我要珍惜这次更新知识和“充电”机会，努力学习，与时俱进，为促进学生的全面发展而努力。这次培训经历让我学会在学习中反思，在反思中收获，在收获中成长。“国培”给我们搭建了学习交流的平台，给我们提供了更加宽广的学习空间，让我们的教育生涯焕发出新的生机。其实培训只是一个手段，一个开端。短短一个月的学习，我虽然学到的东西不是很多，但我却能感受到教育是充满智慧的事业，也深刻意识到自己所肩负的责任和压力。今后我会学以致用，用现代教育技术优化我的课堂，让我的课堂更精彩，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！这次的培训中，我也充分认识到我还需要不断的学习，特别是随着社会的发展，学生的视野更加开阔了，如果我们教师只靠仅有的知识和业务水平，就远远跟不上时代的需求，也许常常会在学生面前出现黔驴技穷的尴尬局面。
我想，作为一名合格的人民教师，只有不断的学习和提高自己各方面的素质，才能适应教育不断发展的趋势。只有做到“活到老，学到老”，才不会被时代所淘汰。我会把这次培训作为一个起点，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，与时俱进，把学到的点点滴滴运用到今后的教学中去。
20xx年12月14日
学习的作文 篇4
语文，是一门丰富多彩的课程。学习语文，更是人生中的一大快事。所以，不管春夏秋冬，我都会坚持不懈地去学语文，热爱语文。
有一次，老师说要写作文，这可是让人头疼的作业呀。我一回到家就打开电脑，翻开作文书，一目十行地搜索着类似题目的作文，先学习学习，都怪自己平时积累太少，要“临时抱佛脚”。我一发现可以用得上的好词好句先摘抄下来，但是可不能“抄袭”，我要写出自己的作文来。于是我就对着作文要求，先想想要“写什么”，再想想“怎么写”。老师说过要像造房子那样，先打好框架，才能动笔写。时间一分一秒过去了，我发现头昏沉沉的，越来越低，越来越低，“砰”的一声撞到了桌上。“啊！”我一声惨叫，头上都有个包了，疼得我直揉，同时也撞醒了我，哎，继续写吧，我非得完成不可，而且要一鸣惊人！“沙沙沙”，我笔尖飞快地走着，不一会儿，一篇文章写好了。我双手捧起文章，郑重得朗读起来，哟，还很不错呀！我自我欣赏着，美滋滋地去睡觉了。
学习的作文 篇5
我们常听到这样一句话，叫“学到老，活到老。”学习是伴随一个人终身的事情，尤其是对于我们学生来说，我们现在的任务就是学习。
有的人心里可能在想：学习？哎！学习真累啊！不但累，还要交钱，这不是自讨苦吃嘛！可是呢，你想过吗？在以前那个不和平的年代，战火硝烟、流离失所，他们没有教室，没有课本，哪怕有个学习的地方，也每天都提心吊胆，还必须有人站岗放哨，以防敌人突然袭击；你还知道，小凡卡为了看书，被老板打了多少次嘛，我们没有资格说学习累，没有资格说学习苦……
你看以前的教室，再来看看我们现在的教室，窗明几净的教室，安静舒适的学习环境，应有尽有的学习工具，种类繁多的教科书，呕心沥血的老师，还有精心呵护我们成长的父母，语文、英语、数学，提高我们的知识，美术、音乐、体育，丰富我们的艺术细胞。历史，让我们认识了以前古人们的生活……随着时代的迁变，我们的知识越来越丰盈！
当然呢，我们也只有认真地读书，细致地学习。学习对于我们来说，才是快乐的。我们不应该把学习看成是一件非完成不可的差事，不应该说学习累，学习苦，更不应该去敷衍学习。只有想学习的人 ，才会学到的知识的真正内涵，才会体会到它带给我们的快乐幸福。再温故我们敬爱的周总理说过的这句话：“活到老，学到老，改造到老。”快乐的学习，快乐的成长，从今天开始认认真真地学习，在学习中体会真正的快乐，让学习成为我们一生的'伴侣。
学习的作文 篇6
大家看到这个题目一定很诧异吧！现代的学习工具都已经很科学化了，还什么未来化呢？我与大家想的可不同，我想把学习工具改造一下，为大家带来方便，下面，就听我为大家一一介绍吧！
提到学习工具，我们首先想到的是书包。我想把书包改造成简易的书包，能变大变小的书包。书包的正面有三个按钮。一是变大按钮，二是变小按钮，三是打开书包按钮。书包还有这种功能，能录音，他能根来的据你说的话，把你想要的书本准备出来，他还有提醒你上课用心的功能。假如你上课睡觉了，他就会说：“主人，你要认真学习啊！这种书包还有补助你学习的功能。假如你上课没听懂老师讲的什么，就可以打开书包，寻答案了，就像电脑一样，输入你需要的东西，就可以寻找答案了。
接下来就是我们常用的笔了，我觉得不方便，我设计了一种笔，他很粗，中筒有四个小筒，一个是水笔，一个是铅笔，一个是钢笔，最后一个就是毛笔了，粗笔上面有四个按钮，就是这四个笔的按钮。假如你按了铅笔这个按钮，它自己就会伸出来供你使用，我设计的是个多功能的吧！
最后是什么呢？就是文具盒了，文具盒上面有几个按钮，按钮上面写的有字，比如橡皮，尺子什么的，你要什么，上面都有，只要自按就行了，我设计的简便吧！
我之所以设计这些东西，是为了让那些家庭困难的孩子，能有个学习的天地，能有一些多功能的学习工具，愿那些家庭困难的孩子早日坐进明亮的教室。
