在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的思考作文600字3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
思考作文600字 篇1
“快看，那边的一栋楼房着火啦！”“火源是从八楼窜出来的……”“真吓人啊！”人们议论着。不一会儿，消防车已开到楼房前，消防队员抓起水管，架好云梯往上爬。不好，一位消防员一脚踩空，差点儿摔了下来。哎呀，太危险了！“要是能有一种爬墙器，既安全又快速到爬上去，那该多好啊！”我在心里这样想着。
太可怕了！我赶忙回到家，仍然思索着这个问题。突然，一只十来厘米长的壁虎顺着墙面往上爬着，很稳，很稳。咦——？小壁虎怎么能够又快又稳又轻松地爬墙呢？它靠的是什么呢？它有神功吗……一连串的问题引发了我的好奇心，我决定仔细研究研究这只小壁虎。
哎——！转眼间，小壁虎一下跑远了。怎么办呢？对！查资料！我一定要找到这个奥秘。
没有费多大力气，我读到这么一段话：“小壁虎是攀爬能手。它的脚趾粗大，皮肤有很多很多横褶，横褶的边缘上长有一道道长短不齐的细毛，有的毛还分叉。是无数的长短不齐的细毛使壁虎能在直立的墙壁上行走自如。不会掉下来！”
壁虎的脚真神奇啊！我一定根据壁虎脚趾的特点，发明一种爬墙器。
这种爬墙器是由防火布料制成的手套和鞋。在手套和鞋底面上都布满无数根用隔热的金属做成的柔软的小细丝。每根细丝的顶端有一个小型推进器，能自动感应。用于消防员疲劳时助一臂之力。这样消防员就如同壁虎身轻如燕地飞檐走壁，进行快速地灭火、救人。
也许，这样还不能真正实现爬墙吧。这需要用科学的精神进行精心设计，反复实验。我下定决心，努力学习！不久的将来，一种新型的爬墙器，就是我研究成功的！
呵呵——！那该多好啊…
思考作文600字 篇2
网课有优点也有缺点，我们现在说说网课的不足。我觉得长时间看手机会对视力产生一定的影响，也不能及时地向老师问问题，老师也很难根据我们真正的理解情况进行及时的补充或扩充。在学校，老师在上课时可能时不时会出一些拓展性的练习供我们思考，网课上内容就比较基础。但最近一段时间，语文老师给我们发了一个“我是李祖文”的一个公众号。上面可以教会我们怎么读会四大名著。我感觉这也算是一个补充。
网课的好处就是老师发的教学视频，不懂的，可以及时回放，也不会消失。最近老师们也在网上开展了“云端家长会”。其实我们也可以在网上集体讨论一些问题，开班会和同学会也可以按直播的'形式。但这个有些缺点，就是可能有些同学的家里的网速会不是那么好。可能会有卡顿的现象。另外，即便在课间或课后，我们有问题都可以直接通过微信跟老师沟通，这点我感觉比学校的好。
我感觉打卡的形式我不是那么喜欢，可比如在微信小程序里面找小打卡，每天直接发到班群或同学群里面，直接点击打卡，还可以规定那个时结束的时间。这样就能看出来哪个同学在早读和练字时没有及时打卡。我感觉以后可以多开直播。不一定要在班群里面发语音，这就像语音大炸弹一样，以次60秒一次60秒，太麻烦了。开网课，不会的，可以直接连麦问老师。这样也不用一直的语音炸弹。钉钉里面有两种直播方法，一种是会议直播，还有一种就是我们上次开家长会的直播。老师和同学每星期可以用会议直播的方式来开班会就是可以统一开摄像头和语音。这样老师就可以随时看到每一个学生在家中的状态。
这是从我的角度对网络学习思考和建议。同学们，你们有什么想法呢？
思考作文600字 篇3
今天，我从一本书上看到这样的说法：木板上的硬币会在木板快速抽走时掉进木板下面的木盒子里，并不会随着木板的移动而移动。我对此产生了怀疑。
于是，我找来一枚1元钱硬币，一个玻璃杯，由于没有木板，所以我拿了一张硬卡纸替代。
我先把硬币放在卡纸上，硬币到底会不会掉到水杯里呢？我用手把硬卡纸一抽，硬币并没有如愿地掉到杯子里，而是随着卡纸一起移动。咦？为什么硬币没有掉进杯子里？是我哪里做错了吗？不可能呀？我很纳闷，决心再试一次。
我如法炮制，可是这一次还是失败了。我想不明白，就去问正在洗碗的妈妈。我用手在妈妈眼前晃了晃说：“妈妈，我按照这本书上做的实验，可是我没有成功。你能告诉我，我哪里做错了吗？”妈妈接过书看了看，说：“可能是你抽卡纸的时候速度太慢了，如果没有很快的速度把硬卡纸抽走，硬币是不可能掉下去的。”我若有所悟地点了点头。
回到做实验的地方，我先腾空练习了几次，觉得没问题了，就准备再试一次。这次可不能失败了。我对自己小声说：“1，2，3，抽！”耳边传来“叮当”两声，硬币掉进了杯子里。我兴奋地大喊：“妈妈，我成功啦！我成功啦！”
随后，我又产生了疑问：为什么快速抽走纸板后，硬币不会跟着纸卡一起移走呢？后来，我上网查了“百度知道”，才有些明白：物体都有惯性，快速抽走卡纸，由于惯性，硬币会保持原来的状态，因为失去支持面，硬笔在重力的作用下而掉入杯子。
看来，成功来自于实践和思考。