在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的合作作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
合作作文 篇1
拔河比赛是一项考验大家合作精神的比赛项目。老师为了考验我们的合作能力特意为大家安排了一次拔河比赛。
星期五，我们三年级在操场上举行了一次激烈的拔河比赛。在同学们的急切盼望下，比赛开始了。各班的运动员精神抖擞地摆好架势，两眼注视着对方，双手像铁钳一样紧紧地抓住麻绳。
哨声一响，同学们都使出吃奶的劲儿，像一头头斗牛似的拼命往后拉。有的同学肌肉紧绷，筋脉突出，手都被绳子勒得发红，可他们紧咬牙关，忍着疼痛，不肯放松。由于大家齐心协力，绳子中间的红带子慢慢向我们这边移动了。对方见情况不妙也不甘示弱，使出了九牛二虎之力。有的鼓着腮帮，有的一边使劲拉一边大声吼着。绳子上的红带子又移向了他们那边。眼看到手的胜利又离我们远去，拉拉队员们急了：“不好了！加油！加油！”嘿！这一喊真管用，绳子又渐渐移向了我们这边。“一、二、三，加油！一、二、三，加油！”拉拉队有节奏地为我们呐喊着，红带子一点点向我们这边移来，任凭对方怎么使劲都无济于事了。或许我们用力太猛，绳子一下子被拉了过来，同学们都摔倒在地。最倒霉的就是我了，因为我站在最后，同学们都压在我身上，差点儿把我吃的中午饭都压了出来。最后，我们班大获全胜。
拔河比赛这项运动，不仅锻炼了我们的身体，还让我懂得了一个道理，那就是“团结就是力量”！
合作作文 篇2
一天，两只小老鼠出去外面找吃的，它们抬着一根木棍走到悬崖上，发现前面有一棵苹果树，上面长满了又红又大的苹果。
一只小老鼠把木棍压住，另一只小老鼠爬过去两手一伸，就摘到了苹果。压着木棍的那只老鼠看到苹果口水直流，迫不及待地说：“快快给我。”说着手一松，它们都掉下去了。
我要对它们说：“小老鼠，你们合作的时候要同心协力。”
合作作文 篇3
现代社会是一个充满竞争的社会，同样也是呼吁合作的社会，处理好竞争与合作的关系才可以在社会上立足。竞争是合作的目的，合作是竞争的基础。
正是我们的合作意识使自己变的如此高大，我们只有依靠集体的力量，登上成功的顶峰。使自己有了竞争的实力，并最终胜利下去。
作为初三的我们，摆在我们面前的重要任务是中考，我们同学之间一直存在着竞争与合作，如果我们自己都没有信心，那么我们在学习上就不敢与其他对手对抗竞争，争取理想的成绩，那么我们就是学习上的手将败将，我们的学习不在于单单只想有理想的成绩，而且为了成功，不想在学习上与其他同学交流，不想告诉自己所掌握的知识，那可以摆明是不想互相合作，也是做人的懦夫，一个不想与他人合作的人，就算现在取得优秀的成绩，到头来以后就不能取得这么优秀的成绩了，因为在这个社会中合作是社会的立存，任何一个人都不能掌握所有的知识。
竞争与合作是彼此之间不能分离的，如果没有合作的竞争，只会弄的两方都两败俱伤，合作不竞争，社会就不会向前发展。
竞争与合作是相随相生的，只有共同发展，我们人类才会有所真的发展与进步。
感悟：初三是很多人在拼的时候。有很多的人会有自己的想法，自然也有自私的情况，别人问的问题知道也不回答，这种行为就是一种很自私的行为。不与他人合作，就算有优异的成绩，到最后也不会是最后的成功者。
合作作文 篇4
“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”儿时的歌在耳边萦绕，其中的智慧犹存我心。
