在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的机会作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
机会作文 篇1
四年级时，老师布置了一个作业：回家和自己的妈妈大大说一声“我爱你”。我知道这是一次展示自己的机会，但这件事并没有多么容易。最终，在困难面前，我选择了沉着应对。
妈妈，忘不了你：你吃鱼时，总是把鱼肉留给我吃，自己却吃着有刺的地方，还口口声声说自己不爱吃。
妈妈，忘不了你：每次散步时，你问题让我站在右边，自己却站在左边，把安全留给我，自己站在危险的边缘。
妈妈，忘不了你：当我考得不好时，是你给了我安慰，让我暗下决心，努力学习，从哪里跌倒就从哪里爬起来。
妈妈，忘不了你：期末考试当天，你不停嘱咐我一定不能忘带任何一样东西，我很不耐烦。到了学校我才发现，文具盒忘带了。这时你跑到班门口，气喘吁吁，手里拿的竟是我忘带的文具盒！
我的思路渐渐清晰了，本想冲过去说一声“我爱你”，可看到你正在厨房里烧饭，这句话却怎么也挤不出牙缝儿，真是说不出口啊。我心里不由得打起来退堂鼓，嘴像是被上了把锁似的。我想：要不等出来再说吧。
话是说得简单，可真是做起来很难。过了一会儿，我心里又多了几分恐惧之感。我在房间里写了一会儿作业，屁股便再也坐不住了，一心想着给妈妈你一个惊喜。于是，我偷偷把门敞开一条小缝，眯着眼睛，发现妈妈正在看电视，嗑着瓜子儿。我再也按捺不住内心的激动，立刻像火箭发射一般似的，冲到沙发那边，大声地对妈妈说：“妈妈，我爱你！”妈妈疑惑地看了我一眼，以为我又向她要钱：“你个小东西，是不是又要钱？”我连忙回答：“不是不是！”妈妈听了我的解释后，紧紧地抱着我，狠狠地亲了我一大口。
我眯着眼睛像月牙儿一样，甜甜地笑了……
机会作文 篇2
每一个家长都没有权利去否定一个孩子，即使这个孩子现在很调皮很捣蛋，功课完成的不好。
但作为一个家长绝对没有权利去否定他的将来。每一个孩子都有适合自己的生活方式。就好比一朵花朵，它有决定自己开放的权利。一朵花不一定非得开放才算是美丽，即使是花骨朵，它也有自己的美丽。家长不要每天对孩子唠叨，唠叨他一无是处，也不要一味的拿自己的孩子和别人的孩子对比，更不要因为孩子的一个错误而否定了他的人生。家长在孩子面前所该做的不是责备也不是斥责。家长唯一能做的'事是给孩子一个信心，一股勇气。孩子是这世上最纯洁的人，只要你说一句夸奖的话，他就会尽量去表现的优秀，有时候只要你的一句不信任，他们也许会放弃，即使他们有这个潜力，也只能埋没在家长手里。
处在二十一世纪的我们很容易相信别人，只要稍微给我们一点支持与夸奖，我们都会尽百分之百的努力把自己变成世上最美的花朵。给花一个绽放的机会吧！他们真的有这个实力！
机会作文 篇3
窗外下着倾盆大雨。
我打开随身听，企图用美妙的音乐掩盖那雨滴落在地面发出的烦人声音。
“不经历风雨，怎能见彩虹？”随声听中传出一句句富含励志意义的歌词，我理解着歌词所含的哲理。经历了风雨才能见到彩虹，人生差不多也是这样，只有越过座座高山，熬过重重困难，才能看到成功与信念的海。多么有意义的歌词。
在感叹的同时，我又想起了自己。
我的父母对我很好，什么都为我着想，我明白他们是想要我能够快乐健康地成长，但是这种溺爱，我不需要，我要的是，能够让我有能力在社会上活下去的爱。爸妈，请你们不要再溺爱我了，给我一次独立的机会好吗？
想着想着，勾起了我对往事的回忆。
“妈妈，我想吃苹果。”幼时的我天真的对妈妈说。
妈妈笑着回答：“好，妈妈这就给你削去。”说完，便去厨房拿了一个苹果和一把水果刀，坐在我的面前一刀一刀地卖力削着苹果，削去了皮，又将苹果切成小块，然后一个一个地喂我吃。
那时我已经八岁了，却还要妈妈帮我削苹果，喂我吃，而且妈妈竟然还一点都不生气，反而很配合我，什么重活都不让我做，可见妈妈对我的溺爱之深。
我又想起了小时候学过的一篇课文，名叫《桃花心木》，讲述的是一个种树人不一样的种树方法，最后告诉了我们经历困难才能成材的哲理。
不管是彩虹，是海，是桃花心木，都必须要接受风雨，山和恶劣环境的洗礼。只有经历了风雨的洗礼，天空才会出现美丽的彩虹，只有翻越了重重高山，才能见到成功与信念的海，只有接受了恶劣环境的锻炼，桃花心木才能真正成长为参天大树。人也是这样，只有独立自主，接受社会各种困难的磨练，如果继续溺爱我，我将会如彩虹消失在乌云之下，如大海干涸在烈日之下，如树木折断在狂风之下。
所以，请给我一次独立的机会，放开你们溺爱的手。
学会自己面对生活中的各种困难。
拥有独立自主的能力。
只有独立，才能让我成长。
我豁然开朗，雨也停了，彩虹也如愿以偿的出现在天空之上，我仿佛看见了信念凝成的海，生机勃勃的参天大树。
机会作文 篇4
假如再给我一次机会，我会在仲夏时分再次踏入我陌生而又熟悉，相处六年的教室，抚摸那留下我点点印迹的桌椅，像平常一样坐在自己的座位上抬头听讲。
假如再给我一次机会，我绝不会厌倦枯燥的学业，而是全身心地扑在书本上。我会在课间漫步在操场小径上，远望高大的教学楼，宽敞的空地，而不是疯了似的奔跑。
假如再给我一次机会，我会轻轻走进音乐室，让一个个音符在琴键上跃动起来，谱成一曲美妙的旋律，轻松我心。却不是在音乐课上说话、递纸条。
假如再给我一次机会，我会走进老师的办公室，为他们收拾一叠叠试卷，合上摊开的课本，轻轻折上老师备好的课案，并不忘为他们在桌上的花瓶内插上浓郁、芬芳的康乃馨 ，让他们时刻感到温暖。而不是给老师起绰号，让他们伤心。
假如再给我一次机会，我愿意说：“老师，你是爱的耕耘者，爱的播种者，是您把知识的雨露洒向我们，才让我们的心田绿草如茵、繁花似锦。”而不是向往无拘无束、放纵的生活，不是负了您的期望，上课时，眼光射向窗外。
假如再给我一次机会，我会珍惜同学间的友谊，主动关爱、帮助他人，为同学解决困难，在他人需要帮助时，及时伸出援助之手。而不是为了一些鸡毛蒜皮的小事，跟同桌大吵一架。
假如再给我一次机会，我会在课上认真做笔记、积极举手回答老师提出的问题，迎来老师和蔼的微笑。却不是在自习课上大玩大闹，以致作业“拖堂”才能交上。我会获得无数荣誉而不是家长、老师失望的眼神。
一切的一切都过去了，如果上天这个怪老头能再给我一个机会，我一定努力学习，而不是为“梦”消得人憔悴。似水年华已经流入时间的海洋里一去不复返。我不禁如朱自清般“头涔涔而泪潸潸”了。虽然如此，但我会把这种怀想永远烙在心灵上，对母校的爱，也是不变到永远。