一、教学目标：
1、理解课文内容，重点学习写狼牙山五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态和语言的语句，体会他们的思想感情和伟大的献身精神。
2、引导学生从课文的叙述中领悟一些写人记事的表达方法，逐步提高学生的表达能力。
3、有感情的朗读课文，背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。
二、教学重难点：
1、阅读课文内容，领悟本文的表达方法，提高学生表情达意的能力。
2、理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句，体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，并从中受到教育。
三、教学课时：两课时
四、教学过程
第二课时
一、课文题目导入，激发兴趣。
1、齐读课文题目，说说你从中知道了什么？
2、“五壮士”可以换成“五战士”吗？为什么？
二、初读课文，整体感知
回忆课文的.记叙顺序，用小标题的形式汇报。
接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖
三、精读课文，体会伟大的献身精神。
1、出示自学要求。
（1）默读课文，画出描写五壮士英勇奋斗的动作、神态、语言的句子，结合当时的背景，谈谈自己的体会。
（2）课文中两次讲到完成掩护任务，哪一次是作为重点来写的？为什么要这样写？
（3）有感情的朗读句子。
2、学生按要求学习。
3、师生互动，交流汇报成果。
（1）朗读五壮士“痛击敌人”部分。
①找出描写五壮士痛击敌人动作和神态的语句，说说你的感受。
②有感情地朗读这些句子，体会五壮士对敌人的仇恨，以及他们英勇杀敌的无畏精神。
（二）读“引上绝路”部分，思考：
①想一想五位战士完成任务后为什么往三面都是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移？
②读一读描写班长和战士们表现的句子。
③用四字成语概括出他们的崇高精神。
④有感情地朗读描写班长和战士们表现的句子，体会他们的精神。
（3）朗读“顶峰歼敌”部分，思考：
①说一说这部分是从几个方面写的？
②找出五壮士共同英勇歼敌的句子。
③在这部分，你又能用什么词来概括他们的精神呢？ ④有感情地朗读句子体会他们英勇顽强、坚强不屈的伟大精神。
（4）朗读“英勇跳崖”部分，思考：
①说说“屹立”一词，在文中的意义。
②五壮士站在狼牙山顶峰，知道自己要牺牲了，为什么脸上还路出胜利的喜悦？
③找出五壮士怎样跳崖的语句，你从他们的动作、神态、语言中体会出什么？
④有感情地朗读，并背诵五壮士壮烈跳崖部分。
四、课堂小结
狼牙山五壮士用自己的生命，谱写了一曲气壮山河的抗日颂歌，他们的名字传遍了大江南北，他们的一直鼓舞着中国人民的斗志，他们的英雄气概和战斗精神在中华民族历史上永放光彩，他们的名字与日月同辉、与山河同在。