在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的分享作文5篇，希望对大家有所帮助。
分享作文 篇1
当面对某大师的侃侃而谈，抑或是某知名学者教授的高谈阔论，你是会无条件的接受，还是会有所质疑？青蛙面对哲学教授十分绝对的言词依然大胆的站出来，说出自己的疑惑，让教授哑口无言。世界上没有谁是绝对的对我们要敢于质疑，善于思考，这样方能触到真理之光。
敢于质疑，是一种拒绝盲从拒绝迷信的睿智。总是有这样一些人，他们喜欢随大流，抱大腿。没有自己的主见盲目听从些高调的言论。但其实这种人是最可悲的。因为他从来没有发现过，也没有实践过。可是又有谁是在亲手做过实验之后推翻了亚里士多德的言论，是伽利略，她没有跟从当事人的脚步去听信亚里士多德这位哲人的话，这不正体现了他不盲从，不迷信的品格吗？凡事无绝对，不要轻易的迷信权威，因为权威有时也会犯错，要敢于质疑，只要有疑惑就大胆的说出来，何必在意说出这个话的人是谁呢？
敢于质疑，是一种懂得思考，善于发现的清醒。有位名人这样说：“人是一根会思想的苇草。”每个人都应该有独立思考的能力和明辨是非的本事。如果只是跟在别人后面，而没有自己的思想，不会质疑，更不敢于质疑。由于随风飘动的蒲公英，有什么两样呢？在那个信奉地心说的时代，是谁开动自己大脑，通过自己的观察，提出了日心说。当个白领，因此而受的惩罚时，他也未曾动摇，她大胆的质疑当时的真理，方才触到真正的事实。当面对一些事情，心存疑惑，胸白不解时，要敢于说出自己的疑惑，大胆的表达自己的想法，让一切胡言乱语，都随风而去。
敢于质疑，是一种勇于挑战追求真理的执着。要面对大家明事的言论，胸中若没有一份向权威挑战的勇气，向真理迈进的热情，如何敢发出自己的声音，提出自己的观点呢？
当拉马克向神创论产生质疑的那一刻，他就已经开始了他的挑战，他提出用进废退的理论首次否定了，当时的权威。他难道不值得我们敬佩吗？他胸中若无对真理的渴求，又如何？能提出这一伟大发现。不要总是轻易相信那些一成不变的东西，有时理论也是绝对就越是空洞，有漏洞。所以勇敢的挑战吧，大胆的说出来。
敢于质疑，敢于发出不同的声音，即便自己平凡普通，但仍拥有这份勇气，这份坚定。所以别再畏首畏尾了，大胆的去挑战吧，你会发现真理之光如此迷人。
分享作文 篇2
至今我都忘不了那一盒饭。那是我和室友共同分享的一份普通的盒饭，虽不是一顿最丰盛的晚餐，却有着特别的滋味。
那一次，我去福州参加一个夏令营。一天下午，我们举行唱歌大赛，我满怀信心地向我们队的教练报了一首歌。可是，当一位老师把麦克风递上来的时候，我顿时懵了。最终，我低下了头，涨红着脸说：“对不起，我弃权。”边上的教练狠狠地瞪了我一眼，说：“晚上别吃饭了。”
到了傍晚，别人都去吃饭了，房间里冷冷清清。我一个人躺在乱糟糟的床上，望着白花花的天花板出神。肚子“咕咕”地开始叫起来了，下午那一幕一遍遍地在脑海里回放，我的心情沮丧极了！
突然，“哑——”的一声，门被打开了。我转过头来，定睛一看，原来是我的室友晓刚回来了。他一只手放在身后，一手和我打招呼。我疑惑地问：“唉，你怎么这么早就回来了？”他笑了笑说：“你猜猜我给你带什么来了？”我毫不在乎地说：“懒得猜。”他终于把身后的那只手伸出来了。一个白色的饭盒出现在我的面前，里面鼓鼓的，装满了饭和菜。我不敢相信地问道：“这是给我的？”他拿出汤匙和筷子递给我：“看，我打了这么多，我们一起吃！”我小心翼翼地打开温热的饭菜，心里暖乎乎的。结识不过几天，他竟能想到“落难”的我，真是让我既意外又感动。空气里飘着饭菜的清香，屋子里温暖活跃起来。我们共用一盒饭，你一勺我一勺，互相推让着最好吃的食物，边吃边聊，一顿饭吃了许久许久……
