一、激趣导入。
1、猜想：根据自转旋翼的知识，请同学们猜想一下，降落伞的下降速度可能与那些因素有关？
鼓励学生大胆地说出自己的想法，如可能与与伞面大小、伞面材料、伞绳长短、伞绳粗细、重物的轻重等因素有关。教师将学生的想法及时归纳并逐一板书到黑板上。
2、谈话：哪些因素会影响降落伞的下降速度呢？同学们都做出了自己的猜想。那么怎样才能知道你的猜想对不对？
（亲自动手做实验验证自己的猜想）
二、制定研究计划、亲自动手实验研究问题。
１、讨论：同学们的每一个猜想都值得去研究，你们可以自由地选择。在动手之前是否先思考一下，你们打算选择哪一个问题来研究，怎样研究，在小组内先初步制定一个计划。
小组讨论
交流：谁能把你们组的研究计划和同学们说一说？
其他组的同学对这组的研究计划有什么意见吗？
（教师在学生交流过程中强调对比实验的基本要求：必须保证要研究的因素不同，其他条件相同。）
2：谈话：看来各组已初步制定了计划，在实验之前还需要做好哪些准备工作呢？（学生交流如：准备实验材料、小组同学合理分工、教师提醒学生还不要忘记由一名同学把你们组的`实验情况及时记录到小科学家记录本上。教师简单解释小科学家记录本的使用。
3、学生独立探究，教师巡视，并做适当的指导。
三、表达与交流。
1、学生交流：请学生交流研究的问题，研究的过程和自己的发现。
2、学生评价：对其他小组同学的研究有什么意见吗？（鼓励学生对别人的研究提出意见、质疑或补充。）
四、小组竞赛。
1、同学们通过自己的亲自研究各有收获、各有发现，下面我们进行个小竞赛，请同学们自选材料设计降落伞，从同一高度同时落下，咱们比一比看那组降落伞下降时又稳又慢。
2、学生竞赛
3、请优胜组说一说，你们这样设计降落伞的原因。
4、出示神舟五号飞船返回舱（带伞）返回地面的图片。
⑴学生交流：请学生讲一讲自己知道的神舟五号飞船的一些故事。
⑵为保证返回舱平稳、安全地落地，降落伞起到了怎样的作用？你知道重物有多重、伞有多大吗？
五、拓展活动。
自选材料设计降落伞，下面栓上个鸡蛋，比一比，看那组的降落伞下面的鸡蛋从高空落下后不会摔碎。