在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的大班阅读活动蔬菜的化妆舞会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：
1、能仔细观察画面，感受绘本的趣味性；
2、透过画面观察与绘本阅读，进一步了解蔬菜的外形特征、
3、
能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣、
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解、
活动准备：
2、知识经验准备：幼儿举行过"化装舞会"，对各种蔬菜已有初步的认识、
活动过程：
一谈话"化装舞会"引入，出示绘本，介绍封面，激发幼儿兴趣；
二师幼共同阅读ppt，初步感受蔬菜装扮自己的方法、
1、出示ppt1，引导幼儿观察画面并提问：
（1）都有哪些蔬菜们收到了化装舞会的.邀请信？（2）它们心情怎么样？你从哪里看出来？
2、出示ppt2，提问：（1）这是谁的家？你从哪里看出来的？（2）胡萝卜把自己打扮成什么蔬菜？（3）他为什么要把自己打扮成竹笋？
3、出示ppt3，提问：（1）是谁在打扮自己？（2）他把自己打扮成什么蔬菜？（3）小白菜为什么要打扮成西兰花？
4、小结：原来蔬菜们都是根据自己的样子来打扮自己，打扮成和自己比较像、又方便化装的蔬菜、
三幼儿阅读绘本至P13，感受绘本的趣味性，教师巡回指导、
要求：（1）阅读绘本至P13，看书时要从前往后，一页一页轻轻翻，一页一页仔细看；
（2）边看边想一想：蔬菜们是怎样打扮自己的？为什么这样打扮呢？书中还有什么有趣的事情？
3、幼儿阅读绘本，教师巡回指导，鼓励幼儿相互讨论自己看到的画面情节、
四集体阅读，初步理解故事内容，感受绘本的趣味性、
问题：1、这是谁在打扮自己？他把自己打扮成什么蔬菜？大蒜为什么不打扮成小白菜而打扮成洋葱？
2、这是谁在打扮自己？他把自己打扮成什么蔬菜？地瓜为什么要打扮成马铃薯？
3、冬瓜在做什么呢？他为什么发愁呢？
4、化妆舞会开始了，你看到了哪些蔬菜？他们在做什么呢？
5、你们瞧，蔬菜们都怎么了？你觉得谁的表情、动作最有趣？我们来学一学！
五完整欣赏绘本至P13，进一步感受绘本的趣味性、
六设置悬念问题，活动自然结束、
教师：这个果萼是哪种蔬菜的？青葱先生最后有没有找到小黄瓜小姐呢？他们又都是什么蔬菜装扮的呢？答案就在图书的后半部分，你们可以到图书角接着阅读、
教学反思：
这是一次颇有新意的绘画活动、
其一，活动设计新颖、让幼儿在自己身体的一部分作画对他们来讲是第一次尝试，具有极大的挑战，不仅大大提高幼儿探索的欲望，更激发起幼儿对活动的兴趣、
其二，活动的展开是以幼儿高参与和教师低干涉、适当指导为特征的、它不仅需要教师具有广博的知识和良好的教育机智，更重要的是要有正确的教育理念、活动中，我们能清晰地感悟到自主式学习过程的痕迹、
其三，活动中教师与幼儿是一种平等的对话关系，教师的作用不在于给予幼儿很多的美术知识，而在于为幼儿创设自由、安全、宽松的心理环境和充满情感色彩的审美环境，用启发性和艺术化的语言，帮助幼儿通过自身的感知充分发挥其主体性，从而获得愉快的情绪体验、教师对幼儿的作品，不论其笔触是稚拙还是抽象，都表现出极大的耐性、尊重和赞赏、
在这样自然、流畅的活动里，孩子们得到的是快乐和成功、