在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的感受作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
感受作文 篇1
老师带我们坐在座位上，我坐在倒数第四排，坐的很端正。然后老师给我们发小红旗。大家一起背诵三字经。六年级大哥哥、大姐姐给我们戴红领巾，还学习了敬队礼。经过各项仪式，我终于入队了。我很高兴！
感受作文 篇2
“哎呀，眼疼啊！”自言自语地揉着眼睛。
“昨晚又奋斗到几点？”好友看着我的黑眼圈笑嘻嘻地问我。
“呃，还好啦，才看到11:30而已。”
“是啊，这还算是早的啦，没有看到2:00都够了。”
“你又讽刺我？”
“哪有？”
每天早晨，这都是不可避免的一番对话，原因是：自己总爱在晚上看书，一看便一发不可收拾了，经常熬夜。于是第二天便被“笑话”。
“算了，不逗你，昨晚你老妈突击检查没？”
“当然了，不过昨天那本书就只剩下一点了，我就把它看完了，她没怎么说我。”
“挺好的嘛！”
对于我的这个毛病，老妈虽然每次都说我，但却每次都不听，尽管我也明白她所说的原因，无非就是晚上看书对眼睛不好，要看等到白天看，晚上看到那么晚没精神，第二天也无精打采的，不好。
即使面对这种种原因，我也没有丝毫“退缩”，仍然坚持把一本书看完的理念。我常常对老妈说：“古有匡衡凿壁偷光看书，学习勤奋；近有林海音书店窃读，刻苦吧？现有我‘挑灯夜战’，努力！”
“歪理，人家读的是什么？你读的又是什么？与之可以相比么？”
“试试，我读的是闲书，可写作文不是从阅读中得来的？这也是一种学习。”
“行行，拗不过你……”
虽然现在步入初三，已没有多余时间供自己看闲书了，但爱看书的这个习惯是不会随着时间的改变而改变的。
其实如果在良好的阅读氛围与习惯下，阅读也是一种放松，也是在紧张学习中的轻松调剂。在阅读中，文字带给我享受，给予我不同于课堂的学习。
俗话说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”在书海中畅游，我得到了快乐，慰藉我干涸的心灵。
感受作文 篇3
纷繁复杂的大千世界，处处都有精彩，或许是过于幼稚，笨拙，我无法去捕捉每一个精彩瞬间，但我却闲适而细致地感受着这精彩的四季
我渴望能站在布达拉宫前，握一枝白格桑花，高原的风吹起额前的发，有一丝温暖与惬意，黑蓝的夜幕使月如水的清辉更加柔美。有人会说：＂格桑有白色的吗？＂那么，答案：我是个有梦的人，喜欢黑，白，蓝这般纯的境界．我心中最美的春天，是格桑花开放的春天，不要墨客笔下那旖旎的春，不要文人笔下那桃红柳绿的春，最精彩的春天，在那高原上，在那天然的，圣洁的土地上．你看见了吗？那一片新绿的坡上，在高原的风中轻轻摇曳的格桑，一大片一大片的鲜红，还有，我，梦中那洁白的格桑……太多人去写草长莺飞了，而最单纯最自然的春天，就在雪山脚下那古老美丽的净土上．如此的春天，精彩．
六月，空气中的一丝灼热唤醒了沉睡的栀子花，她便躲在初夏的夜里悄悄绽放自己的芳华．黑的是夜，白的是栀子花，伴着昆虫的叫声，夏，开始了．生如夏花，是啊，夏花是如此的绚烂！虽然地上是春花还未尽的落英，但枝头早已是夏花姹紫嫣红的缤纷世界．夏是个浓妆艳抹的女子，她喜欢浓墨重彩．不是吗？香樟的叶片上是油光发亮的深绿，蝴蝶花的花瓣上不是大堆的红就是大块的紫，还有明丽的黄．但却不落俗套，因为有一种东西，叫做活力．太阳炙烤着大地，但我却在内心有一种渴望，渴望在太阳底下跑着，感受汗水涌出的快感．如此艳丽的夏，如同一个在万千聚焦灯下无比华美的舞台，精彩！