这盒饭，不是满汉全席，也并非山珍海味，却是我吃过的最好吃的晚餐。它让我知道了，分享的味道是那么美好。
分享作文 篇3
小女梦娇，1995年6月2日落地，与儿童节差了一天，这是她最为懊恼的一件事，没有办法，就算是我欠她的。
自从她能够开口说话，我的耳边就从来没有安静过，除非是她在嚼着美食。但是闹归闹，如果是静了一会儿，我总会觉得闷得发慌。我常常叹息：这个既惹人爱又招人烦的小丫头！
她经常问东问西，我呢，竭尽所能尽量满足她提出的要求。记得有一次，在外面游玩的时候，她盯着天上的飞机问我：“爸爸，这么重的飞机怎么不掉下来呢？”我被她问得一愣。所幸的是我还知晓一点儿这方面的东西。我就给她粗略地讲解了空气动力学方面的知识，并且告诉她，只有认真地学好了知识，才能够解决更多的问题，她这才停止了继续发问。从那时开始，我发现她手中多了一本《十万个为什么》。她求知欲望的提升，也在无形中给我增加了压力。
打那以后，我经常带她到新华书店淘“金”，顺便也给我自己充电。
梦娇在很小的时候就是一个爱干净的小女孩，到了现在也是如此。她也是一个很会体谅大人的小女孩，平时在空余的时间里，还会帮助大人做一些力所能及的小事。所以，在我们家里她是一个人人都喜欢的孩子。
但是，她也有一些缺点，例如：动手完成一件事情，往往会很慢很慢，究其原因是：她在遇到难题时，不会先避开它而后再攻克，所以浪费了很多宝贵的时间。她也觉察到了，希望她能够改过来。还有，她在吃饭时总是凭喜好，换句话来说也就是“看菜吃饭”，这也希望她能改过来。唱歌跳舞倒一点儿也不费劲儿，不知是与生俱来还是后天得道。记性好是她最大的特点。
总之，这个小女孩还是蛮讨人喜欢的，在爸爸眼中，她永远是一个乖巧的小精灵！
分享作文 篇4
材料作文是指命题者向考生提供某种具体材料，要求依据这些材料运用某种方式进行写作。材料的内容多种多样：有书面读物，有生活情景；有文字的、有图画的……考生要根据材料要求，针对材料特点和作文要求，进行写作。
写“给材料”作文，应该把握一些技巧：
一、认真阅读材料，准确把握题意。
正式写作前，首先要认真阅读这些材料，把握材料的内涵与要旨，搞懂命题所提出的写作要求，准确地理解和掌握题意，然后据此写作。否则，写起来就会发生偏差，不合命题要求，甚至出现离题现象。
如，有这样一篇给材料作文，命题者提供的材料是：
[材料]小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候，我以为你很神气，说上一句话就能惊天动地。长大后，我就成了你，才知道，那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。长大后，我就成了你，才知道，那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。
小时候，我以为你很神秘。让所有的难题都成了乐趣。小时候，我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。长大后，我就成了你，才知道，那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。
[要求]阅读歌词《长大后我就成了你》，根据这首歌赞颂的对象及其精神，自拟题目，写一篇600字左右的记叙文。
[命题意图]
此题意在用歌词为材料，阅读领会其内容，并以其为中心成文。读写结合，能考查出不同层次学生的真实的写作水平。三类学生可从歌词中受到启迪歌颂老师
无私奉献的精神，写出作文；二类学生可引用歌词，联系生活实际，感悟真情，写出成功的作文；一类学生可发挥联想和想像，以丰富的内容，有创意地表达，写出理想的作文。
二、紧扣材料要求，把握写作重点。