学习的作文 篇7
书，在普通人的。中只是一本传授知识给我们的工具。可是只要你仔细的读，细细的去体会，你会发现书不是一个如此简单的东西。
一本好书可以让你读得津津有味，终身不忘。一个好词好句可以让你常常用到它。这是什么？这就是书给我们带来的乐趣！只要手中有书，我便感觉又两匹神奇的骏马把我带到另一个世界去。那里又童话故事。又感人的个人经历，有天才般的少儿侦探……这就是读书的乐趣！说也说不尽。看也看不完的书会让你你感到快乐。感到高兴！一本好书就像一个蛋糕，怎么吃也吃不完。
一本书可以让人读得如痴如醉。常常读得可以让自己的作文进步很多，写作文不像以前一样千篇一律了。这就时常常读书的好处！
读书，可以让你拥有乐趣！
学习的作文 篇8
我是金二中初一187班的一名学生，我在这个班里很平凡，每天做好自己的事情就行了，一般都不会去管别人的事。这个班里有很多优秀的同学，虽然我知道自己也很优秀，但是知识是学无止境的，总有自己不会的，所以还要虚心地向别人请教。
我今年13岁，课余时间喜欢做很多事情，但特别喜欢运动和听音乐。因为运动和听音乐能让自己的心情变好，情绪变得不紧张，所以我建议同学们课余时间多做一些对自己身体有益的事，少玩游戏，特别是不能抽烟、喝酒、打架。
在这个世界上生活着各种各样的人，我生活一个小小的角落里，每天做着自己喜欢的事情。小学时候的我特别喜欢打乒乓球，经过我辛苦的练习后，我当上了乒乓球队队长。现在上了初中的我，不再是每天只学四门功课的小学生了，初中学习科目多，作业很多，课余时间很少，没有更多的时间去打乒乓球了，但是我也会抽出一些时间来练习的，只要我每天把该做的事做完，并在别人先做完，不就有时间去练习了吗？
我以前不怎么爱读课外书，但是现在我知道了读书的重要，所以我决定在之后的每一天都抽出一点时间来阅读课外书，学习更多的知识，提高自己的写作水平。
我比较喜欢数学这一门学科，因为数学在日常生活中用的是广泛的，比如，去买东西要算账，建筑房子也要构造图，所以，我花在数学上的时间和精力比别的都多。
这就是我，一个喜欢运动、听音乐，一个喜欢学数学，一个会抽时间做自己喜欢的事的人。我这个人做什么事都很认真，不喜欢做事半途而废，所以我很荣幸自己能来到金钟二中这所学校读书，我的心里时常想起老师对我们说的那一句话：“今天，我们以学校为荣，明天，学校以我们为荣！”
学习的作文 篇9
有一个字，既是我学习时的特点，更是我学习时孜孜以求的目标，可以说这是一个铭刻在我心中的字，这个字就是“深”。
小高阶段，学习过程中最重要的就是思考力。一本含义耐人寻味的书，如果只是泛泛地去读，那么只能知道一点点浮在表面的含义。这样浅尝辄止的学习，不但无益，反而会害了自己，让自己的思考力越来越弱，甚至只能依靠别人，才能理解其中的含义。反之，在学习过程中，如果能深入思考，整个大脑在一次又一次地深入思考中，就会挑战自己的极限，从而超越自我，开发出更多的潜能。读一本书，要是真的能深入下去，再加上综合自己原来各方面的知识，这样就能深入浅出、融会贯通。强大的思考力可以深入下去，把一本书的力量放大，使自己不仅读了书，又让自己的大脑得到一次次地锻炼，从而就能突破自己的极限。所以说学习的思考力只有“深”，才能让自己的学习能力有所突破，有所超越。
深入持久的思考力就是学习上的一把利剑。谁都知道，做学问要像利剑斩无明一样，不论无明有多坚硬，利剑照样能一斩到底。利剑可以更锋利，思考当然也就能够更深入。所以说只要你想更加深入地去思考，你就会成功。毕竟我们人的大脑潜能还只是开发出很小的一部分，还有很多潜力需要我们来开发。就目前而言，大胆地深入是绝对不会错。
学习上的深入探究是十分必要的。深入下去，只会像王安石的《游褒禅山记》中描绘的那样：“予以四人拥火而入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。”深入持久，等着你的只会是精彩！所以，我在学习的时候总是牢记这一点：知识一定要学深学透，把功夫做到家，使自己能更上一层楼。纵观古今中外的名人，做学问做事业没有一个是不深入的：王阳明在龙场深入地研究心学，悟出了“知行合一”的观点；牛顿从苹果为什么掉下来这一问题，深入思考，发现了万有引力定律；毛主席通过深入探究实践经验与《孙子兵法》，创造出了“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追。”的战争策略；爱因斯坦以其他科学家的研究成果作为基础，深入研究，证明了E=mc2，并创立了狭义相对论和广义相对论。这些名人有一个共同点——深入。虽然我在学习上也是在深入思考，但是，思考的那把剑还不够锋利。不过话说回来，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只要我能一直磨砺我的思考力，总有一天，深入持久的思考力将会成为智慧之剑，去斩断无明，到那时智慧之光就将在心田爆发。
一个“深”字，既是我学习时的特点，更是我学习时孜孜以求的目标，难道说，这还不是一个应铭刻在我心中的字吗？