美术：泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术。下面是小编为你带来的 人教版美术放学了课件，欢迎阅读。
教学目标：
1、回忆课余生活，抓住美好瞬间用绘画的方法进行表现，掌握人物动态的画法及要领。2、通过小组合作学习与尝试，学生学会分工合作，提高互相配合的能力。3、利用传统文化激发学生的学习兴趣，鼓励学生迎难而上和亲身实践等。
教学重点：用绘画形式表现各种活动场面
教学难点：人物在活动时的不同姿态
教学过程：
一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。
二、导入新课：
（一）、师吟诵清代高鼎的“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”
（二）、同学们放学后都做什么？会开展哪些有意思的活动？板出课题
设计意图：使学生感受传统文化的`魅力，激发学习兴趣。
三、讲授新课：
（一）、要表现课余活动，你认为哪里最不好画？
（二）、师吟诵《论语》中的子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
（三）、人在活动时身体的哪些部位产生了动态的变化？
（四）、小组学习：仿照书中人物动态画法，每人画一个示例。
（五）、师吟诵唐代杜甫的“射人先射马，擒贼先擒王。”
（六）、看书中的学生作品是如何突出主体的？
（七）、师引领学生吟诵《弟子规》中的“不力行，但学文，长浮华，成何人。”
（八）、作业要求：用绘画形式表现自己喜欢的课余生活，两人以上动态、服装要有变化。
设计意图：引导学生学习要善于抓住重点，掌握人物动态变化的部位，培养合作学习的能力，学会画面构图的方法。利用传统文化鼓励学生迎难而上，亲身实践，培养学生正确的学习方法。
四、课堂练习：
（一）、学生艺术实践，教师巡视指导。
（二）、渗透明代吴承恩的“世上无难事，只怕有心人。”
设计意图：提高学生动手实践的能力，利用传统文化教育学生学习要多用心。
五、课堂总结：
（一）、展评优秀学生作品。
（二）、师提出希望。
设计意图：提高学生审美能力，鼓励学生不断进取。
六、板书设计：
课题
人物动态
画面构图