在读懂材料内容、明确写作要求的基础上，要紧紧围绕材料和要求来构思如何写作。除了要明确写作的文体要求之外，还必须紧扣材料的中心内容、正确把握
写作重点，尤其是文题中的关键性词语所提示的写作要求。如果我们对材料所提出的关键内容理解不透、不深，题目中的限制条件也不能在文章中表现出来，应当写的重点都未写，就会使文章内容游离于材料和题目之外，这就不合要求了，自然不会写出好文章。
例如，有这样一个材料作文：
[材料]在一块水分并不充足，土质较为贫瘠的土地上，生长着两棵小草。小草甲深扎着根，昂着头，精神抖擞，由衷地赞美着脚下的土地；小草乙懒得深扎根，整日低着头，萎靡不振，抱怨着脚下的土地。
小草甲看到小草乙的样子，便开导起来。一番话，使小草乙明白了一个道理，渐渐地抬起了头。
[要求]请同学们按照给定的材料，自拟题目，写一篇600字左右的议论文。
[思路提示]
审题：材料写了两棵小草，它们有着不同的表现，且有明显的对照性：小草甲“精神抖擞”，由衷赞美土地，原因是它“深扎着根”；小草乙“萎靡不振”，抱怨着脚下的土地，原因是它懒得深扎根。由此可知，它们之所以有不同的表现，原因在于它们对待生活的态度不同。
论点：在同样艰苦的条件下，有的人奋发图强，有的人一蹶不振；有抱负、有追求的人认为人生的意义在于勇于面对生活，并努力地创造生活。
证据：
道理说明：
1.艰难困苦，玉汝于成。
2.古往今来，凡成就事业，对人类有作为的，无一不是脚踏实地，艰苦攀登的结果。(钱三强语)
事实说明：
1.同样是一道错题，小张同学委屈地哭了，觉得扣了这么多的分；而小李同学却开心地笑了：终于找到了错误的根源。
2.弗兰克·莱奇是一位英国人，幼时失掉双臂，然而不幸没有使他屈服。他坚持用双脚去做那些日常人们用手做的事，日复一日，年复一年，他的双脚练成同正常人双手般的灵巧自如，后来还考上了英国伯明翰大学。
三、进行创造性思维，力求写作创新。
材料作文提供了材料，但这只是写作的凭借和思考的引发点，并非作文本身。真正的作文还是要考生去进行创造性写作的。因此，材料作文要求考生善于从中
发现问题、寻找线索，善于思辨、联系实际，善于联想、发挥想象，善于结合实际、推陈出新。总之，考生要对材料做深入研究，从写法上进行创造性思维，在材料的基础上努力创新，从而写出独树一帜，使人耳目一新的好文章。
四、典型例题。
学校生活是长长的胶卷，你和你的同学，你和你的老师的许多言行都在上面感了光。请想想那已经逝去的七年级、八年级，乃至刚刚结束的九年级吧——那上面记载着你这些年的渴望和迷惘，记载着你所经历的成功和失败，留下了你一串串深浅不一的脚步……
请截取你初中生活的一个或几个片段，写一篇600-800字的文章。
[例文]
母校的长廊
忘不了她，我母校的长廊。
忘不了她那优美的景致：长长的、九曲八折的回廊和廊柱。顶棚爬满了葡萄藤，那绿色真浓，浓得化不开，浓得逼你的眼。四周，那不知名却美丽的花儿们你挤我、我挤你，簇拥着争奇斗妍，让人眼花缭乱。还有一排排挺直的松、柏，像哨兵似的，挡住了外来的噪音，使那长廊分外幽静典雅。怎么能忘记呢？
更忘不了的，是她带给我的回忆：四年前，刚进校门，面对一张张陌生的面孔，一个个陌生的名字，内向的我好久适应不了。不敢和新同学说话，不敢和新同学玩，一闲下来老是一个人悄悄呆在幽静典雅的她身边，一个人默默回想小学同学……她成了我新环境中的朋友。
到了一二年级，玩的内容丰富起来了。那时，爱的就是在她的'怀抱里和同学一起捉迷藏，她和她周围的环境为我们提供了理想的隐蔽所。那一朵朵鲜花，一张