一个和尚发挥个人能力喝到了水，两个和尚团结合作喝到更多的水，三个和尚即使人多，不合作也喝不到水。
所以，合作才能双赢！
合作能发挥各自长处，集思广益。俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。人都有自己的优点与长处，缺点与短处，倘若用合作的方式，取长补短，那么结果的计算不是用加法，而是用乘法来计算。廉颇身为赵将，攻城野战，蔺相如舌战秦王，倘若将相不和，一文一武，放弃合作，秦国必将速灭之。土豆优酷本是视频的窄路冤家，土豆致力于年轻素材的影视作品，优酷则更注重于正儿八经的题材，后用两企合作，并为一企，发展才更加迅速，前景才更加广阔。国家与国家，企业与企业合作才能造就更美好的明天。
合作能团结每一份力量，众志成城。毛主席曾说过：“人是要有帮助的，荷花虽好，也要绿叶扶持，一个篱笆三个桩，一个好汉要有三个帮”。战国时期，五国赂秦，终至六国覆灭。向使六国各爱其人，团结一心，一致反秦，至少能守一方国土，保其宗庙，秦被孤立，合纵也就不攻自破。反观现代社会，“5·12”大地震，日本大地震，海地地震，国际上的竞争对手都摒弃前嫌，用团结一致的心，众志成城，共同抵抗大自然给人类带来的灾难。萨迪说：“蚊子如果一齐冲锋，大象也会被征服”。合作若存在每个人心中，那集体就愈加坚固，力量愈加雄厚。
合作双赢，天下无敌。
孙权说过：“能用众力，无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣”。施来登？施旺合作研究，提出细胞学说：沃森？克里克合作突破世界难题，提出DNA双螺旋分子结构，震惊世界。合作的智慧不是一加一等于二那么简单，双赢爆发的创造力生产力足以改变这个世界，让世界为之叹服。合作双赢，就能天下无敌！
天上的繁星无数，合作像一颗巨大而明亮的恒星，吸引光芒微弱的行星，才形成的皓如烟海的广袤星云。
合作双赢，人生精彩。
合作作文 篇5
孟子道：“天时不如地利，地利不如人和。”合作是友谊的纽带，代表着一种和谐与默契，一种荣辱与共的决心。
社会中有竞争，更有合作。合作具有极大的社会作用，没有哪一个人能够脱离群体而单独存在，人与人之间需要融洽、和谐，需要互相帮助。个人的力量是有限的，人是需要帮助的。个人只有与他人合作，才有力量。良好的合作，人们才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
合作是事业成功的土壤。德国化学家本生和物理学家基尔霍夫是好朋友，他们合作发明了光谱分析仪，本生提供的化学设想，基尔霍夫设计的物理仪器，造就了这个伟大的发明。任何物质在分析仪前燃烧一下，就能分辨出其中各种元素的光谱线，每种元素都有特定的谱线，因此，用这个仪器就可分析出物体所含有的元素。如果发现跟所有元素都不一样的谱线的话，那么就等于发现了新的元素。后来，许多元素都是用光谱分析仪发现的。
合作是国家兴衰的成败石。翻开历史的画卷，我们不难看出如果没有合作精神，我们怎么能推翻压在人民头上的三座大山，又怎能取得抗日战争、解放战争的伟大胜利呢？正因为有了合作精神，我们才从一个被外国人嘲讽为“东亚病夫”的中国，成为当今屹立于世界东方的一个强国……如果你是一个恃才傲也，缺乏合作精神的人，现代社会不需要，因为现代科技发展潮流是崇尚团队合作精神和群体智慧，干事业光靠个人的力量是不会成功的。一个人倘若哦缺乏容人雅量，孤傲脱群，时时刻刻老想着突出自已，这样的人不足为取。