十月，十月的风带着它洞察一切的明哲来了．天高闲云淡，喜欢在枫树林中，感受风从树叶间穿过后再吹过身体的惬意，没有聒噪，四周似乎有暗香浮动，那美丽的枫叶如翩翩起舞的蝶儿，飞旋着，轻轻地落在已被落叶铺满的地上，突然明白了这瞬间的美丽．好想在这树林中安静地站着，让时间就此定格．秋有秋那金黄的收获，秋有秋那苍白的寂寥，只是我太过年少，我只知道，那枫叶色的秋天编织我那枫叶色的梦，精彩！
一阵惊栗，颓废的树枝已是老态龙钟地在彻骨的风中颤抖．风真的很冷，那种冷可以渗透进每一寸皮肤．万物皆萧条，一切都灰蒙蒙的，夏天那油亮的叶片如今枯槁如同一张废纸．花瓶里多了几枝梅，那种充满生机的样子，让人眼前一亮，家中显得特别温暖，终于有了可以蜷缩在角落里的理由，此时，似乎与世无争，那缕阳光照来时，特别安详．单是这样，我便觉得，懂得世界很精彩！
一年有一年，红了樱桃绿了芭蕉，蔷薇谢了又开了，海棠开了又谢了．吹皱的，仍是那池湖水，只是，你感受到四季各自的精彩了吗？
感受作文 篇4
四月十日，要去溱湖。
我兴奋的夜里闭上眼，却总睡不着，翻来覆去[注: 形容一次又一次。也形容来回翻动身体。]地猜着溱湖的模样。可竟感觉脑袋昏昏沉沉的，一片空白。
不想误了翌日的出行时间，急匆匆忙了一个早上，，虽然姗姗来迟[注: 姗姗：形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。]，好歹也是赶上了。刚上车，等急了的同学见了我，拍着我的肩膀说：“哈，你终于来了！”是的，带着满心的愉悦和憧憬，溱湖，我来了。
下了车，便排着队上了船。
轻轻地，款款地，船开动了。便见光滑的`水面有了波纹，像放射的电波，一圈一圈细细密密的荡漾开去，传到湖心。以前总道水是无生命的，在这里，这波纹便成了水的经脉。这光洁灵动的经脉像是书写的外文，又仿佛是谁在恣情地拨弄的琴弦，悠悠颤颤地，便有一缕琴声叩开心扉，弥漫进去，氤氲了心房。心登时沉浸在这柔和的湖水中了，头也不由得靠近水面，想要更清楚地听听动人的琴音；视线也顺着湖面拓宽许多。
几乎满眼的都是水。满湖的水并不清澈见底，甚至有些浑浊。这倒好，少了清水的透底，溱湖变成了一位半遮半掩的羞涩美人，让人费这心思去猜她的娇容；也没有了清澈裹挟而来的凄清，显得厚实稳重。波动的水面便像条绸带颇有情致地舞动起来，舞得人心也随之像蜜糖一般化入水中。阳光在水面上投下它的身影，又被阵阵波纹剪成了碎金子似的漂在水面，像孩子般闪动的明眸，耀着人的眼球。太阳却不愿露出庐山真面目[注: 比喻事物的真相或人的本来面目。]，好像在玩捉迷藏，分明被人发现了，还不愿服输出来，真是孩童脾气。
放眼看去，水和天并没有相连，隔隔着的是一痕长堤，仿佛溱湖的绶带。长堤上载着杨柳、油菜、和一些较不出名来的灌木。杨柳和油菜颗颗分明，像是工笔细心画出来的，整齐的排列着，好像在接受我们的检阅；那些灌木却黏黏糊糊的，像是毛笔随意的一抹，倒也有几分精神。杨柳是位裁缝，他把天空裁剪下来，又给湖面缝上，却叫人分辨不出：天和水都是灰色的。这种灰无法用文字表达，在鲜艳的黄绿色彩的映衬下，让人感到一种时间的永恒：长堤上的景色一年四季变化，而水与天却是亘古不变的。我感到天对水，同是饱经风霜[注: 形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。]的老人，彼此注视着，也同时注视着人间冷暖。有带相机的同学将此景拍了下来，想要给它题名。我想，不如是：千年万年。
只是痴痴的凝视着。恍惚间，发现那条长堤原来是个小岛，我看到的只是它的一面。倏忽间，我又觉得船不动了，漂动的是小岛，像条长长的龙舟。顿时，那一排排油菜成了龙舟船员，一个个戴着黄色头巾，穿的是绿色船服；杨柳就成了油菜手中的竹竿，一下下挺直的插入水中；灌木变成了龙舟的装饰。一时间，龙舟上竹竿林立，桨楫如云，气势磅礴[注: 磅礴：广大无边的样子。形容气势雄伟壮大。]。咦，龙舟怎么停住了？比赛结束了？哦，船到岸了。豁然开朗[注: 豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。]，好像一个迷丽丽的梦醒了一般。