张绿叶，像一只只神奇的手，把你浑身掩盖住，犹如传说中的隐身衣。在她怀抱里，你能看到别人，别人却看不到你，然后伺机实施突然袭击……哎，你可别高兴过早，也许抓的人正隐蔽在某处，布下陷阱，等“鱼”上钩呢！在她那里也能摆开“四国大战”，好好杀它个天翻地覆。啊，长廊，她留下了我的欢乐的笑声，留下了我嬉戏的身影，深深浅浅的足迹……这时，她成了我的密友。
现在，面对大考，我钻进书海，看不完的书，做不完的作业。可我又来到了她的身边，她清新的空气清醒了我的头脑，使我更加努力地学习。我分明觉得：长廊，你像我的挚友、亲人，在默默地给予我无私的帮助，又分明觉得：她在向我微笑，赞许我、鼓励我勤奋读书……
而今，我在考场中，正以行动实现着“立志成材，做番事业，造福国家”的宏愿，我又想起了你。你寄托着我四年的回忆和生活，怎能忘记你呢？我想大声对你说：“永不忘记！”
[点评]
作者很明确地将文章的内容确定在学校生活的范围之内，这是审题的第一步。
作者从三个不同的方面对母校长廊进行了描述，将它比拟成自己成长过程中的密友、挚友和亲人，以及成长的见证人。这样写，是抓住了材料中的关键词语，“那上面记载着你这些年的渴望和迷惘，记载着你所经历的成长和失败，留下了你一串串深浅不一的脚步……”
值得称道的是文章选材的角度比较新颖，避开了容易雷同的师长、同学、课堂等等，使人读来耳目一新。
[学习要点]
1.抓住关键词语，把握材料中心，正确理解材料的涵义，明确材料记叙的对象在生活中的喻指。
2.对材料内容深入研究，由此及彼展开联想，打开思路。
3.一则材料可能会有多种寓意，要选择自己熟悉、感受最深的角度写作。
分享作文 篇5
在我眼里，爱是分享，爱是给予。分享的味道是甜甜的，像棉花糖一样。学会了分享，就学会了生活。
我爱我的外婆，她喜欢穿灰白色的衣服，虽无高贵华丽，但朴素无华，格外整洁。她一头黑白相间的齐耳短发，梳得整整齐齐。额上布满了一道道皱纹，那是岁月留下的痕迹，她的脸上总是挂着慈祥的笑容。
外婆非常疼爱我。她有什么好吃的东西总是留给我一个人吃。我从小就特别喜欢吃鸡蛋，为了让我吃到既新鲜又健康的鸡蛋，外婆在老家养了两只母鸡，母鸡生了很多的蛋，可是外婆一个也舍不得吃，都把鸡蛋攒起来，每个星期六送到泉州来给我吃。记得去年冬天，禽流感很严重，妈妈让外婆把鸡杀了，可是外婆坚持说：“不行，如果我把鸡杀了，依依就吃不到农家鸡蛋了。”外婆话音刚落，一股暖流顿时涌遍我的全身，外婆待我真好！
成长中，我惭惭读懂了外婆的爱。现在，我经常回惠安看望外婆。
一天，我刚到外婆家，一进门就闻到了一阵诱人的香味，便快步跑到外婆身边，激动不已地问道：“外婆，您今天又给我准备了什么好吃的呢？”外婆笑了笑，把我拉到了餐桌前。
不一会儿，外婆从厨房里端出一盘正在冒烟的卤鸡腿，叫我趁热吃下。我垂涎三尺，迫不及待地夹起鸡腿，刚要放在嘴边，却不经意间看到外婆正用满是皱纹的手擦着额头上的汗珠，我一阵感动，心里酸溜溜的。便毫不犹豫地把鸡腿夹到外婆的碗里，关切地对外婆说：“外婆，您吃吧！”
“外婆年纪大了，而且平日在家也吃了不少，你现在正在长身体，要保证营养。”外婆边说边把鸡腿又夹回我的碗里。
听着外婆关切的话语，我暗自琢磨：外婆最近身体不太好，更需要滋补身体。我得想个办法，让外婆把这个鸡腿吃了。我灵机一动，想出了一个好主意。
我拿着鸡腿低下头，嘴唇在鸡腿上轻轻地碰了一下，装出一副很痛苦的表情：“啊，鸡腿好咸啊！”我皱着眉头，又吐了吐舌头。
外婆满脸疑惑：“咦，我没多放盐呀！”
我把鸡腿递给外婆：“不信你尝尝。”外婆接过鸡腿，咬了一口：“味道正好啊！”
“不对，很咸的，你再尝尝。”
外婆再次中招，又尝了一口，望着她那疑惑的表情，我忍不住捂着嘴笑了。外婆这才恍然大悟，摸着我的脑袋瓜，欣慰地说：“你这个小机灵长大了，懂得和外婆一起分享食物啦！”
分享爱的那一瞬间，定格温暖，定格永恒，我真切地感受到了分享带给我的幸福与快乐。