想必大家都听说过“三个和尚”的故事吧！“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”。这个故事很简单，反映的道理却很深刻，
本来人越多，干活的人越多，怎么到最后竟没有水喝了呢？这就是合作精神的缺失。
纵观古今中外，凡是在事业上成功的人士不都是关于合作的典范吗？只有合作才能让我们更有力量，让我们有所成就。
合作作文 篇6
积极倡导自主、合作、探究的学习方式，是本次课程改革的基本理念之一。《语文课程标准》指出：“语文课程必须爱护学生的求知欲、好奇心，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”在新课程实验中，我们围绕“在怎样的知识层面组织学生合作学习”，“如何提高学生合作学习的兴趣”等方面做了一些有益的探讨。下面以笔者最执教了一节研讨课《公输》为例谈谈体会。
情景一：会读的同学最“香”
《公输》的教学过程进入到“朗读加深体味”阶段。由于本文是一篇已对话为主的文言文，老师指导学生分角色有感情地朗读课文。其中有一句公输盘的对话“吾义固不杀人”学生断句老犯错误，读成“吾义固／不杀人”。情急之下，老师只好边读边用体势语示范：“吾义”──一个手拍自胸的动作，“固不杀人”──一个表示否定的摆手动作，终于纠正过来了。但同时产生了另一个效应，读其他对话也都辅以动作──大家都想模仿古装戏中的古人动作，这表演读还真能表现人物的思想感情。看着众多急于表现自己而又没有机会的面孔，我灵机一动：自由组合成三人或四人小组练习，公输盘、楚王各一人，墨子对话多，可分两人扮，然后全班比赛看哪个小组读得好。这一下，整个教室沸腾了。首先是寻合作伙伴，那些平时朗读水平较好的同学成宝贝了，几个小组争抢。“抢人”风波让人忍俊不禁。接下来的表演读竞赛将整个教学活动推向高潮，那富有个性化的动作一个比一个新鲜、有趣。
华东师范大学叶澜教授在谈到学习的自主性时说；“没有学生的主动性，教育就有可能蜕变为‘训兽式’的活动。”在这“表演读”的过程中，学生因一体势与而触发兴趣，强烈地要求表现自己的创造力，积极主动地与教材、与他人展开对话。对“会读”者产生羡慕了，对“读”感兴趣了，“读”的能力的提高也就功到自然成了。”
情景二：会写的同学最“忙”
为了让同学们尽快背诵《公输》，我决定趁热打铁，在活动课时提议同学们甩掉课本进行表演读──表演“背”了。这一提议得到大部分同学的积极响应。一位同学勉强表演完后，颇有点遗憾的说：“老师，如果用现代语表演，我能演得更好！”说者无心，听者有意，一个火花在我脑际一闪：为什么不让学生改编成课本剧呢？很自然，一个提议──自成小组。编课本剧、演课本剧──得到积极响应。马上，教室里开了锅，那平时周记评讲中的皎皎者，同学们心目中的“文学家”成了“宠物”。瞧，那一小组有两个顶尖“笔杆字”，硬是被旁边一组拆开了要了一个去。而此时，“笔手”也是最忙的一次写作。刚写完一句楚王的台词，旁边准备扮楚王的同学不同意：“如果是我演应该这样说……”，还有争论是“三幕剧”还是“独幕剧”，道具的设计、动作的提示语等，吵得不可开交。争论是激烈的，语言，是发自内心的。
学生的一句感叹，将语文学习活动推向一个新的阶段，一个更高的层次。姑且不论这一环节中，老师在无准备的情况下对有关剧本知识的指导是否到位，那几位所谓的“笔手”的文字表达是否成功，仅就学生满怀信心地参与了这一点，就说明成功了。在这一综合性知识要求极广的语文实践活动中，培养和发展了学生的沟通能力，既要学会倾听别人的话语，又要表达自己的观点；培养和发展了学生的协作能力，分工合作，根据剧情分扮角色，建立伙伴关系，积极参与讨论，主动提出意见、交换意见，应对得体，容纳不同的意见等。这些，是在以往的所谓“常规”课堂的教学中是无法完成的。