上了岸——不，是上了岛——这倒兴许还在溱湖上浮着呢。岸上笼罩着薄薄的雾像薄棉花一般扯不开。整个岛就被雾包围了，如同仙境一般。这么说来，我上了岛就是羽化而登仙了？
成了仙，便有了仙人的轻盈。自由的迈着步子，世界说不出的大，却都是我的。我伸手想去摸天，却触到了风。风是拉不直缕不清的模样，悄无声息的吹。我疑心这风是长了眼的，那树木、石块似乎要糟蹋的吹拂下融融的化开了，我也好想要在这天地间，融融的化开，随风而游览小岛。凡有一抔湿土之地，便有植物，或高或低，皆为青绿；凡一棵树木，便缀满了嫩绿的芽儿，惹人用手去摸——摸不得呢，一摸是要掉下来的。每走一段路便见一泊，这里面的水倒是清澈见底的，丢块石头下去，不立即沉落，而是缓缓的，像一片树叶在空中飘荡，约半分钟才见底。无滔滔江河，无碧波万顷，亦无涓涓细流，有的只是半亩方塘，一概是亮堂堂的镜子嵌入地面，收了无数个太阳。
不知走了多久，只只是觉得眼睛不受用了，便坐下来休息。一坐下来，便像摊了个集市，人声鼎沸[注: 鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。]。独自寻了块清静的地方，躺在绿茵上，这时才看见太阳的面目了。像鸡蛋黄儿一样嫩，却又雄壮得好像能托起整块溱湖的绿。小鸟啁啾，听着那从歌声中迸溅出的宛若青石上滑落的一线灵泉的情意，身心飘飘荡荡，远离了喧闹，伴随着宁静，感觉偌大的溱湖将所有喧嚣都包容了。
有同学戏称，将“溱湖”二字的三点水一去，便成了“秦胡”。一位多情的水乡佳丽成了个鲁莽的“胡人”。
我笑了。莫不是因着这水，才有了溱湖
感受作文 篇5
这次军训，虽然只有短短的几天时间，但是有一些同学受不了这些训练。说真的，我一开始也有不想训练的感觉，因为这次军训是非常辛苦的，我都有些受不了了，更不用说其它同学的感受了。
我们有五位教官、一位队长。其中队长是最严峻的一位，我们都很怕他，因为时不时我们就会被他罚体能，这位队长的训练方法让我不时想到当军人的辛苦，我想军人一定还比我们更加辛苦。虽然我们只有短短的五天时间，但是对军人来说是五年、十年、十五年，甚至二十年。在这五天的时间，不停地有损坏公物的事发生，因为没有人去承认，所以我们又被队长体罚。我最不喜欢这样做，要是我的话，我肯定会主动去承认错误，才不会像躲躲闪闪的那些人那样呢！在那些不住动承认错误的人，让我感到非常羞耻！
在训练一天中，不时站、不时坐，一站就是几个小时，一坐就是几时分钟，把我搞的腰酸背痛的。不管天气是好是坏、是坏，都是要训练的，我们班一向喜欢不好天气，因为这样才不会被炽热的阳光晒得汗水直流。如果下大雨的话，我们就可以不用训练了。可是下小雨的话，那就是要在雨天下训练了。每天还要洗衣服，早早起床，又开始实行新的一天。把我搞得腰酸背痛！好辛苦啊！
第五天的下午，也是最后一个下午，可是也是最重要的，也就是拿名次。我们班拿到了第二名，我们班的所有人都很高兴，我也真正体会到团结就是力量这句话的含义。
在这艰难的五天训练中，我从中学到了坚强，只有坚强才能活下去，在训练中，我从我们班学到了团结，也从中明白了团结就是力量这句话的含义，还学会礼貌用语。
感受作文 篇6
在这个物欲横流的年代里，有多少人迷失在了钢筋混凝土的的丛林中，整日奔波劳累在人海中，疲惫不堪。人们不仅忘记了自己的初衷，而且活得机械麻木，甚至疲惫得抿一下嘴唇来微笑的气力都已失去。我们是否还记得，微笑给生活带来的那一抹清凉？
在那个炽热的午后，我在一个小时的舟车劳顿之后，终于到达了目的地。车门打开的一瞬，似是洪水决堤般，热浪猛的倒灌了进来，我被冲的一阵迷糊，没想刚结束一段煎熬，又要迎来新一轮折磨。
“这天气真是要命了。”我不由得在心里抱怨了起来，不过没有吭出声，默默把西装外套披在了肩上，提起公文包，留恋了一下车内的清凉，才摇了摇头排队走下了车。人很多，大家都慢慢走着，谁都没有抱怨，大概是没有力气了吧。一路上大家也都是闷声无语的走着，到了岔路口就各走各路，没有挥手分别，更别说开口道别了。
渐渐的，就剩我一个人缓缓走在归途上。前面是一段上坡，交通喧嚣。前方迎面走来了一名民工大叔，他正拉着一车不知名的建筑材料，看到前面的下坡，有些开心的笑了笑。此时我正百无聊赖地观察着他车里的东西，正好他看了过来。
似乎是不假思索地，他朝着我微笑着点了点头。我这么说是因为我当时不敢确定他会基于什么原因来像我打招呼，所以我猛的愣住了。他在朝我微笑？他在向我打招呼？为什么？我该怎么回应？我竟像不喑世事的孩子般，失去了用思维处理眼前情况的能力，只是由着身体本能的回敬了一个微笑和点头，然后我们擦肩而过。
晚上，我靠在公寓的阳台上仔细回想这一段经历，回想大叔的笑，回想我自己的笑。意识到了一些东西，想必大叔的笑是很质朴的笑吧，看到下坡了，高兴，见到来人就打个招呼吧。他没有其他的想法，而我呢，想这想那，却忘了这是个以往很常见的招呼，却在心中思三想四，想必也是回敬了一个很僵硬的笑吧。
仔细的感受着两个人的微笑，我渐渐不禁抿起了嘴唇，因为突然想到大叔的笑如果是涓涓溪流那样的澄澈的话，我的笑肯定就像是初春融雪般冰冻吧。但不管怎么说，雪也是融了，春天也该来了。
想着想着，晚风忽然清凉了起来。
感受作文 篇7
李白曾经说过：“夫天地者，万物之逆旅。光阴者，百代之过客。而浮生若梦，为欢几何？古人秉烛夜游，良有以也。”马雅可夫斯基也说过：“要痛饮人生的满杯。”瞧二人多潇洒，却只为“人生就像一场梦。”
有人说：“人生莫过于活一场。”但是大家有没有想过人生的意义在哪？吃、喝、玩、乐吗？不！君子不这么想。这一星期我们新学了一篇文言文《爱莲说》，“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”生动形象地表现了君子鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和自己追求洁身自好的美好情操。而喜欢牡丹的庸俗之人则受到作者的否定，唯独不同的则是菊花，虽然没有得到作者的全盘否认，但是它是一个隐逸者，它永远没有君子那样面对现实，正视现实，因此在人生态度上“君子”稍胜一筹。
在20世纪30年代的前苏联，在十月革命前后的日子，吃不饱，穿不暖，还饱受欺凌，但就有人能够站得起来，而且站的更高，站得更远。他就是伟大的布什维克主义。奥斯特洛夫斯基在生命接近尾声时，为世人留下了一个不折不挠的英雄形象。他就是平凡而又伟大的保尔柯察金。“钢铁是在熊熊大火和骤然冷却中炼成的只有这样他才能够成为坚硬的，什么都不惧怕，我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”钢铁代表布什维克人，而熊熊大火和骤然冷却则是帝国主义的剥削者，正是在两者的相互作用下促进了布什维克的坚强，而正因为这样，保尔的一生才不会碌碌无为，相反，保尔却不因为虚度年华而悔恨，他的人生却很充实，他的一生都投入了壮丽的事业―为人类的解放和自由而奋斗！因此在人生行动上“保尔”无不令人佩服。
人生虽然要过得有意义，但总免不了悲惨。19世纪七八十年代俄国下层人民正是如此。在高尔基的《童年》中，记述阿廖沙周围所处的环境，向世人展现出了人生的低谷。相比之下，那些富人的生活让人羡慕，但是我认为那些穷人并不都那么天天苦恼，就好像阿廖沙在新搬的家时和小伙伴们得到劳动成果的愉快情形。因此，人生的意义上“阿廖沙”则显现出‘穷人也可以更开心”。
经典，世人皆颂。人生，世人皆有。在经典中感受人生，在人生中感受经典。