情景三：会演的同学最“棒”
利用花朝节的庆祝活动（本地习俗，非常隆重的民间活动）之机，我们进行了课本剧表演赛。精彩的表演赢了同学们真诚的喝彩。特别是“表演艺术家”刘小鹏的表演让大家尤为佩服。那“长跪”，“再拜”演得有板有眼，颇具需雅之气。人物形象，生动传神。而总结活动中。“最佳搭档”石顺，何承阳两同学的经验介绍可以说是既简单又深刻。“我教他把台词说好，他教我把动作演好，所以就演好了……”
“学”大于“教”，学生的选择就是教师努力的方向。“演戏”是件不简单的事，特别是演古代戏。而学生却演得有滋有味，有板有眼，其主要原因是这是学生根据自己的兴趣爱好选择的活动。活动结束了，我在教学随笔中课情地写道：“同学们这样充满激情地参加了。真诚地合作了，怎么会不成功呢！
纵观整个《公输》教学实践活动，有以下启示：
１、兴趣在合作中提高，能力在合作中成长：
苏霍姆林斯说过：“孩子的素质和天资只有当他们每天都有时间从事自己喜欢的劳动时才能得到发挥。”新课程要求教师在教学过程中与学生积极互动，处理好传授知识与培养情感态度、培养能力的关系，也是在强调“喜欢”“兴趣”的作用。《公输》教学活动中，教师几次都较好地抓住了“一闪即逝”的机会，洞察到学生的兴趣，适时点拔，推波助澜，掀起了学生的精神潮涌。而这一连串的活动的根本动力，在于对“合作”环节的艺术把握；学生的思想火花因合作而产生，综合实践活动又因合作而展开，因合作而发展。学生在积极主动的思维和情感活动中加强合作，加深体会，语文素养得到综合提高。
２、资源在学生中发现，自主在活动中升华：
学生也是教育资源，而且是重要的教育资源.。学生的认识基础、情感体验，都是重要资源，极为珍贵。从一定意义上讲，离开学生资源教育教学将成为无源之水，无本之木。《公输》教学实践活动中，学生要求表演读的心愿，要求用现代汉语表演的感叹，正是把教学活动推向深入的因素。而学生在合作活动中互相争论、互相帮助、取长补短的过程，又正是互相学习，共同提高的过程。这时，老师的角色不仅仅是“传道，授业，解惑”者而是“媒人”，是学生与学生，学生与教材联系的桥梁。对学生的“天真”的想法，“幼稚”的举止，老师所能做到的最重要的就是不去伤害他们，并参与到学生的学习活动中去，这才是学生的完全意义上的“自立”。《语文课程标准》指出：“语文课程应该是开放而富有创新活力的。应尽可能满足不同地区不同学校，不同学生而需求。”充分利用好学生这一富有朝气的资源是建设开放而有活力的语文课程的重要保证。
合作，意味着一种开放的心态，进取的意识、成长的渴望。合作学习是一项人际互动过程，是基于学生需要展开的。教师最需要的即是发现这种需要，点燃希望之火，并用合作的方法，使之向更高的需要发展。
合作作文 篇7
当今社会是一个充满竞争与挑战的社会，但这并不意味着凡事都要争个你死我活，学会合作才能共赢。
现代社会中，心理学从以前的冷门变成一个热点，究其内因，是由于现代社会快速发展，许多人都生活在快节奏的进程中，人与人之间充满竞争意识，因此，造成了很大的心理压力，所以使心理学备受关注。
竞争固然是好事，可以激发人的潜能，但竞争中也要有合作，这样的竞争才是良性的。然而，现在许多人之间的“畸形竞争”造成了一幕幕“杯具”。日本目前的自杀率很高，每年因心理压力自杀的'人不在少数；美国硅谷同样如此，许多人为高薪采取一切竞争手段，导致每年失业率很高，同样也提高了自杀率。
可见，没有合作的竞争是不可取的。合作的首要前提是有一个共赢的心态，即我们合作是为了共同的目标，共同的利益，我们参与竞争是为了提升自己，激励自己，而不是想办法去打败别人。每一个参与竞争的人都是一个具有双重身份的人，即“征服者”与“被征服者”。正如一位名人所说：“我们最大的敌人是自己。”参与竞争是在竞争中合作，在合作中竞争，最终战胜自己，提升自己。
拥有这样的心态，我们才能在竞争中立于不败之地，才能“不以物喜，不以己悲”，同时，才能共赢。
诺贝尔奖获得者居里夫人和她的丈夫皮埃共同合作提取出了镭元素，并将这一成果献给世界，与此同时，也有许多科学家与居里夫人研究同样的课题，但居里夫人冲开“畸形竞争”的束缚，将他们夫妻二人的研究成果写成报告，并写明了提取方法，研究过程，等等。他们的目的是与其他科学家合作，提取更多有益于世界的镭元素，他们拒绝申请专利，他们想让全世界分享他们的成果，并与全世界的科学家合作共赢。
居里夫人取得的成就令我们感叹，但与此同时，我们有慑服于她不被竞争冲昏头脑，积极参与竞争，同时又合作共赢的心态。由此可见竞争与合作并非水火不容，它们是一个统一的整体，他们同为提升自己，推动社会进步发展的强大动力，缺一不可。
处于学习竞争激烈的时代的我们一定要摆正心态，不要只为竞争而学习，而要明确学习的目的是为充实自己，竞争的目的是提升自己，一定要在竞争中学会共赢。合作共赢，积极竞争，始得和谐。
合作作文 篇8
有一游戏名为“山羊过独木桥”，两人从桥的两端相对而行，相遇，对抗，最终一人落桥，另一人胜利。殊不知，世上仍存在另一种过桥方式：相遇，拥抱，转身换位，用合作换取双赢。
世界那么大，人与人相遇实属不易，何必非要争个你死我活呢？在竞争中拥抱，以合作求共赢。
沿着历史巨轮辗过的印记追寻，追寻到那纷纷扰扰的战国。刀光剑影，群雄争霸，逐鹿中原。是什么使赵国在不断的纷战中占有一席之地？一切只因将相和。廉颇和蔺相如和谐相处，武有廉颇，文有蔺相如，二人相互配合，救赵国于水深火热之中，拒强秦予国门之外。假使廉颇与蔺相如为争职位高低不断冲突，那赵国内部定不能安定。国不安定，敌国的侵占是轻而易举的，只怕赵国就会沦为历史的一颗不起眼的尘埃了吧。正是由于两人的合作，才赢得了赵国国泰民安的局面，而他们的美名，也能流传至今。
“滚滚长江东逝水”。历史的浪花淘出了一个个英雄。西汉的鼎盛，与将才间的道力合作离不开关系。你看，张良善将将，韩信善将兵，二人配合，才有了“运筹帷幄之中，决胜千里之外的成功，”才有了汉王朝的统一兴盛。若没有他们二人的合作，任凭刘邦如何多智多谋，也是无法让西楚霸王项羽败于垓下，自刎乌江的，张良与韩信的拥抱与合作，不仅使他们建立了不朽的功业，更使历史的星空中多了颗熠熠闪烁的王朝之星。(
硝烟弥漫，国之危亡，何人拯救？在那战火四起的抗日年代，与共产党放下内部纷争，携手合作，使抗日队伍不断壮大，终把日寇赶出国土。若是没有两党的亲密合作，那日寇的铁骑定将中国国土全部践踏，那我们又如何迎来新中国的成立，我们又怎么会有如今幸福安逸的生活？正是两党的合作，才为抗日的胜利奠定了基础，使中国有实力傲立于世界之林。
我们应明白，“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。在竞争中拥抱，以合作换取双赢，去迎接美好的春天，才能开辟灿烂的未来。